Influencia del diseño de un MOOC cooperativo en el rendimiento y satisfacción de los participantes

Las nuevas tecnologías han venido para quedarse en el ámbito educativo. Y esto lo saben muy bien los investigadores de la Universidad del País Vasco Carlos Castaño, Inmaculada Maíz y Urtza Garay, que en el número 44 de la Revista Comunicar publican un artículo titulado Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo. Los autores relatan una experiencia y analizan el rendimiento de la misma. Llama la atención que la investigación llevada a cabo incluye un Delphi a doble vuelta, en el que han participado 53 expertos de universidades latinoamericanas y europeas. El estudio concluye que la incorporación de las redes sociales como estrategia de aprendizaje puede evitar abandonos en los MOOC, que es