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26 de diciembre de 2011 por Enrique Martínez

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Empoderamiento político entre jóvenes votantes: Redes sociales, partidismo y papel moderador del interés político
Estrés, tecnologías y e-learning
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Se lanza la 2ª Edición Premios Mentes AMI
V Jornadas de Innovación Educativa en Comunicación y Alfabetización Mediática
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Envía tu manuscrito al próximo número de Comunicar
“Educación para la ciudadanía digital: Algoritmos, automatización y comunicación”. Nuevo número de Comunicar.
¡Feliz Navidad!
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Los medios hablan poco de la trata de seres humanos
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Nuevos retos y referencias para la educación mediática
¿Cómo imaginan nuestros jóvenes el futuro?
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Educación para el futuro en la revista Comunicar
DOMINGO 16 DE OCTUBRE Asamblea del “Grupo Comunicar” en Priego de Córdoba
SÁBADO 15 DE OCTUBRE, PRIMERA JORNADA DE LA ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR EN PRIEGO
Buenas prácticas sobre Flipped learning en docentes de Secundaria
Ignacio Aguaded, editor de ‘Comunicar’ recibe el Premio Iberoamericano de Comunicación en Asturias
Discurso del odio y redes sociales
Superar el miedo a hablar en público a través de la Realidad Virtual.
Activismo digital: Entre lenguajes y simbologías en red
Aprobado por la Unión Europea una iniciativa de formación de profesores en República Dominicana con la colaboración de Comunicar
Estudiantes de Comunicación y Periodismo frente a la calidad informativa
Retóricas, desinformación y democracia en Twitter
Se nos fue un gran maestro, Ramón Pérez-Pérez (Universidad de Oviedo)
Desinformación rusa en Europa del Este. Marcos mediáticos de la vacunación en ro.sputnik.md
Desinformación, una cuestión de transcendencia democrática
Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producción de contenidos digitales en competencias informativas
Estudiantes con tendencia suicida en Internet: Modelo de detección de rasgos con Minería Web
El lunes 30 de mayo a las 09:50, en “La aventura del saber” de La 2 de TVE: “Ganadores de Educlips 2022”
Ayer se celebró el 63 Encuentro de Centros Innovadores en Sevilla
Cuando la negatividad es el combustible. Bots y polarización política en el debate sobre el COVID-19.
Ganadores de EDUCLIPS 2021-22
La Fundación Atresmedia lanza su campaña para la alfabetización mediática de la infancia y la adolescencia
¿Qué imagen dan los medios de comunicación de los inmigrantes?
Odio y aceptación social hacia migrantes en Europa. Un estudio mediante discursos en línea en Twitter
Análisis del discurso de odio en función de la ideología: Efectos emocionales y cognitivos
Call For Papers EPI: Educomunicación: Redes sociales y ciberculturas
La ciberviolencia contra mujeres y niñas en Filipinas
Las tasas de abandono y el engagement en los MOOCs
Producción y cultura investigativa docente en Latinoamérica
Presentación del “Proyecto Familias ON” en la Aventura del Saber lunes 28 a las 10h
Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19
Jornada de Innovación Docente y Universidad Inclusiva: Alumnado con Discapacidad
La imprescindible alfabetización mediática y digital
Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19
Buenas noticias en el Grupo Comunicar
Call for Papers nº 73, ‘Educación para el Futuro: Prospectiva para la sostenibilidad y la justicia social’
Por una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio de investigación en Latinoamérica
Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital. Número 70 de Comunicar
Encuentro de Centros Innovadores en Jaén. Martes 15 de febrero (Presencial y on-line)
Entrevista del pasado miércoles en la 2 de TVE, a Francisco Pavón y Pere Marques
Mañana en la 2 de RTVE (10.10h), entrevista a Pere Marques y Paco Pavón
Se nos fue un excelente comunicador, un gran hombre: Claudio Avendaño (Chile)
Jóvenes y Redes Sociales: Entre la democratización del conocimiento y la inequidad digital
Contravalores y riesgos en el uso de redes y servicios de Internet
Prácticas políticas universitarias en la esfera pública y digital
Participación infantil, política local y mundo digital
Participación ciudadana en tiempos de la COVID-19
COVID-19 en YouTube: Debates y polarización en la esfera digital
Influencia del uso de Internet en el rendimiento académico del alumnado
Call for Papers nº 72, ‘Sociedad de la desinformación: El impacto de las fake news en la esfera pública
Pre-Asamblea de Comunicar en Priego de Córdoba
La capacitación del docente para el desarrollo de buenas prácticas en flipped learnig
Nuevas oportunidades educativas en computación en primaria
Influencers educativos en Twitter. Análisis de hashtags y estructura relacional
Los memes como herramientas del activismo ambiental de los eco-influencers en Instagram
Redes, lenguajes y símbolos del activismo digital
Del mito global a la movilización local: Creación y resonancia del marco Greta Thunberg
Series para la Igualdad
El héroe y la sombra: Mitos en los movimientos sociales digitales
Nuevo número. Próximo call for papers y situación de Comunicar
Media education: Nuevo número «Cyberconnection as media culture. Social networking sites, media competence and citizenship»
Newsgames, medios y discursos del odio frente a la crisis de los refugiados
Educomunicación para el desarrollo del pensamiento narrativo
La percepción de padres e hijos sobre la publicidad en redes sociales
“Memes de Internet en tiempos de bloqueo del Covid-19 en Polonia”
Uso problemático de Internet y comunicación familiar
Así fue el 57ª Encuentro de Centros Innovadores, desde Cádiz para el mundo entero
Ansiedad y autoestima en los perfiles de cibervictimización de los adolescentes
12 de Mayo, “Encuentro de Centros Innovadores”(Comunicar, UCA, DIM-EDU)
Motivación y percepción de los universitarios de Hong Kong sobre noticias en las redes sociales
¿Cómo publicar en revistas científicas de alto impacto? Webinar 6 de mayo a las 18h
Mediación parental y familiar ante el ciberodio
Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital
Ostracismo cibernético y redes sociales
El Proyecto I+D ‘Youtubers e Instagrammers’ recibe el Premio Roblón
Miembros de Comunicar en la Aventura del Saber, presentando nuevos “Bubuskiski”
Predicción del bienestar sobre el uso de pantallas inteligentes de los niños
Twitter presidencial ante la COVID-19: Entre el populismo y la política pop
El encuadre informativo sobre los inmigrantes adolescentes en la prensa española
José Manuel Pérez Tornero, un académico y divulgador para presidir RTVE. ¡Felicidades!
Educación inclusiva y escuelas públicas en la Sociedad del Conocimiento
Gracias por vuestra colaboración
Invitación a enviar artículos Call for Paper 69: “Participación ciudadana en la esfera digital”
Información y opinión pública durante la pandemia
Jornadas DIM-Comunicar sobre Innovación: “En Andalucía y en la Universidad”
TIC y gestión del conocimiento en estudiantes de Magisterio e Ingeniería
Agresividad, inestabilidad y educación socioemocional en un entorno inclusivo
Proyectos STEAM con formato KIKS para el desarrollo de competencias clave
Prácticas educativas para transformar y conectar escuelas y comunidades
Ya tenemos el nuevo número de Comunicar
Vídeo de los ganadores de la 4ª edición de EDUCLIPS en el programa de “La Aventura del Saber” en la 2 de TVE.
Videojuegos y rendimiento académico de los adolescentes
Lunes 23 a las 10.10h. Entrega de premios 4ª edición EDUCLIPS en “La Aventura del Saber (TV2)
Siete años de un Mooc sobre Alfabetización Mediática
Prácticas culturales en las actividades mediáticas
La hipersexualización a debate
Ayer celebramos la Asamblea del Grupo Comunicar
Estrategias de mediación parental en el uso de Internet
Tecnologías y diseños de investigación de métodos mixtos
Educación, Big Data e Inteligencia Artificial: Metodologías mixtas en plataformas digitales
La difusión del discurso científico en las redes sociales
Tecnologías en el diseño de itinerarios personalizados
Los métodos mixtos y la innovación educativa
Nuevo número (65) de la Revista Comunicar
Mejorando el aprendizaje del profesorado en educación mediática
¿Qué es un Estudigramers? Un influencers del aprendizaje.
V Congreso Internacional ALFAMED: Apertura de preinscripciones
Salud mental y ciberacoso
Comunicar en positivo o negativo en el activismo social
Autopercepción sobre competencias TIC en estudiantes de Educación Superior
Ecologías de Aprendizaje y Discapacidad
La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas
Profesorado referente que fomenta el aprendizaje mediante las TIC
¿Qué son las Ecologías de Aprendizaje?
La investigación en comunicación en las dos orillas
Ganadores 4ª edición EDUCLIPS
Aplicaciones educativas para los más pequeños
Fase final Educlips: ‘Youtubers e instagrammers’
¿Participan más los jóvenes en la política a través de Internet?
Desinformación, la otra pandemia
¿Jugamos con la realidad… aumentada?
Concurso Educlips (4ª edición), hasta el 15 de mayo
Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital
Recursos digitales y docencia en Historia
Mooc “Música para el siglo XXI”. Tercera edición del 27 de abril al 25 de mayo
La Competencia Digital Docente. Un enfoque sociocultural
Hoy a las 17h webinars ‘Claves para una evaluación online sencilla y efectiva’
Tecnología digital, cultura, sociedad y educación
Sergio Roncallo Dow ha fallecido
Ideas para aprender y disfrutar “en casa”
Medios públicos europeos y participación ciudadana
Redes sociales: usos y usuarios
Claves para creer o no, las noticias digitales
Teléfonos inteligentes y privacidad responsable
Comunicar abre nueva sede editorial y de investigación
El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta. Aproximación desde el funcionamiento experto
La necesaria heterogeneidad en la enseñanza
¿TE GUSTARÍA SER UN INFLUENCERS Y QUE TU VÍDEO SE VEA EN LA 2 DE TVE?
