Grupo Comunicar

Colectivo Andaluz de Educación y Comunicación

Volver

Publicaciones

Guías Curriculares

Escuchamos, hablamos, leemos y escribimos con los medios

Escuchamos, hablamos, leemos y escribimos con los medios

Guía Didáctica

María Amor Pérez Rodríguez

Índice

1. Introducción

2. Contextualización en el diseño curricular

2.1. El marco conceptual: la competencia comunicativa

2.2. La Lengua y la Literatura en el modelo curricular

2.2.1. Los objetivos del Área de Lengua y Literatura

2.2.2. Los contenidos del Área de Lengua y Literatura

2.2.3. La metodología del Área de Lengua y Literatura

2.2.4. La evaluación en el Área de Lengua y Literatura

3. Presentación del Programa

3.1. Estructura temática y metodológica del Cuaderno de Clase

3.2. Objetivos

3.2.1. Objetivos generales

3.2.2. Objetivos didácticos

3.3. Contenidos

3.3.1. Organización y secuenciación de contenidos

3.3.2. Conceptos

3.3.3. Procedimientos

3.3.4. Actitudes

3.4. Orientaciones metodológicas para la aplicación

3.5. Criterios para la evaluación del Programa Didáctico

3.5.1. Criterios generales

3.5.2. Criterios específicos

3.5.3. Actividades de evaluación

4. Programación

4.1. Criterios para la Programación

4.2. Ejemplificación de nuestra propuesta de Programación

4.2.1. Unidad 1

4.2.2. Unidad 2

4.2.3. Unidad 3

4.2.4. Unidad 4

4.2.5. Unidad 5

4.2.6. Unidad 6

5. Desarrollo del Cuaderno de Clase

5.1. Clase de Lengua. Hablemos

5.2. Dime lo que ha pasado. Hoy es noticia...

5.3. Cómele el coco a la tele

5.4. ¡Mírame! La Lengua es bella

5.5. Escribe con imágenes

5.6. @trévete. La Red es...

6. Recursos y materiales didácticos complementarios

6.1. Material audiovisual

6.2. Lecturas recomendadas

Comprar

dkgden - 39xn87 - 13zmbl - bhqv7l - ueov2y - xnx35h - f8dovd - y6gdo1