Grupo Comunicar

Colectivo Andaluz de Educación y Comunicación

Volver

Publicaciones

Aula Media

Geohistoria.net

Geohistoria.net

Comunicación y tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales

Ángel Luis Vera Aranda
José Ignacio Aguaded Gómez


Índice

Prólogo

1. Capítulo 1: La prensa

1.1. La importancia de la prensa en Ciencias Sociales

1.2. Breve historia de la prensa

1.3. Objetivos y problemas del uso de la prensa en Historia

1.4. La utilización de la prensa en el Conocimiento del Medio y en Geografía

1.5. La prensa en el aula: valoración general y propuesta de actividades

1.6. Metodología para trabajar con la prensa en el aula

1.7. La utilización de la prensa: su aplicación en un caso práctico

1.8. Materiales para llevar a cabo la actividad

1.8.1. Ficha de trabajo con prensa

1.8.2. Elementos de la noticia

1.8.3. Análisis de la noticia

1.8.4. Modelo de ficha para archivo de noticias

1.8.5. Modelo de ficha

1.9. Reflexión final: Prensa y manipulación

1.10. Conclusiones

Referencias

2. Capítulo 2: El cine

2.1. Breve historia de la cinematografía

2.2. Metodología de trabajo

2.3. Valoración crítica de la utilización del cine por etapas y áreas

2.3.1. Prehistoria

2.3.2. Historia Antigua

2.3.3. Historia Medieval

2.3.4. Historia Moderna

2.3.5. Historia Contemporánea

2.3.6. Historia de España

2.3.7. Historia del Arte

2.3.8. Geografía General

2.3.9. Geografía de España

Referencias

3. Capítulo 3: El vídeo y el DVD

3.1. Breve introducción histórica

3.2. Su utilización: ventajas, inconvenientes y posibilidades

3.3. Metodología

3.4. Estudio de dos casos prácticos

3.4.1. La Guerra Civil Española

3.4.2. La década de los años cuarenta en España

3.5. Evaluación de la actividad

Referencias

4. Capítulo 4: El cómic

4.1. Objetivos generales

4.2. Objetivos específicos

4.3. Contenidos

4.4. Evolución histórica del cómic o de la historieta

4.4.1. Los precedentes: prehistoria y precursores

4.4.2. El cómic contemporáneo en el mundo

4.4.3. El cómic en España

4.5. Ventajas e inconvenientes del cómic en Geografía y en Historia

4.6. Modalidades de comics

4.7. Tipos de comics

4.8. Análisis de los comics más representativos por etapas históricas

4.9. Metodología

4.10 Aplicaciones prácticas y propuesta de actividades

4.10.1. Actividad 1: ¿qué sabemos sobre el cómic?

4.10.2. Actividad 2: Realiza tu propio cómic

4.10.3. Actividad 3: Otras actividades para trabajar el cómic

4.10.4. Actividad 4: Estudio de un caso práctico: «Los protectores»

4.11. Vocabulario

4.12. Evaluación

4.13. Valoración final del cómic como recurso didáctico

Referencias

5. Capítulo 5: Internet

5.1. Breve historia de Internet

5.2. Reflexiones metodológicas

5.3. Aplicaciones y propuestas de Internet en Ciencias Sociales

5.4. Recursos educativos y utilidades de Internet para Ciencias Sociales

5.5. Geografía

5.6. Historia

5.7. Historia del Arte

5.8. Actividades

Referencias

Cursos por Internet

Enlaces y direcciones

6. Capítulo 6: La televisión

6.1. La utilización de la televisión para el aprendizaje de la Geografía

6.1.1. Televisión y Geografía

6.1.2. El método de trabajo

6.1.3. Los espacios televisivos

6.1.4. Valoración general de los temas con contenido geográfico

6.1.5. El análisis de la información televisiva en Geografía

6.1.6. Las series y documentales con contenido geográfico

6.1.7. La utilización de la TV como herramienta didáctica

6.2. La televisión como recurso curricular y medio de conocimiento en el área de Historia

6.2.1. La televisión y la enseñanza de la Historia

6.2.2. La metodología. Televisión y enseñanza-aprendizaje de la Historia

6.2.3. Las noticias de los informativos

6.2.4. Debates, coloquios, entrevistas, tertulias

6.2.5. Los documentales con contenidos de carácter histórico

6.2.6. Las series de TV con contenidos históricos

Referencias

7. Capítulo 7: Otros recursos y medios de comunicación

7.1. La radio

7.2. La música

7.3. La publicidad

7.4. La información vía satélite

7.5. El cd-rom

Comprar

dkgden - 39xn87 - 13zmbl - bhqv7l - ueov2y - xnx35h - f8dovd - y6gdo1