Se convoca el V Congreso Internacional Alfamed
Descubrir la ciencia en los más pequeños
Altas capacidades y educación para el éxito
Ignacio Aguaded recibe el premio a la investigación académica en la III Edición de Premios Iberoamericanos de Huelva
Altas capacidades intelectuales y perfeccionismo: lo saludable y no saludable
Inicia la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional
LA CARTA DE LOS DERECHOS DIGITALES DE LOS MENORES una forma de “proteger” a niños y adolescentes ante los peligros de Internet
Tecnologías transforman la demanda de habilidades para el mercado laboral
Retos del planificador de medios
Nuevas estrategias para reactivar la lectura entre los más jóvenes
La digitalización en el aula influye en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado
La educomunicación con fuerte presencia en el Congreso Iberoamericano IBERCOM en Bogotá
El rendimiento académico con herramientas tecnológicas: motores de búsqueda, wikis, blogs, podcast y mensajería instantánea
Desinformación aviva la violencia en medio de crisis de países sudamericanos
El desarrollo de la robótica educativa a edades tempranas : ¿positivo o no?
FoMO en adolescentes, o la fobia de sentirse excluidos
Creando a Donald Trump: Las apps en el discurso político sobre el presidente de Estados Unidos
II CONGRESO INTERNACIONAL COMUNICACIÓN Y FILOSOFÍA. Priego de Córdoba, 22 y 23 de noviembre de 2019
La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la devaluación de los criterios profesionales periodísticos
Diversidad, inclusión y educación en el primer canal de contenido étnico de Colombia
Antonio Pasquali, In memoriam (1929/2019). Se nos fue el gran maestro de la comunicación entre los dos mares
EL GRUPO COMUNICAR PRESENTE EN LAS JORNADAS DIM-EDU Y VI ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES DE ANDALUCÍA.
La UNESCO reconoce internacionalmente a nuestra revista ‘Comunicar’ con el ‘Global MIL Awards’ 2019, en Suecia
Congresso Interamericano sobre Educomunicação reúne Salesianas em São Paulo
Inteligencias múltiples en la educación primaria
¿Ha dejado de leer en papel la generación Google?
La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias publicitarias de las marcas. Comparativa entre España y Corea
Motivación a través de Twitter
El rol del periodista frente a las presiones políticas y económicas
Aprendizaje, recursos e igualdad: más allá de la ficción
El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal
¿Por qué aprendemos… o no?
Bolivia: elecciones, fake news y la responsabilidad del ciudadano
‘Comunicar’ se consolida en JCR-2018 como la mejor revista de C. Sociales de España y entre las 10 mejores del mundo
“Danmu”: La exploración de las potenciales audiovisuales del gigante asiático
La Red Alfamed celebra su IV congreso internacional sobre educomunicación
ESTRATEGIAS PUBLICITARIAS EN LOS VIDEOJUEGOS ONLINE
Educación y políticas públicas, claves para disminuir brecha de género en América Latina
Inteligencias múltiples y videojuegos: Evaluación e intervención con software TOI
De Gutenberg a Google, entre el papel y la pantalla…
Las redes sociales en el aula: el rol del docente como facilitador
Apoyar la educación, el desarrollo de la ciencia y la cultura como motores principales de paz
Así fue el Encuentro de Centros Innovadores en Cádiz
De lo utópico a lo real ¿qué sucede en el periodismo español?
MAÑANA 24 DE ABRIL. JORNADA DE CENTROS INNOVADORES EN CÁDIZ
América Latina: Iniciativas de fact-checking, alternativas frente a las fake news
APRENDIZAJE DIGITAL CON TRANSFORMACIÓN SOCIAL
SOBRE LO QUE APRENDEN LOS JÓVENES EN CLASE… Y EN SU VIDA COTIDIANA
Un material imprescindible en la escuela de la era digital.
Kiddle, el buscador diseñado para niños
Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el Cosplay
La Universidade do Algarve realiza un emotivo homenaje póstumo a Vítor Reia en Faro (Portugal)
Beijing (China) acogerá los días 29 y 30 de junio la “5th International Conference on Media Literacy Education”
Ecuador. Aularia entrevista a Damia Mendoza Zambrano: «Necesitamos desarrollar actividades que despierten ilusión y que inciten a los jóvenes a encontrar su propio equilibrio»
Entrevista a Fernando dos Santos Ramos. «Redes y asociaciones de profesionales son contribución de gran importancia en la formación de nuevas generaciones de profesionales»
Aularia. Temas para debate: “Nuevas tecnologías para el aprendizaje y la formación de una sociedad en red: salvando la tercera brecha digital”
ASAMBLEA DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
Tecnologías para acercar culturas
“Educlips”, proyecto de vídeos educativos realizados por alumnado universitario, culmina su III edición
Desafío: El entendimiento de la esencia del ser humano para mejorar y afianzar el aprendizaje
Formación y emprendimiento. De la teoría a la práctica.
Gobiernos de América Latina y El Caribe buscan regular el “discurso de odio” en Internet
EL MUNDO DIGITAL DE LOS NIÑOS
¿QUÉ ES EL VIDEOARTIVISMO?
Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online
Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia
Arte, tecnología y educomunicación unidos en el proyecto brasileño CINESOLAR
Diálogo y participación ciudadana, constructores de cultura
“Artivismo y ONG: Relación entre imagen y «engagement» en Instagram”
Arte+Activismo: ¿educación y/o acción social?
Romper barreras en los modelos docentes mediante el ‘Artivismo’
HACER RADIO EDUCATIVA
¿ERES EMPRENDEDOR? ¿HAS SIDO FORMADO COMO TAL?
Hacia la comprensión de las vidas digitales de los niños en China y Australia
Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia
“Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online”
Dr. Jesús Timoteo Álvarez, in memoriam
Las tendencias del posdrama
Se nos fue Vânia Quintão, sigue perenne en nuestros corazones: Coeditora internacional para Brasil de “Comunicar”
¿Qué redes sociales utilizan las ONG y para qué?
Iniciativas de fact-checking crecen en América Latina
EL ARTIVISMO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
UN NUEVO LENGUAJE PARA LA ACCIÓN SOCIAL: ARTIVISMO
Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de intervención en Primaria y Secundaria.
Usos problemáticos de las TIC
COLABORA CON EDUCLIPS: “CIBERCONEXIÓN. ENGANCHADOS 24H A LA RED”
“Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los servicios de inteligencia en escolares “
Artivismo para combatir la injusticia social. El trinomio arte-activismo-comunicación se convierte en aliado del feminismo
¿CÓMO ESTÁ LA INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN EN ESPAÑA?
NO TE PUEDES PERDER LA PRESENTACIÓN DE EDUCLIPS EN LA AVENTURA DEL SABER
CIBERPSICOLOGÍA, CIBERVICTIMIZACIÓN Y CIBERAGRESIÓN. NUEVOS TÉRMINOS Y ESTUDIOS EN LA ERA INTERNET
Educomunicação no contexto internacional: II Congreso Internacional de comunicação e educação
Programa “Asegúrate”: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo
Información, representación, educación y culto: Todas las culturas, desde la antigüedad, se han manifestado mediante la imagen erótica
EDUCLIPS EN “LA AVENTURA DEL SABER”
Aularia entrevista a José Luis Muñoz Bejarano. «Recoger las inquietudes de los jóvenes por el cine, aportar nuestro granito de arena en el desarrollo de su creatividad audiovisual»
Factores socio-cognitivos y emocionales en la agresión del ciberacoso
“Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles”
Competencias mediáticas para el bien vivir, tema de análisis en encuentro en Medellín
Prevención del ciberacoso a través de la Inteligencia Emocional
UN NUEVO EDUCLIPS COMIENZA: “ENGANCHADOS 24 HORAS A LA RED”
Normalización de la violencia de género en los medios de América Latina
¿Cómo perciben los jóvenes los riesgos de la Red?
España. Entrevista a José Luis Muñoz Bejarano. «Recoger las inquietudes de los jóvenes por el cine, aportar nuestro granito de arena en el desarrollo de su creatividad audiovisual»
“Asegúrate”, una herramienta contra el ciberacoso
CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS EL FUNCIONAMIENTO DEL CNI
ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES DE ANDALUCÍA. SEVILLA 3 DE OCTUBRE DE 2018
La investigación en comunicación en España: Debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades
El rol del agresor en un escenario de ciberacoso
Ciberacoso y uso problemático de Internet en Colombia, Uruguay y España: Un estudio transcultural
Cuba. Entrevista a Eileen Sanabria. «Crear redes de colaboración, proyectos comunes, diálogo entre quienes trabajan la educación para la comunicación».
Uruguay. Danzografías. Una escritura con proyección escénica, vínculo entre danza y literatura.
Vitor Reia, el educomunicador que lanzó puentes…. In memoriam 17-08-2018
DE MOOC A MOOC… Y TIRO PORQUE ME TOCA
Aprendizaje basado en juegos
“Prosumidores y emirecs: Análisis de dos teorías enfrentadas”
Mapeo científico de la categoría “Comunicación” en WoS (1980-2013)
El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo de la Juventud de España en la prensa y en Twitter
Debate en redes sociales versus debate en la esfera pública
Incidencia política de las campañas contra la trata: Un relato controvertido
Fake news en elecciones presidenciales latinoamericanas
CONTRA LAS MUJERES BRASILEÑAS
El buen comunicador de la ciencia
Aularia. Volumen segundo del séptimo año on-line
De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: el proyecto europeo ECO
Gamificación transmedia para la divulgación científica y el fomento de vocaciones procientíficas en adolescentes
El crecimiento de la Comunicación
“Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente”
Convocado el Congreso Mundial “Metamorfosis de las Ciencias Sociales y Humanidades” en Loja (Ecuador)
El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo de la Juventud de España en la prensa y en Twitter
Asia y América del Sur tienen la mayor penetración de redes sociales en el mundo
EFECTO TWITTER
¿SON EFECTIVAS LAS CAMPAÑAS CONTRA LA TRATA DE PERSONAS?
