{"id":3019,"date":"2013-09-23T15:00:46","date_gmt":"2013-09-23T14:00:46","guid":{"rendered":"http:\/\/revistacomunicar.wordpress.com\/?p=3019"},"modified":"2013-09-23T15:00:46","modified_gmt":"2013-09-23T14:00:46","slug":"trabajar-con-recursos-educativos-abiertos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grupocomunicar.com\/wp\/blog-oficial\/trabajar-con-recursos-educativos-abiertos\/","title":{"rendered":"Trabajar con Recursos Educativos Abiertos"},"content":{"rendered":"
\"Los<\/a>

Los REAs ampl\u00edan las oportunidades para el aprendizaje en la educaci\u00f3n a distancia.<\/p><\/div>\n

A nivel mundial existen interesante repositorios de recursos educativos abiertos<\/a> como MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching)<\/a>, una comunidad en l\u00ednea que permite el acceso a recursos destinados principalmente a profesores, personal y estudiantes universidades de todo el mundo, estos recursos tienen una alta confiabilidad y han sido meticulosamente clasificados.<\/p>\n

En Latinoam\u00e9rica est\u00e1 TEMOA<\/a>, una iniciativa Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/a>, M\u00e9xico que indexa repositorios de repositorios y facilitan la b\u00fasqueda de REAs. Otro de los aportes de esta instituci\u00f3n es Knowledge Hub<\/a>, es un nodo p\u00fablico multiling\u00fce que indexa y cataloga REAs existentes en sitios acad\u00e9micos responsables, con reconocimiento internacional de manera gratuita.<\/p>\n

En Am\u00e9rica Latina, Espa\u00f1a y Portugal el Tecnol\u00f3gico de Monterrey <\/a>fund\u00f3 CLARISE, (Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigaci\u00f3n Social y Educativa)<\/a>, una red de diseminaci\u00f3n de REAs en espa\u00f1ol y portugu\u00e9s. Tambi\u00e9n est\u00e1 la Comunidad Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje\u00a0 (LACLO)<\/a>, mayormente integrada por acad\u00e9micos, instituciones y personas interesadas en la investigaci\u00f3n, uso y aplicaci\u00f3n de objetos de aprendizaje. Es una iniciativa de corte regional.<\/p>\n

Por otro lado, algunos proyectos trabajan en la promoci\u00f3n de la \u201ccultura open\u201d<\/a>, uno de ellos es OLCOS<\/a> que presenta una hoja de ruta bastante expl\u00edcita sobre el uso de los REAs,\u00a0 y a la vez dan soporte a estudiantes y profesores para la creaci\u00f3n, utilizaci\u00f3n y reutilizaci\u00f3n de recursos, y socializan materiales para la formaci\u00f3n a distancia (e-learning)<\/a>. Otro es el de la red OPAL (Open Educational Quality Initiative)\u00a0<\/a>que inicia a trav\u00e9s de organizaciones internacionales como la UNESCO, ICDE y EFQUEL y universidades como la Abierta (Reino Unido), Aalto (Finlandia),\u00a0 Duisburg-Essen (Alemania) y la Cat\u00f3lica de Lisboa (Portugal).<\/p>\n

Tambi\u00e9n est\u00e1 el proyecto OportUnidad<\/a> que re\u00fane a 12 universidades de Am\u00e9rica Latina y Europa<\/a>, con el inter\u00e9s de fomentar que todas las universidades puedan ofertar cursos educativos utilizando herramientas digitales.<\/p>\n

El movimiento de REAs puede ser tan revolucionario para la educaci\u00f3n como lo fue la invenci\u00f3n de la imprenta, porque la educaci\u00f3n no se puede lograr sin la socializaci\u00f3n.\u00a0Am\u00e9rica Latina debe superar muchas tareas pendientes: la falta de difusi\u00f3n sobre los beneficios y usos de los REAs; la promoci\u00f3n del movimiento open\u00a0 a nivel general; la ausencia de infraestructura, tecnolog\u00eda y acceso a Internet, que aun es limitado; entre otros temas en los que se debe poner el mayor empe\u00f1o, como retos dentro de esta \u00e9poca crucial que vive la educaci\u00f3n a distancia tanto en Am\u00e9rica Latina y Europa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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