{"id":1573,"date":"2017-09-18T05:17:41","date_gmt":"2017-09-18T05:17:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.grupocomunicar.com\/wp\/escuela-de-autores\/?p=1573"},"modified":"2020-06-05T11:31:08","modified_gmt":"2020-06-05T09:31:08","slug":"el-valor-de-comunicar-a-la-sociedad-como-dinamizar-el-impacto-de-un-preprint","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grupocomunicar.com\/wp\/escuela-de-autores\/el-valor-de-comunicar-a-la-sociedad-como-dinamizar-el-impacto-de-un-preprint\/","title":{"rendered":"El valor de \u00abcomunicar\u00bb a la sociedad. C\u00f3mo dinamizar el impacto de un preprint"},"content":{"rendered":"

Una de las cr\u00edticas m\u00e1s populistas que se escuchan entre los detractores de las revistas internacionales de alto impacto es su limitada \u201caudiencia\u201d, que aluden, se restringe exclusivamente a los investigadores y acad\u00e9micos sin llegar a la sociedad. Se trata de una cr\u00edtica balad\u00ed y sin fundamento porque justamente la esencia y la vocaci\u00f3n de este tipo de publicaciones es recoger los aportes m\u00e1s originales y novedosos de la ciencia, para mejorar la sociedad en \u00e1mbitos como la medicina, la construcci\u00f3n, la ecolog\u00eda, la educaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n\u2026<\/p>\n

Ser revista de alto impacto no es solo tener citas en otras publicaciones como algunos acad\u00e9micos huecamente argumentan para, sin duda, desprestigiarlas, porque si bien esa es su parte visible, hay una labor de base mucho m\u00e1s profunda que establece a las revistas como puente entre la investigaci\u00f3n y el desarrollo social. Resulta evidente, por otro lado, que este tipo de publicaciones no pretenden competir con los medios de masas que tienen otras finalidades pero no hay que olvidar que muchas de ellas buscan tener repercusi\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n de masas dentro de esta vocaci\u00f3n de hacer llegar a amplias audiencias, de manera divulgativa y sin tecnicismos, los resultados de investigaci\u00f3n que se publican. El caso de \u201cNature\u201d o \u201cScience\u201d son los dos ejemplos m\u00e1s reconocidos de la alternancia entre comunicaci\u00f3n cient\u00edfica y transferencia social en general.
\n\"logo-comunicar2\"<\/p>\n

\u201cComunicar\u201d, como revista cient\u00edfica de alto impacto, tambi\u00e9n est\u00e1 presente, de manera global, en los medios de comunicaci\u00f3n, especialmente a trav\u00e9s de las redes sociales comunes (Twitter, Facebook), las redes sociales cient\u00edficas (ResearchGate, Academia.edu), portales de v\u00eddeos (YouTube), pero tambi\u00e9n aspiramos a la proyecci\u00f3n y difusi\u00f3n masiva a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n. Para ello el papel de los autores y la tem\u00e1tica de los art\u00edculos es clave. Esta labor puede tener sentido desde que se publica el \u201cpreprint\u201d del art\u00edculo porque ya est\u00e1 presente en la web oficial, en las redes y es momento de darle la mayor difusi\u00f3n \u201cpopular\u201d, si bien no hay que olvidar que esta no est\u00e1 nunca en contradicci\u00f3n con su \u201cimpacto cient\u00edfico\u201d, su presencia en otros trabajos de investigaci\u00f3n de primer nivel en los grandes indexadores internacionales (JCR y Scopus).<\/p>\n

\"logo-comunicar\"En la secci\u00f3n de Preprints (https:\/\/goo.gl\/LeNnt7) se encuentra en estos momentos el trabajo firmado por Mar\u00eda S\u00e1nchez Valle, Belinda de-Frutos-Torres y Tamara V\u00e1zquez-Barrio. Madrid y Valladolid (Espa\u00f1a), titulado \u201cLa influencia de los padres en la adquisici\u00f3n de habilidades cr\u00edticas en Internet\u201d (Parent\u2019s influence on acquiring critical Internet skills) (DOI:10.3916\/C53-2017-10) que ha tenido ya, antes de su publicaci\u00f3n definitiva, un alt\u00edsimo impacto en medios de comunicaci\u00f3n. A la vez que comienza a tener impacto en la comunidad cient\u00edfica, se posiciona en una alta posici\u00f3n en cuanto a su impacto medi\u00e1tico en la ciudadan\u00eda, gracias a su difusi\u00f3n en numerosos medios de comunicaci\u00f3n. Todo un \u00e9xito, teniendo en cuenta que a\u00fan no ha sido publicado en su versi\u00f3n definitiva. No cabe duda de que estos par\u00e1metros posicionan este trabajo entre uno de los m\u00e1s le\u00eddos y con mayor transferencia e impacto social, por lo que consideramos que para nuestros lectores es un buen ejemplo a seguir para dinamizar sus trabajos desde su versi\u00f3n preprint<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Madrid Press<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
TeInteresa.es<\/strong>
\n<\/strong>Menos control parental de Internet, m\u00e1s capacidad cr\u00edtica<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Madrid Es Noticia<\/strong>
\n<\/strong>MADRID.-Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
La Voz Digital<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen menos restricciones en Internet potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ABC.es<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen menos restricciones en Internet potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
elPeri\u00f3dico.com<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
El Economista.es<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
SIGLO XXI<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Lainformacion.com<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Bolsamania<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Europa Press<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Informativos Telecinco<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Cuatro.com<\/strong>
\n<\/strong>Los padres que imponen m\u00e1s restricciones en Internet no potencian las habilidades cr\u00edticas de sus hijos seg\u00fan un estudio<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ABC.es<\/strong>
\n<\/strong>Informativos TVE: Estos son los rostros de la nueva temporada<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
El Mundo<\/strong>
\n<\/strong>M\u00e1s premios para los M\u00e1sters de EL MUNDO<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
TeInteresa.es<\/strong>
\n<\/strong>Menos control parental de Internet da lugar a hijos con mayor capacidad cr\u00edtica<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
TeInteresa.es<\/strong>
\n<\/strong>LOS PADRES MENOS RESTRICTIVOS EN INTERNET FAVORECEN LA CAPACIDAD CR\u00cdTICA DE SUS HIJOS<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
El Economista.es<\/strong>
\n<\/strong>Los padres menos restrictivos en internet favorecen la capacidad cr\u00edtica de sus hijos<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Servimedia.es<\/strong>
\n<\/strong>Los padres menos restrictivos en Internet favorecen la capacidad cr\u00edtica de sus hijos<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Lainformacion.com<\/strong>
\n<\/strong>LOS PADRES MENOS RESTRICTIVOS EN INTERNET FAVORECEN LA CAPACIDAD CR\u00cdTICA DE SUS HIJOS<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Abc <\/strong>P\u00e1g. 42
\nA MENOS CONTROL PARENTAL EN LA RED, M\u00c1S HABILIDADES CR\u00cdTICAS DE LOS HIJOS<\/strong><\/a>
\nVersi\u00f3n Texto<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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