¡LES INVITO A UN MOOC! Música para el siglo XXI. Aportaciones del software libre a la Educación Musical
Pensamiento crítico de la ciudadanía frente a la manipulación mediática
Grupo Comunicar: La palabra hablada, escrita, difundida
La violencia contra mujeres brasileñas en las esferas pública y mediática
Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España
Descubriendo el lenguaje del cine. Unidad didáctica
“Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica”
Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
¿CÓMO ENCONTRAR BUENOS RECURSOS ONLINE PARA PADRES?
Las emisoras de radio comunitaria en Nariño-Colombia
Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana
Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos
Misiones, Argentina. El audiovisual, poderosa herramienta de comunicación en las comunidades guaraníes
“Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para padres”
Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los estudiantes universitarios
El cine para educar. Los pintores en el cine
LAS POSIBILIDADES DE LAS EMISORAS DE RADIO COMUNITARIA
Venezolanos en el mundo buscan hacer frente a la crisis con las TIC
Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
“El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo”
Entrevista a Samuel Sánchez, fotoperiodista: «La fotografía es una parte más de la noticia cuando no la noticia en sí misma»
Los videos de adolescentes en YouTube: Características y vulnerabilidad digitales
ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR EN IZNÁJAR
Temas para debate. Arte y medios de comunicación en la educación
La imagen de Wikipedia
Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica
Alfabetización mediática en entornos de riesgo y exclusión social. ¿Es posible?
Ciencia ciudadana: compromiso, motivación y creación
Entrevista a Paloma Contreras Pulido: «La radio debe ser una plataforma para aquellos que no son visibles en los medios de comunicación convencionales»
El papel de docentes y estudiantes en la sociedad de la información: conexiones con la pedagogía de Paulo Freire
Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile
La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en Internet
Brasil es el país latinoamericano con más publicaciones científicas de acceso abierto
¿SON POSIBLES LA INNOVACIÓN Y LA CIENCIA ABIERTAS?
Granada, España. ”Descubro los medios de comunicación y aprendo con ellos”, una experiencia educativa dentro y fuera del aula
Córdoba, Argentina: Festivales de niños y jóvenes cineastas. Desafíos y metas.
La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: percepciones de los alumnos
Ciberactivismo entre la tradición y la modernidad
Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados duales o pro-digitales
Esther Benavides Junquera. «Las emisoras de radio universitaria deben dar voz a quienes no la tienen»
Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados duales o pro-digitales
“La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en Internet”
Protestando en Twitter: ciudadanía y empoderamiento desde la educación pública
80% de afectados por delitos informáticos en Latinoamérica no los denuncia
MEDIOS, POLÍTICA Y PARTICIPACIÓN DE LOS UNIVERSITARIOS DE LIMA
Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia mediática
Nuevos retos para el periodismo actual: de la máquina de escribir a la tecnologización y la conectividad social
Adolescentes conectados: La medición del impacto del móvil en las relaciones sociales desde el capital social
Relación alumnado-profesorado en redes sociales
Jóvenes universitarios en Lima: Política, medios y participación
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Argentina. El teatro puede convertirse en una herramienta de transformación
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Entrevista en Aularia a Gervasio Sánchez, fotoperiodista: “Vuelves porque donde has visto la muerte quieres ver la vida”
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LOS EFECTOS DE LAS IMÁGENES EN NUESTRO CEREBRO
LOS EFECTOS DE LAS IMÁGENES EN NUESTRO CEREBRO
Web: flipped-ando con Reme
Entrevista a José Juan Mullor, fotoperiodista: «La visión de la fotografía sitúa al lector en la escena de la noticia: dónde se ha producido, quién o quiénes han participado en la misma»
Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil
Cuando el Marketing se pone por encima de la Educación…
Uso de Twitter en Educacion Superior en España y Estados Unidos
Grupo Comunicar: 30 años apasionados e ilusionantes de Educomunicación
Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el Neuromarketing
Argentina. Una carpeta de dos páginas que se transformó en escuela pionera. Taller de cine “El Mate”,
El Dr. René Zeballos publica su primer libro sobre competencia mediática en los jóvenes de La Paz (Bolivia)
La educomunicación en la formación profesional: estudio de caso
Susana Velleggia socia de honor del Grupo Comunicar
Una aproximación a la imagen contemporánea: la educomunicación como propuesta educativa interdisciplinar para una ciudadanía crítica
Brasil. Educomunicação e novas tecnologias na escola contemporânea: configurações para um novo aluno e um novo professor
María Luisa Sevillano García y la pedagogía humanista
El erotismo en el video clip cubano, los jóvenes frente a la pantalla
La educación inclusiva en Europa: el caso de las prisiones en Portugal
Mapa interactivo de la radio en América Latina y El Caribe
PARA INVESTIGAR LA CULTURA Y SOCIEDAD DIGITAL
Educomunicación y ciudadanía: Reflexiones sobre responsabilidades compartidas en un mundo digital
Carmen Herrero, revisora lingüística de Comunicar
Josep Arbiol socio de honor del Grupo Comunicar
Retos y oportunidades del U-learning
Liset Cotera García, México, cine y educación, socia de honor del Grupo Comunicar
Percepción universitaria internacional ante la competencia mediática
Mark Gant, Socio de Honor del Grupo Comunicar
Las revistas Iberoamericanas en JCR 2016 – Comunicar Q1
¿QUÉ ROL DESEMPEÑAN LOS PERIODISTAS?
Chile es el país latinoamericano que más favorece el talento
¿TE ANIMAS A VER MÁS CINE EN VERSIÓN ORIGINAL?
“La vida es como es o como la cuentan”, o de cómo los maestros descubren que lo escrito, escrito está, aunque no sea muy creíble
La revista “Comunicar” en el top de revistas científicas del mundo
Yuechuan Ke, Socio de Honor del Grupo Comunicar
Ana Pérez Escoda, Socia de Honor del Grupo Comunicar
El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural
La Revista «Comunicar» en Wikipedia
“Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria”
La educación mediática no tiene fronteras. MOOC de Comunicar
Análisis de la imagen. Dualidades de lo artístico, mediático y digital
Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario
Noticias falsas siguen viralizándose en redes sociales
Javier Marzal Felici, nuevo SOCIO DE HONOR DEL GRUPO COMUNICAR
Estudiar en prisión
El cine, como medio para aprender y estudiar historia
“Laboratorios sociales en Universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR”
Carlos Gurpegui Vidal, coordinador de Cine y Salud y Pantallas Sanas del Gobierno de Aragón, socio de Honor del Grupo Comunicar
Twitter para la enseñanza universitaria
Entrevista a Victoria Tur Viñes: «Las experiencias creativas hacen aflorar las emociones del sujeto y canalizan el potencial íntegro de la persona»
Salvador Gómez Valdés, Director de “La Aventura del Saber”, socio de honor del Grupo Comunicar
Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria
El cine para educar. Los pintores en el cine (I)
«Entre emociones y matemáticas»
Entrevista a Juan de Pablos Pons. «El trabajo sobre las emociones contribuye decisivamente a abrir las mentes a nuevos ámbitos y contenidos, como los de naturaleza científica»
Los nombres de las revistas científicas: una cuestión de marca
Profesionalización, consumo de medios y ejercicio periodístico, algunos de los temas clave en la investigación en comunicación en América Latina
Eduardo Aguado, director de Redalyc, nuevo socio de honor de Comunicar
Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias
Navegar entre culturas: Educación, comunicación y ciudadanía digital
«Fábrica de Sueños: Alas para la Igualdad» y «Animación en Plastilina Cuadro por Cuadro»
Mensajería instantánea móvil: Whatsapp y su potencial para desarrollar las destrezas orales
Enseñar con recursos propios cuando fallan los institucionales
Entrevista a Soledad Ramírez Montoya: «Trabajamos con estrategias de aprendizaje basado en investigación, innovación educativa basada en evidencia, y abordar los temas de forma científica»
ASAMBLEA DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
Los subtítulos en el aprendizaje de cine en lengua extranjera
Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y redes sociales
¿INCOMPATIBLES O COMPLEMENTARIOS?
Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria
“Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias”
Ciberagresión entre adolescentes: prevalencia y diferencias de género
Entrevista a Carolina Moreno Castro. «El último paso de un descubrimiento, hallazgo, o innovación científica, es la publicación de los resultados en un medio de comunicación social»
Virus informáticos proliferan por desconocimiento de usuarios
Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital: un estudio transcultural
«La desbandá», historia de la Guerra Civil española que se hace dibujos en una historieta
Nuevas experiencias docentes con la telefonía móvil
Aportaciones de la tablet en el aprendizaje de segundas lenguas
Estrategias de Aprendizaje del Hemisferio Derecho: El Sistema Circulatorio mediante la fantasía, la música y el dibujo.
La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas
¿TE PONEN LOS SUBTÍTULOS?
Aprendizaje de idiomas “sin costuras”
Portugal. Los MOOC en la Educación Politécnica: produción científica y provisión de cursos
Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los inmigrantes digitales
1º CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE ESCRITURA Y SORDERA
“Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas: un estudio en el contexto español”
Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales
Javier Merás, editor de Los Injunables: «Me hubiera gustado recorrer la España del XIX vendiendo biblias»
EMERGING SOURCES CITATION INDEX, UN AÑO DESPUÉS
Zygmunt Bauman: ¡Se fue… pero se quedó con nosotros para siempre!
A gestão da educação mediada pela TIC: softwares para a abordagem gerencial e a qualidade educacional
El Grupo Comunicar y la revista Comunicar renuevan sus logotipos
Aularia, revista de educomunicación, desea a sus lectores unas felices fiestas
Felices fiestas y la mejor entrada en 2017
Generación Z, con competencia digital, a pesar de la escuela
Niveles de competencia mediática en alumnado y profesorado de educación obligatoria en España
Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal
El ecosistema de la educación mediática y sus competencias en Tailandia
La alfabetización mediática como base del desarrollo de conductas cívicas on-line
Educomunicación y antropología. El cine y el encuentro de las culturas
Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los inmigrantes digitales
Tres iniciativas americanas entre las mejores innovaciones educativas para el mundo digital
México. Fundación Cultural Macuilxochitl/Cinco flores
El debate de la calidad informativa, también en medios digitales
Repensar los modelos pedagógicos tradicionales a través del uso de las tabletas en el aula
Guatemala. Fotokids: Niños artistas de comunidades marginales
Luces y sombras de una aventura escolar
Palestina. Mujeres tras el objetivo
La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria
APRENDER Y ENSEÑAR CON WIKIS
Debate de expertos: Educomunicación. La responsabilidad educadora de los medios
Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación obligatoria en España
Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal
Málaga. Proyecto RadioEscuela. Investigar, expresarse y aprender a través de las ondas
“El ecosistema de la alfabetización mediática: Un enfoque integral y sistemático para divulgar la educomunicación”
Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU
Sevilla. 20 años de Taller Telekids: aprendiendo y creando con niños y adolescentes
Educar para la participación ciudadana
Facebook activó botón “Ya voté” durante plebiscito colombiano
HONRADOS EN NUESTRAS PUBLICACIONES
Entrevista a Sara Pereira sobre la responsabilidad de los medios.: «O media podem e devem oferecer conteúdos/programas e desenvolver ações que promovam a participação dos cidadãos, que os sensibilize para importância de serem ativos e críticos no mundo em que vivem»
“Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en universidades chinas”
Plagio e integridad académica
Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios
Entrevista a Patricia Cortés sobre la responsabilidad de los medios. «Es importante tomar en cuenta las dimensiones educativa, comunicacional y antropológica-filosófica en la perspectiva del pensamiento crítico y la relación dialógica»
Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook
El apoyo social, determinante en el cyberbullying
Espacios virtuales de libertad y creatividad como motor de aprendizaje
La vida acá: El discurso del éxito entre los inmigrados. Su expresión cinematográfica.
Argentina. Redes sociales, nueva vitrina para vender
El principito, Pirinsipi Wawa, traducido al aymará
¿CON INTERNET APRENDEMOS MEJOR?
DESCARGAS LEGALES Y NO LEGALES
El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior
Serie de 7 guías didácticas sobre competencia mediática en Revista Aularia
La política editorial antifraude de las revistas científicas españolas e iberoamericanas del JCR en Ciencias Sociales
El plagio a estudio…
HyFlex: ventajas de la educación mediada por tecnologías
Aularia, nuevo volumen, con especial incidencia en la intersección entre ciencia y comunicación
Nueva Tesis | Yamile Sandoval | Televisión infantil en Colombia
“Escuela de Autores” en la revista Comunicar
La integración didáctica de las Tic en el aula
FORMACIÓN EN VALORES
Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador
Educomunicación y antropología. El cine y el encuentro de las culturas
Las revistas Iberoamericanas en JCR 2015
“Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil”
Cartoonbombing, ilustraciones que interactúan con espacios reales
Nueva tesis: La competencia mediática de jóvenes de la ciudad de La Paz (Bolivia)
Como representa la ficción televisiva española a la mujer trabajadora
Argentina será sede de la IX Cumbre Mundial de Comunicación Política
Comunicación de datos para el empoderamiento ciudadano
Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil
¿UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS?
Estilo comunicativo súbito en Twitter: efectos sobre la credibilidad y la participación cívica
Activismo cívico digital en Rumanía: la comunidad de Facebook en las protestas on-line contra Chevron
I Congreso Internacional de Cine e Imagen Científicos
La palabra del espectador televisivo a través de Twitter
Animar el cine, animar la escuela
«El bosque de las fantasías»: un proyecto educativo de todos y para todos
Educación ética en la Universidad a través del diálogo multicultural online
Claves de comunicación frente a un desastre natural
La representación de las mujeres trabajadoras en la ficción televisiva española
¿Quiénes utilizan las TIC en el aula?
India. Priya Shakti. Un cómic que ayuda al cambio cultural con perspectiva de género
Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador.
Competencias informativas profesionales y datos abiertos. Retos para el empodramiento ciudadano y el cambio social
Guía didáctica: El contenido audiovisual
Cuando una fotografía puede transformar un cambio social
ViYOU, una aplicación multimedia de videonotaciones, desarrollada por miembros de Comunicar
LATINDEX se lava la cara
Activismo cívico digital en Rumanía: La comunidad de Facebook en las protestas on-line contra Chevron
VER Y TUITEAR: REACCCIONES DE LOS JÓVENES ANTE LA REPRESENTACIÓN MEDIÁTICA DE LA RESISTENCIA
Formadores para la Generación Z
Temas para debate: Ciencia y medios de comunicación
La lenta transición de la TV Digital en Sudamérica
Cyrano de Bergerac: Unidad didáctica para trabajar en las aulas con una película
EXPRESIONES DISCRIMINATORIAS DE LOS JOVENES EN LAS REDES SOCIALES
Clavileño, Don Quijote y Sancho en el país de la tele
MI PORTÁTIL Y YO
La escuela en el barrio. Cartografiando las necesidades de cambio socioeducativo
ASAMBLEA ANUAL DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de ciberacoso
Curso virtual. Estrategias para publicar en revistas de impacto
Guía didáctica: «La audiencia del mensaje»
“Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años”
La transición digital de los diarios europeos: nuevos productos y nuevas audiencias
¿Cómo navegan por la red los ciberactivistas?
Entrevista a Paula Jardón, arqueóloga. «Los centros de prestigio científico ofrecen webs desarrolladas y actualizadas, y entrevistas a investigadores en formato accesible»
En América Latina la radio sigue siendo un medio clave a más de un siglo de su creación
LA REVISTA CIENTÍFICA COMUNICAR TRADUCIDA AL PORTUGUÉS
Obsidiana. Experiencia indígena creativa en Colombia a través de las redes
Twitter o la utopía de la interactividad con los periodistas
COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
Ya en preprint el nº 47 de Revista Comunicar dedicado a la comunicación, sociedad civil y cambio social
Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes universitarios españoles.
Expresiones discriminatorias, jóvenes y redes sociales: la influencia del género”
Entrevista a Leandro Sequeiros, paleontólogo: “Las redes son, con frecuencia, excesivamente técnicas y los ajenos a ese cuerpo científico no comprenden mucho la complejidad de los debates internos de los expertos”
Soluciones para la prevención del acoso escolar
Ciberactivismo: nueva forma de participación para estudiantes universitarios
Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos
Nuevos diarios y nuevas audiencias para la prensa europea
Investigadores en publicidad se reunirán en Ecuador
NUESTRAS EMOCIONES Y EL MUNDO DIGITAL
Puntos de encuentro entre educomunicación y comunicación comunitaria
Philomena. Un caso real, una madre que busca a su hijo, investigado por un periodista, llevado al cine
Twitter: Comunicar en 140 caracteres.
“Comunicar 2015: vínculos internacionales”
Tenemos otra nueva doctora en el Grupo Comunicar.¡FELICIDADES PAKI!
Nueva doctora en el Grupo Comunicar: Agueda Delgado
La mujer en el cine: de objeto sexual a necesaria protagonista de cambios sociales
Comunicar bien con 140 caracteres
Emerging Source Citation Index. Revistas científicas en estado de “emergencia”
Los medios de comunicación en la construcción de sociedades equitativas
Convenio Comunicar / Universidade de Brasilia
USANDO LA TECNOLOGÍA PARA CONECTAR LAS GENERACIONES: CONSIDERACIONES SOBRE FORMA Y FUNCIÓN
El profesorado de Secundaria precisa formación en alfabetización informacional
Emerging Source Citation Index. Educación y Comunicación en Iberoamérica
“Troyas no hay más que una”, un relato sobre filmación y colaboración en el aula
Investigadores de Iberoamérica cuentan la historia y evolución del ciberperiodismo en los últimos 20 años
Los premios Mariano Cebrián a la comunicación. Dos trayectorias convergentes
INFANCIA, VIDEOJUEGOS Y PUBLICIDAD
Revista Comunicar recibe el Premio Mariano Cebrián
MENORES Y PANTALLAS. HACIA UN USO RESPONSABLE
Conocimientos técnicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria
Premio Honorífico TRICLab a la Revista Comunicar
Un estudio explora cómo niños del sureste de México perciben los dibujos animados
Explorar los comienzos del cine y su historia. Unidad didáctica
Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: opinión de expertos internacionales
«El formato audiovisual». Guía didáctica nº 4, de Píldoras audiovisuales educativas “El monosabio”
Uso de las TIC y mediación parental percibida por niños de Chile
La música y las matemáticas: generando las notas musicales
Escaso uso de las tecnologías en la docencia universitaria
Las 5 mejores smart cities de América Latina
HOMENAJE A UNA PERSONA CREATIVA
Estudio sobre el procesamiento de la PNC en adultos mayores mediante la tecnología del “Eye Tracker”
Falsas métricas. Un timo para editores
Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en España: Creencias y autopercepciones
Introducir en el mundo audiovisual con el cine de ayer a niños y adolescentes de hoy
Trucos para mejorar la accesibilidad en las aplicaciones sociales en Internet para adultos mayores de 60 años
“Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España”
Entrevista a Gemma Teso Alonso: «Los educadores deben conocer y controlar los contenidos consumidos por los menores, ofrecer contenidos alternativos y promover la creación de discursos propios»
Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas mayores
DEBATE EN AULARIA: LA MUJER COMUNICADORA Y SU INCIDENCIA EN LA EDUCACIÓN EN EQUIDAD
EL PROSUMIDOR. PÍLDORAS AUDIOVISUALES EDUCATIVAS “EL MONOSABIO”
¿Nuevas brechas?
Ecuador busca impulsar la educación en competencias mediáticas
México. El ejercicio periodístico para la configuración de la cultura a favor de los derechos humanos de las mujeres: el caso del feminicidio en ciudad Juárez
Brasil. Educomunicação e a folia de reis mirim: O resgate da cultura popular e da promoção da cidadania por meio da educação, através de uma proposta.
Las revistas Iberoamericanas de Educación y Comunicación en Scimago Journal Rank (Scopus)
AVANZANDO EN EL USO DE INTERNET POR PARTE DE LAS PERSONAS MAYORES
ENVEJECIMIENTO ACTIVO FACILITADO POR INTERNET
Mariano Sánchez Martínez: “La comunicación en un mundo que envejece”
Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en Francia, Reino Unido y España
Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica
Liderazgo en la apliación de las TIC en educación superior. Estudio de caso en Colombia
Un historietista y la comunicación
La tecnología del «EyeTracker» en adultos mayores: cómo se atienden y procesan los contenidos integrados de televisión
Portada del nº 45 de la Revista Comunicar: La comunicación en un mundo que envejece
Uruguay tiene el mejor acceso a Internet de Latinoamérica
La protección del menor también es una responsabilidad empresarial
Conocimientos técnicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria.
HACIA UN CORRECTO USO DE LAS TIC
Cine para niños, cine hecho por niños, un desafío posible para la educomunicación
Comunicar JCR 2014. Mejor revista española en las categorías de Educación y Comunciación
Los periodistas españoles y la pérdida de la calidad de la información: el juicio profesional
“Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: opinión de expertos internacionales”
Niños mexicanos y dibujos animados norteamericanos: referencias extranjeras en series animadas
Integración educativa de los dispositivos digitales móviles en las diferentes etapas educativas
Enseñar con tecnologías digitales en la Universidad
El autor del mensaje: píldoras audiovisuales educativas `El monosabio´
Ignacio Aguaded: “Hay mucho ingenio y capacidad de trabajo por explorar en nuestra tierra”
Interfaces al servicio de la interactividad
Permitir o no permitir el uso de celulares en el aula
Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual
Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas mayores
App en el museo: Niños y niñas reales, museos virtuales
De la brecha digital a brecha psico-digital: Mayores y redes sociales
Repositorio de educación mediática
Curso: Estrategias para publicar en revistas científicas de impacto en Ciencias Sociales
Conferencia de Daniel Prieto Castillo en evento convocado por la Organzación de Estados Iberoamericanos (OEI), UNIPE y “Las Otras Voces, comunicación para la democracia”
“Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en Francia, Reino Unido y España”
Estrechando la brecha digital. Los mayores también quieren estar conectados.
Mayores e Internet: La Red como fuente de oportunidades para un envejecimiento activo
Anina, una película uruguaya de dibujos animados que explica cosas sobre la educación
Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica
Las dos caras de la moneda de los MOOC
América Latina, en la mira de Zuckerberg
LAS RESEÑAS DEL NÚMERO 44 DE LA REVISTA COMUNICAR
Análisis e implicaciones del impacto del Movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-2013)
El cine educativo existe. MiCE (Mostra internacional de Cinema Educatiu). Valencia, España.
Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano
Utilizando marionetas, una idea para innovar y sensibilizar al mismo tiempo
“Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico”
La competencia mediática. Píldoras audiovisuales educativas «El monosabio»
Revista Comunicar en el top las redes científicas: Academia.edu
Conoce las piezas fundamentales para gestionar con éxito un MOOC
Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
Esclavas. Un cómic que denuncia la explotación sexual
Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
Ecuador apuesta por infocentros comunitarios para impulsar la educación
Influencia del diseño de un MOOC cooperativo en el rendimiento y satisfacción de los participantes
Entrevista a Jacqueline Sánchez Carrero. Los niños entran en la formación del cine si unimos la parte técnica y la del lenguaje audiovisual con la del espectador crítico
ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR 2015 EN IZNÁJAR
¿Hacemos un MOOC?
Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
Temas para debate. Los niños hacen cine
Curso: Estrategias para publicar en revistas científicas de impacto en Educación
¡Aprender es de cine!
México. Un jurado de niños para un festival de cine para niños. 19 festival de La Matatena SC
La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación
“Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática”
Entrevista a Irene Blei: «El desafío de explorar las posibilidades de la narración cinematográfica y llevar adelante un proyecto durante meses es un enorme aporte al aprendizaje»
Historias gráficas: Historieta de la historieta
Entrevista a José Luís Lozano Trujillo, director de cine: «Cada vez que pensaba en la posición de las mujeres en el relato cinematográfico le venía al espíritu la imagen de la rubia en la mano del gran gorila y su desigualdad»,
La efectividad del product placement
Cada vez más ciudades de América Latina acceden a Eduroam
TELÉFONO MÓVIL E INTERNET COMO HERRAMIENTAS DE CONTROL
Cuba. El mar y la percepción de insularidad en las historias de Elpidio Valdés. La historieta como vehículo transmisor de cultura.
Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral
ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para docencia universitaria
Entrevista a Jean Beaudry, director de cine canadiense. «Je trouve qu’il est très important que l’imaginaire des jeunes garçons et filles soit nourri de personnages auxquels ils puissent s’identifier»
PROGRAMA DE RADIO EN SANTO TOMÁS DE AQUINO
Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: una perspectiva rumana
El cine medioambiental, protagonista en la defensa de la naturaleza. Entrevista a Enrique Martínez-Salanova para Agencia EFE
México. Desarrollo de competencias ciudadanas: una experiencia desde el m-learning en la formación de antropólogos
Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia
Chatear mientras se hacen los deberes para tareas grupales es un apoyo de interactividad, creatividad y participación
Ganadores del Concurso Educlips en TVE
Tendencias tecnológicas para América Latina en el 2015
Festivales infantiles de cine. Entrevista a Liset Cotera. «Que desde pequeños se inicien en el mundo de las imágenes, conozcan la importancia de estar alfabetizados en lo audiovisual y usarlo también para comunicarse»,
Guadalajara. España. Aplicación de videoconferencias en educación: la red social de Pastrana. La videoconferencia como herramienta pedagógica
Aularia. Feliz Navidad y Año Nuevo 2015
Feliz Navidad 2014 y Año Nuevo 2015 para todos los miembros de la familia «Comunicar»
¿SON LOS MOOC UNA ALTERNATIVA DE APRENDIZAJE?
El plagio por parte del alumnado: un asunto en el que profundizar
¿CÓMO EVALUAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES DIDÁCTICAS EN LOS MOOC?
ALDO, DE 11 AÑOS, GANA CON TALLER TELEKIDS EL PREMIO DEL JURADO INTERNACIONAL EN EL FESTIVAL PLURAL+ DE NUEVA YORK
25 años del Grupo Comunicar. Educomunicación, acción militante, amistad, motor de cambio y lugar de encuentro
Análisis e implicaciones del impacto del Movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-2013)
Taller Telekids premiado en Nueva York
Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
Competencia mediática en Radio Nacional de España
FINALIZADA LA 1ª EDICIÓN DE VIDEOCLIPS
Unidad didáctica Pre-cine. Las técnicas y la creatividad se unen para crear el cine
¿Cómo ser un buen periodista? La BBC ofrece libre acceso a la formación online para futuros profesionales
Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta de intervención en Secundaria
Revistas Científicas Españolas ARCE
Taller práctico: Desenmascarando los medios. Altas capacidades y alfabetización mediática dirigido por alumnos de 4º curso de periodismo de la UMA
Relatos de educomunicación: Jumentos, gorrinos, audiovisuales, sonidos selváticos, fotos y un día inolvidable
Relato de una experiencia con MOOC
Concurso Educlips extiende su plazo hasta el 27 de noviembre de 2014
Chile lanza aplicación que impulsa seguridad ciudadana
MOOC MÁS PEDAGÓGICOS
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo.
Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
Heroínas islámicas del cómic en defensa de la educación de la mujer y contra el acoso a la mujer y la islamofobia
Historias Gráficas: Conflictos e intercambios culturales en los medios II
“Claves de la publicidad viral: de la motivación a la emoción en los vídeos más compartidos”
El 90% de los perfiles en Facebook incluye fotografías de sus protagonistas en colegios, parques y casas propias o de amistades.
Twitter, una de las más influyentes en América Latina
Adolescentes consumidores de televisión: Autopercepciones sobre sus derechos
Temas para debate. 25 años del Grupo Comunicar: educomunicación, pasado, presente y futuro
Redes sociales como factor de inclusión social
¿Quieres participar en el Concurso Educlips? ¡Apúntate ya!
¿CÓMO EVALUAR EL TRABAJO COLABORATIVO?
Entrevista a Joan Ferrés. “Incluso cuando se recurre a argumentos racionales es imprescindible, para que sean efectivos, que sean afectivos.”
LOS INDICADORES DE IMPACTO DE LAS REVISTAS NO SON PERFECTOS
Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD
«La comunicación y la educación deben aspirar a desempeñar un papel central en la sociedad de la información y de la comunicación» Entrevista a Juan Antonio García Galindo
“Educlips” invitado a “La Aventura del Saber” de TVE
Youtube cuenta con una canal de contenidos educativos en español
Taller de los Bubuskiski en Huelva
La enseñanza en todos los niveles formativos renovada con la actualidad de la prensa escrita
La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje
La dieta informativa de los jóvenes chilenos: La Red frente al papel
Crowdfunding en Periodismo
Arranca Concurso EDUCLIPS
¿Somos fundamentalmente consumidores o ciudadanos?
25 años del Grupo Comunicar. “Las tecnologías nos han hecho crecer como nosotros hemos ayudado a dar carta de naturaleza a las posibilidades educativas de las tecnologías.” Entrevista a Manuel Fandos Igado
Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión
Aula viva, nueva sección de Aularia. Cámaras, periódicos y cuadernos
Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el “politainment” en Youtube
Grupo Comunicar, 25 años. «…a necessidade de desenvolver conteúdos de qualidade analítica e reflexiva em suportes de eficácia comunicacional…». Entrevista a Vítor Reia-Batista
Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles
I Simpósio Internacional de Literacia Midiática
La fotografía en tiempos del darwinismo tecnológico
México: “Y se apagan las luces…” Importancia de los festivales de cine para niños y experiencia de La Matatena
Festival Internacional de cine para niños y no tan niños La Matatena, en México
Pautas generales para escribir en revistas científicas
El uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile
Las redes sociales, decisivas en la movilización ciudadana
El gran discurso: la programación televisiva. en torno a Investigaciones semióticas centradas en la programación televisiva en el ámbito internacional
Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora.
Declaración de París del Foro Europeo de Alfabetización Mediática (París, 27 y 28 de mayo)
Revista Comunicar nº 43 “Prosumidores mediáticos”
«Comunicar ha sido siempre una plataforma grupal para expresar una educación alternativa, innovadora, plural y democrática» entrevista a José Ignacio Aguaded
La revista Comunicar en el Escorial
Nostalgia de los congresos sin ansias de “titulitis”
El portal de la educomunicación. Aula creativa. Cine y educación
¿Igualdad… o apariencia de Igualdad en la Universidad?
Evaluación de revistas científicas por FECYT: exigencia, calidad formal y discutible impacto científico
Yo estuve allí. El Festival Lent de Maribor.
¿ TE VIENES EN VERANO A ALEMANIA?
“Derecho a la Comunicación: el audiovisual como herramienta para el cambio social”
Cumbre Internacional de Educación en Medios-Praga 2014
Dibujos animados con principios morales
Educomunicación. La expresión inclusiva.
Ecuatorianos crean modelo de prótesis de bajo costo
Seguimos sin saber qué es violencia de género
La revista Comunicar amplía horizontes.
JUTE 2014
XI Muestra de Cine Social “La Imagen del Sur”
Foro Europeo sobre Alfabetización Mediática
Filmar con móviles en la aulas. Nuevo relato en Aularia: Prohibido prohibir o de cómo se hace de la necesidad virtud
Libertad de prensa y libertad de expresión
Brasil pone en marcha el mayor despliegue tecnológico de la historia para el Mundial 2014
Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España
De «El pequeño salvaje» al Doctor Itard. De cómo una película puede llevar a una investigación pedagógica
MÚSICA EN JAÉN
¿Hay algo mejor que ver pelis para niñas y niños? Sí, ¡pensarlas y hacerlas!
Recursos para celebrar el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
Informe “Mobile Learning. El móvil al servicio de la comunidad” de Fundación Telefónica
Temas para debate: La inclusión, mediante el arte, de personas con diversidad funcional
Ecuador pone en funcionamiento la primera universidad científico-tecnológica y experimental del país
Historias Gráficas: Conflictos e intercambios culturales en los medios
Fortalezas y debilidades de los medios digitales en Ecuador
Educar en el periodismo social e intercultural
LAS PERSONAS MAYORES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Entrevista a Wolfgang Jantzen: «El arte como realización social tiene un papel importante en el proceso de desarrollo»
Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores
El Grupo Comunicar cumple 25 años. ¡FELICIDADES!
25 años del Grupo Comunicar. Asamblea en Castellar de la Frontera, Cádiz
"Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales"
Por qué integrar el periodismo de datos en las salas de redacción
Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando
La identidad adolescente reflejada en la ficción audiovisual
Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación
SciELO aterriza en Web of Science
Expresión e inclusión. Entrevista a Ignacio Calderón Almendros. La discapacidad no es una realidad biológica y personal, sino que fundamentalmente es de naturaleza social y cultural
Alfabetización mediática y alfabetización informacional. ¿Tienen claro sus similitudes y diferencias?
Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria
Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria
Ecuador quiere convertirse en una sociedad del conocimiento
Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en Educación Primaria
Experiencia en la Universidad de Vigo, España. El cine como recurso metodológico de enseñanza-aprendizaje en las titulaciones universitarias del ámbito de las ciencias sociales
El efecto motivador de las redes sociales para el alumnado
Aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria con TIC
Aularia: Familia, «escuela» y sociedad: una esperanzada propuesta de futuro. ¿es posible ser docente en la sociedad actual? (II).
"enTele": Más de 100 alumnos graban tres programas de TV en una semana
Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo
Las revista “Comunicar” recibe en Madrid el prestigioso certificado de Excelencia de la FECYT 2013/16
"Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje colaborativo"
Revista Aularia: Redes sociales y Apps en el aula 2.0. Innovando en las prácticas docentes
Revista Comunicar nº 42: La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
Periodismo de datos, poderosa herramienta para contar historias
INVESTIGANDO EL VALOR AÑADIDO DE LAS TIC
APRENDEMOS MÁS DE MANERA COLABORATIVA
Desde la infoxicación al derecho a la comunicación.
Festival Internacional de Cine de Valencia Cinema Jove
A nuestro querido educomunicador argentino Jorge Huergo, que se nos fue…
"Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia"
Disponible el nº 42 de Revista Comunicar
Segundo de Chomón, aragonés, pionero e innovador en el cine de los primeros años
El "Grupo Comunicar" te desea felices fiestas y un año nuevo excelente
¿Cómo se estudia la Interactividad en las revistas de comunicación?
Coloquio internacional sobre cine, literatura e inmigración. CEMyRI y Grupo Comunicar en Almería
¿Los alumnos universitarios turcos no utilizan las redes sociales?
Miguel Clement, del Grupo Comunicar, presenta el libro “Manuel Acién Lirola, pasión por el periodismo"
Miguel Clement, del Grupo Comunicar, presenta el libro “Manuel Acién Lirola, pasión por el periodismo"
«Intimidad y 'extimidad' en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de Facebook»
CON LA MÚSICA HACIA LA VIDA
CON LA MÚSICA HACIA LA VIDA
La representación del género en las campañas de publicidad de juguetes en Navidades (2009-2012)
Expresión y comunicación en el Seminario internacional de arte inclusivo. Sevilla, 27-29 de noviembre
Las competencias básicas en el ámbito digital (+ orientaciones para su integración curricular) de Pere Marqués
Ciencia y Sostenibilidad a través del aprendizaje al aire libre
Adolescentes y Telefonía Móvil
Matriz de Indicadores de Revistas Españolas de Comunicación – 2013
Aularia: Las botas de Charles Chaplin. Lecturas diferentes, Chaplin y Quino
Bubuskiski en Televisión Española
Comunicar 41. Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes españoles
Aularia: Debate de expertos sobre salud y medios de comunicación, un encuentro ineludible
Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos.
Aularia: Crisis educativa y profesión docente ¿es posible ser docente en la sociedad actual (I)?
Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales
Cambio de equipo en Comunicación y Sociedad
NUEVAS ESTRATEGIAS EN LA PUBLICIDAD PARA JÓVENES
Ciberactivismo frente a la censura
Las TICs en la educación de América Latina y El Caribe
Aularia: Nada es más infiel a la realidad que la telerrealidad. El transformismo televisivo, construcción de la realidad
"La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a actividad social"
Revista Comunicar nº 41: Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del siglo XXI
El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar Metrics, Web of Science y Scopus.
Aularia: entrevista a María Teresa Quiroz «mirarse unos a otros en la diferencia»
(sin título)
"Análisis bibliométrico de la investigación sobre mujer y publicidad: diferencia en medios impresos y audiovisuales"
El videoartículo y su integración en MOOCs
Carta de Educación en Medios de Ponta Grossa (Brasil)
Aularia: Apuntalar el conocimiento, el verdadero reto del periodismo digital
En busca del puente entre la investigación en Comunicación y en Educación
¿Cómo evoluciona la investigación española en comunicación?
Trabajar con Recursos Educativos Abiertos
Comunicar 41: Altmetrics, nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0
Las revistas de Educación españolas en el Scimago Journal Rank 2012
La producción científica española en Comunicación en WOS. Las revistas indexadas en SSCI (2007-12).
INNOVADOR PROYECTO DE EDUCOMUNICACION EN MARCHA
"La internacionalización y la coautoría en las principales revistas científicas de Comunicación en España"
¡COMENZAMOS!
Grupo Comunicar: Colección Aula Media
Murales prensa-escuela: una colección de material didáctico del Grupo Comunicar
Se nos ha ido un Maestro, Mariano Cebrián
Genealogía Académica – Mariano Cebrián Herreros
Adiós a D. Mariano Cebrián Herreros
Grupo Comunicar: campañas institucionales realizadas entre 2001 y 2002
Las revistas de comunicación españolas en el Scimago Journal Rank 2012 – Preludio
Las revistas de comunicación españolas en el Scimago Journal Rank 2012 – Preludio
«Aula de Comunicación», una colección monográfica del Grupo Comunicar
Revista Comunicar: Fotos explicadas
ONG de la escritura
Revista Comunicar nº 41 en preprint
II Seminario Internacional de Arte Inclusivo, Universidad de Sevilla, 27-29 de noviembre de 2013
Cumplir años
Think Big Schools de Fundación Telefónica
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN "COMUNICAR"
Aularia: Debate sobre el ciudadano crítico con los medios
La vigencia de la mitotecnología
Aularia, revista de educomunicación: Un nuevo volumen completo en la red. 2013. 2
Las revistas de Educación en el JCR 2012
Cáceres. 1 al 3 de octubre de 2013. Segundo Congreso Internacional de “Videojuegos y Educación”
Se ha escrito un libro por …
JCR 2012 – Comunicación
VII Seminario Iberoamericano de Periodismo Científico en Loja (Ecuador)
Declaración de Córdoba sobre el Derecho a la Comunicación
INFORME NMC HORIZON 2013
Editorial del nuevo volumen de Aularia: Informar, divulgar, dar a conocer, implicar, animar…
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ACTUALES SON SUMISOS A LA AUDIENCIA
APRENDER EN VERANO: “INTENSIVE ERASMUS PROGRAM”
Las redes sociales generalistas se especializan por edades
La edición universitaria española necesita una reconversión
Pablo Ramos, In memoriam
Educlips sobre competencia mediática en "La Aventura del Saber" (TVE)
Ranking I-UGR: Universidades en Comunicación
Acción mujer, un nuevo proyecto cooperativo que nace al amparo de la productora "Tus ojos"
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación musical
¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? Encuentro Internacional en la Fundación Telefónica
Seminario "Claves para el diseño de proyectos de investigación"
COMUNICACIÓN Y JUSTICIA
IDIOSINCRASIA DIGITAL
Estudios sobre los mejores repositorios de Europa
Foro Grupo Comunicar y CYSOC, Universidad de Almería: El ciudadano crítico con los medios
Apuntalar el conocimiento, el verdadero reto del periodismo digital. Conferencia de Elena Pedrosa Puertas
Aularia: La fotografía de una niña, o de un niño, un buitre, un fotógrafo y muchas interpretaciones.
“Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio” en Comunicar 40
Manual de buenas prácticas en la edición de revistas científicas
EXPRESIONES LITERARIAS POPULARES, EDUCACIÓN POPULAR: Pedagogía de la palabra de Paulo Freire
Aularia entrevista a Miguel Hidalgo Valdés: «trabajamos para adaptar el cine y otros medios a personas ciegas y sordas»
"La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes universitarios" en Comunicar 40
COMUNICAR 40. LA NOCIÓN DE VIOLENCIA EN LA FICCIÓN TELEVISIVA: LA INTERPRETACIÓN INFANTIL
«Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños
Comunicar 40. La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario
Foro: La participación ciudadana en las redes sociales. Organizado por el CYSOC, de la Universidad de Almería y el Grupo Comunicar
Congreso Online Comunicación y Sociedad Digital
II Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia Digital. Barcelona, 14 y 15 de noviembre
¿Están las cadenas de televisión interesadas en una mejor TV para los menores?
Nativos digitales
"Recetas musicales para estar mejor"
Aularia. En torno al problema de la domesticidad en la Sociedad del Conocimiento: Malo, malo, malo eres…
La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas en investigadores iberoamericanos
REDES SOCIALES Y JÓVENES. USO DE FACEBOOK EN LA JUVENTUD COLOMBIANA Y ESPAÑOLA
¿COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE?
Descubriendo al autor: Consejos para la identificación de los autores en las revisiones ciegas
Vidas de aprendizaje
Grupo Comunicar: la voz de sus socios…
Aularia entrevista a Ismar de Oliveira Soares: En torno a la palabra en la práctica de la educomunicación
CONFERENCIA EN SAN FERNANDO SOBRE LAS REDES SOCIALES
ASAMBLEA GENERAL DEL GRUPO COMUNICAR EN CASTELLAR DE LA FRONTERA ( CÁDIZ )
El racismo cotidiano y "Mi experiencia en un tranvía": emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en Youtube
Los nuevos medios al servicio de la educación en ciudadanía
LOS JÓVENES ANDALUCES Y LAS REDES SOCIALES
Aularia. Debate Paulo Freire, comunicación y educación para el siglo XXI
Revista Comunicar presentada en "Los Jueves de la Prensa"
APRENDIENDO SOBRE EL PODER Y LA CIUDADANÍA EN UN MUNDO VIRTUAL.
JÓVENES INTERACTIVOS Y CULTURAS CÍVICAS: SENTIDO EDUCATIVO, MEDIÁTICO Y POLÍTICO DEL 15 M.
Aularia: Entrevista a Daniel Prieto Castillo "En torno a la palabra en la práctica de la educomunicación"
La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de Coca-Cola en Tuenti
¿Qué espacio ocupan las redes sociales y los videojuegos en la vida de los jóvenes?
Cristiane Parente: Cidadania virtual no mundo real
CURRICULUMS TRANSPARENTES Y PERMANENTEMENTE ACTUALIZADOS
Aularia: Itinerarios curriculares para lengua y matemáticas ligados a las tecnologías digitales
Motivaciones juveniles en el uso de las redes sociales
"Televisión Educativa". Un libro imprescindible en el campo de la Tecnología Educativa.
Comunicar, líderes en investigación en Comunicación, IN-RECS 2011
Aularia: Cooperación, diálogo y comunicación en el aula para una ciudadanía activa. Una experiencia en Tánger, Marruecos
Medios interactivos y cultural digital. Alfabetización hipermedia en Perú y Bolivia
Alfabetización mediática para fomentar la participación cívica
Revista Aularia. Un año de vida con más de 90 artículos de educomunicación
Pintores en el cine: "La banda Picasso" de Fernando Colomo, basada en una historia real
“EL MUNDO DESCONECTADO" “24 HORAS SIN MEDIOS": ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA PARA LA CONCIENCIA CRÍTICA DE LOS JÓVENES.
Alfabetización Informacional en Iberoamérica
PARA LA EDUCACIÓN DEL CIUDADANO INDEPENDIENTE Y CREATIVO
Felices fiestas del grupo Comunicar 2012-2013
Aularia: La responsabilidad de la educación con los medios y para los medios es de toda la sociedad
Bullying y Ciberbullying
Corto de Taller Telekids gana el Festival Plural+ de Nueva York 2012
“Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para niños”
Los jóvenes vistos por los jóvenes: doce años llevando la voz y la mirada de los jóvenes a los MCS
"La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine europeo", artículo de Revista Comunicar 39
MÁS ALLÁ DE LOS DIARIOS: EL CONSUMO DE NOTICIAS DE LOS JÓVENES EN LA ERA DIGITAL
Índice H de las revistas de Comunicación según Google Scholar Metrics
"Género y edad en la recepción de la ficción televisiva"
Registros audiovisuales en educación intercultural
Marcando horizontes para la investigación en comunicación
Evaluación on-line en enseñanza superior a distancia
Nuevo artículo en Aularia. Ciudadanía intercultural, tres películas para reflexionar
Nuevo debate en Aularia: Cine y audiovisuales para la educomunicación en el siglo XXI
Fama y éxito profesional en "Operación Triunfo" y "Fama ¡a bailar!"
Aularia. Las relaciones afectivas como espectáculo guionizado y distorsionado en la televisión
DE LA COMPETENCIA DIGITAL A LA COMPETENCIA MEDIATICA: DIMENSIONES E INDICADORES. ARTICULO EN COMUNICAR 39
USOS DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES ENTRE PERSONAS MAYORES. COMUNICAR 39
Comunicar nº 39: Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco, Perú
Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores ¿cómo empoderarlos?
Comunicar número 39: El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia
Bibliotecas digitales a nivel de enseñanza básica
¿Cuáles son las fuentes de información de los jóvenes en la actualidad?
Revista Comunicar Nº 39. La formación de profesores en educación en medios: currículo y experiencias internacionales.
Revista Comunicar nº 39. La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas
I Congreso Internacional Comunicación y Sociedad Digital (UNIR, 18-19 de abril de 2013))
EL CINE SE ENCONTRARÁ EN LAS AULAS SEVILLANAS
Alfabetización mediática: necesidad básica
MAYORES ACTIVOS Y SOLIDARIOS
Nuevo nº de Revista Comunicar dedicado a la formación de profesores en educación en medios
¡COMIENZAN LAS CLASES … LLEGA EL OTOÑO!
LOS MANUALES DE TEXTO GRATUITOS REVOLUCIONAN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Jornadas Comunicar el 9 de octubre en Madrid
La educación prohibida
8 Festival Cinematográfico Internacional el Ojo cojo Madrid. 11-21 de octubre 2012
CURSO DE FORMACIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN SEVILLA
I Encuentro entre profesionales de la educación y del cine
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (X): Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (IX): Communication Monographs
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VIII): Journal of Communication
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VII): Public Opinion Quarterly
La educación prohibida. Una película argentina libre de mercados, para crear debate sobre la educación
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VI): Journal of Computer-Mediated Communication
Doce millones de entradas para la Web: Cine y educación
El impacto de las editoriales internacionales de libros en Comunicación y Educación
El uso de Smartphones con fines pedagógicos, una experiencia desde Finlandia
¡ADIOS FACULTAD … ADIOS!
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (V): Science Communication
Informe "La sociedad en Red" 2011
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (IV): Communication Research
Osterweil: "Los videojuegos deben formar parte del ecosistema educativo”
CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD
En la UIMP de Santander, del 10 al 12 de septiembre. "Comunicación para el Cambio Social y para el Desarrollo"
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (III): International Journal of Advertising
Un buen plan para este verano
IV Encontro Brasileiro de Educomunicação. 25 a 27 de outubro 2012 em Sao Paulo
¡Y LUEGO DICEN QUE JULIO SON VACACIONES…!
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (II): Public Understanding of Science
Nuevo estudio de la Fundación Telefónica y Ariel "Alfabetización digital y competencias informacionales".
Scholarly Publisher Indicators – Editoriales de Calidad – Comunicación y Educación
Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (I): Human Communication Research
Nuevo volumen de Aularia: la posibilidad de comunicar la ciencia y la experiencia
JCR 2011 – Comunicación
RELACIONANDO TEORÍA Y PRÁCTICA
Libro online sobre libros electrónicos
ESPAÑOL, en mayúsculas
Donde viven las mujeres en la exposición de Chamartín en Madrid y en las mañanas de TV1
Revistas españolas de educación ¿dónde publicar?
Donde viven las mujeres. Presentación oficial de la película
IR DE ERASMUS
Pedagogías visuales en red: nuevas formas de aprender en colectivo
Ranking de Universidades I-UGR / Comunicación
UNAS FOTOGRAFÍAS PARA EL RECUERDO EN EL CENTRO DE ADULTOS DE CASTILLEJA DE LA CUESTA
La MILID WEEK en pro de la Alfabetización Mediática
Las JUTE, veinte años de andadura.
Las bases de datos nos vigilan…
Las publicaciones del Grupo Comunicar, presentes en el congreso Milid Week, del 22 al 25 de mayo de 2012 en la Universidad Autónoma de Barcelona
Malas Prácticas en Revistas Científicas I – Publicando las Actas de un Congreso
EL VERANITO Y LOS ÍNDICES DE IMPACTO
La Alfabetización Mediática: presente en el I Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisaules (Red INAV)
La Competencia Mediática en "La Aventura del Saber"
La Revista Comunicar presentada en Chile
CONCURSO VÍDEO EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS "Ciencias en 100 segundos"
Carlos Fuentes, se extinguió su luz
PRÁCTICAS ARTÍSTICAS E INTERNET
¿Qué es la ciencia para los ciudadanos?
DONDE VIVEN LAS MUJERES
¿Sociedad del espectáculo? ¿Sociedad de la insolidaridad?
¿ EXISTE CONTROL EN LA REGULACIÓN DE LA PUBLICIDAD INFANTIL?
XV FESTIVAL DE CINE ESPAÑOL DE MALAGA
Los profesores ante la educación en medios: el currículum UNESCO, título del monográfico del número 39 de la Revista Comunicar
Biblioteca escolar digital
¿Los niños juegan menos o lo hacen de otra manera?.
La actitud del profesorado ante Internet
Google Scholar Metrics – Ranking de Revistas Españolas de Comunicación
El uso académico de las redes sociales en universitarios
Revista Comunicar en "La aventura del Saber" de TVE
Claves para conocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño
EL PAPEL EDUCATIVO DE LA PRENSA DIGITAL ANTE LA INTEGRACIÓN DE LOS INMIGRANTES EN ESPAÑA: www.elmundo.es y www.elpais.com
V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje en Santander
"Representación de la infancia en el discurso publicitario en Chile"
SUPEREXPERIENCIA “MUSICAL-DIGITAL”
MILID WEEK 2012. 23, 24 y 25 DE MAYO. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
La Web cine y educación ha superado los 10 millones de visitantes
Educar a jóvenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las familias
EL COLOR EN SPOTS INFANTILES: PREVALENCIA CROMÁTICA Y RELACIÓN CON EL LOGOTIPO DE MARCA
"Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes: implicaciones para la alfabetización mediática"
Desafíos educativos para la interlocución de las audiencias
USOS CREATIVOS E INNOVADORES DE LOS BLOGS
Revista "Aularia": la libertad de publicar on-line
Competencia Mediática
"Prosumidores interculturales": la creación de medios digitales globales entre los jóvenes
ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL Y CONSUMO DE MEDIOS Y PUBLICIDAD EN UNIVERSITARIOS DE PEDAGOGÍA DE CHILE
Pedagogía de la interactividad
Alfonso Nieto Tamargo, maestro de maestros – Genealogía Científica
Docentes globales: un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia
Peerage of the Science, revolucionando el Peer Review
Nuevo Número – Revista Icono 14 – El Cine ante las transformaciones tecnológicas…
Competencia digital
Congreso Familias lectoras en red
"Radios universitarias, de las aulas al dial"
Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad
EL CONOCIMIENTO "LÍQUIDO"
cinELmotion: recurso para el curriculum educativo
NOS ENGANCHAMOS CON LA TELEVISIÓN
Las Revistas Españolas de Comunicación y su Grado de Internacionalidad
Dialnet ya ha aceptado la nueva revista Aularia
Los editores hablan sobre las revistas científicas de comunicación
Música en Navidad
Felices Fiestas 2011-Año Nuevo 2012
Informativos sin patrocinios a partir de enero
RESH y la Revista Comunicar: Análisis del área de Comunicación
«Aularia», nueva revista del grupo Comunicar. http://www.aularia.org
YouTube EDU, nuevo canal educativo
¿Qué harías si pudieras parar el tiempo?
Na wewe: premio derechos humanos de Amnistía Internacional. Festival Almería en corto
PLAN EUROPEO DE APRENDIZAJE DE ADULTOS
"Del Gabinete de Prensa al Gabiente de Comunicación"
Tecnologías contra el plagio
COMUNICAR CON TIC
"La última consola para ganarte a tu hijo", artículo de El País
Cartel del ciclo de "cine, género y sociedad multicultural" en el que el Grupo Comunicar colabora
LA SOLIDARIDAD DE LOS ANUNCIANTES
Los adolescentes y los valores que perciben de la tele
Película «LOS OJOS DE BRAHIM»cortometraje sobre la discapacidad
MÚSICA PARA LA ETERNIDAD EN LA RED, Ave Verum y Requiem
Romper con los tópicos
Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria
FICI, Festival de Cine para Niños y Jóvenes, en Madrid, del 14 al 19 de noviembre
LAS REDES SOCIALES
Flexibilidad en la educación superior: revisión de expectativas por Betty Collis y Jef Moone (Universidad de Twente, Holanda)
Niños y nuevos medios: estudios de caso en Egipto y en Finlandia
Gracias a las nuevas tecnologías, me informo al segundo y lo olvido al instante
La educación mediática a debate
El poder de la Música
Buda explotó por vergüenza: película sobre el derecho de las niñas a ir a la escuela
Las nuevas tecnologías y la vertiginosidad en la percepción son elemento positivo para el aprendizaje
JORNADAS SOBRE REDES SOCIALES
FRUTOS DE OTOÑO
Pérez Tornero y las perspectivas ante la alfabetización mediática
Las nuevas tecnologías y los desafíos para la educación
Las 9 horas de sueño de los niños
Ya salió el nº 37 de la Revista Comunicar
Escuelas de Música en la Red
Situaciones nuevas, tecnologías en auge y soluciones creativas.
Vuelta al cole con "mochila digital"…
"Donde viven las mujeres", último proyecto de la productora "Tus ojos"
32 propuestas TIC en el aula
DOS NUEVOS PROYECTOS PARA EL COMIENZO DE CURSO EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
Las nuevas tecnologías y la responsabilidad humana
El grado de competencia mediática en la ciudadanía andaluza
Creatividad y educación: dos realidades indisolubles
El pequeño salvaje: ¿se puede educar respetando un sistema de valores e investigar al mismo tiempo?
10º festival de cine «Nueva mirada», en Buenos Aires
Publicado el Informe de Competencia Mediática en España
Frase de la película "La piel dura", de Truffaut. La injusticia con los niños.
iPhonographia, fotografía realizada y procesada con iPhone
El cine y la mezcla de los tiempos: de la guerra de las galaxias a la moda ‘retro’.
Pequeños Directores: niños y adolescentes creadores de cine, vídeo y televisión
¡POR FIN, VACACIONES!
Retrasmitimos en directo y en horario de máxima audiencia
La felicidad de la solidaridad
NOS VAMOS DE CONGRESO
El mito del miedo a las nuevas tecnologías
La revista Comunicar llega a los lugares más lejanos del Planeta
El programa Redes entrevista a Curtis Johnson a propósito del concepto "innovación disruptiva" aplicada a la educación
El cine muestra la riqueza intercultural como impulsora de futuro
EL ANALFABETO EUROPEO YA SABE LEER Y ESCRIBIR
Revista Comunicar a la vanguardia
En defensa del Power Point bien utilizado
Museo de cine de Girona para estas vacaciones
APRENDIENDO A LO LARGO DE TODA LA VIDA
Cine Historia: una web para aprender historia con el cine
Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana
A los alumnos españoles se les atraganta la lectura digital
CON LA MÚSICA A OTRA PARTE
Alumnado "resiliente"
Las redes sociales deben ayudar, como vehículo de cultura, a sentar las bases de una nueva ética
Fotopedia lanza "Patrimonio de la humanidad" en español
Hacia una televisión de calidad para todas las edades
Los alumnos asumen el rol de educadores y brindan a los adultos sus conocimientos, especialmente en Internet.
Preprint en Revista Comunicar
EL CONSUMO DE LA TELEVISION SE ESTÁ COMPLETANDO CON OTRA ACCIÓN
Serie de televisión realizada en las aulas del IES Albaida, de Almería
Cero en conducta: nos gusta el cine, nos gusta educar
En Almería: V Congreso Internacional de Educación Intercultural, «El poder de la comunicación en una sociedad globalizada»
NUEVO LIBRO "MEDIOS DE COMUNICACION Y CULTURA: ¿CULTURA A MEDIAS?"
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MÚSICA
Aularia, nueva revista del Grupo Comunicar, saldrá antes de fin de año
El futuro del libro digital en el contexto educativo
Comunicar está en las primeras posiciones entre las revistas españolas de comunicación
Consumimos el gran espectáculo televisivo
¿Alfabetización mediática o educación mediática?
COMUNICAR Y COMPARTIR
Comunicación para la Igualdad
El futuro del libro
Radiópolis, radio comunitaria
I Encuentro de Bloggers y Twitters
10 cuestiones sobre la ética de las revistas científicas de comunicación
Inauguración I Congreso Internacional de Comunicación y Educación
Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil
CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL: «La cultura de la participación»
Taller de cine «El mate», para niños y adolescentes
Previsiones en tecnología y comunicación para 2011
Grupo Chaski. Una red de cine social y de derechos humanos de América latina y el Caribe
Comunicación comunitaria
Música en Comunicar
Ciudadanía digital
Chile: por una televisión educativa
La intervención de la televisión
Guías didácticas sobre educación y derechos Humanos
La escuela 2.0
Hacia una conceptualización evolutiva de la comunicación "cultural"
El trabajo de Comunicar…
La delimitación de la publicidad audiovisual
Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil
Ética de la Comunicación
I Campus Arte & Tecnología: Creatividad Audiovisual Interactiva
20 pensadores con la mirada en el 2020
VIII Bienal de la Comunicación- Puebla (México), septiembre de 2011
Comunicar 36
La tele de todos…
Una red de comunicaciones para una revista científica de calidad
¡Bienvenidos!