Blog de la Revista Comunicar

MI PORTÁTIL Y YO

portatil y joven

En la sociedad que nos ha tocado avanzar en nuestra andadura, hay personas que dicen no sabrían vivir sin su móvil o su portátil.

Les animo a leer el artículo “Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes universitarios españoles” escrito por María Luisa Sevillano García, María Pilar Quicios García y José Luis González García.

Pues en él nos hablan de cómo en las aulas universitarias, nuestros estudiantes (se pueden denominar «plurimodaltic») utilizan el ordenador portátil. Este artículo analiza los usos, lugares y funciones que otorgan 451 estudiantes de cinco universidades públicas españolas al portátil.

Las conclusiones obtenidas permiten afirmar que el uso mayoritario es para elaborar trabajos, intercambiar apuntes o buscar información; siendo mayor en las universidades no presenciales y entre las mujeres que entre los hombres. Las funciones otorgadas varían con la edad siendo mayoritariamente lúdica e instrumental entre los más jóvenes.

Pueden encontrar aquí el artículo completo.

Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes universitarios españoles.

post est con portatil

Los autores de este artículo, Dra. Mª Luisa Sevillano García, del Departamento de  Didáctica de la UNED en Madrid, Dra. Mª Pilar Quicios García, del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la UNED y Dr. José Luis González García, del Centro Asociado de la UNED de Cantabria, han acuñado el neologismo sociedad “plurimodaltic” para designar al colectivo plural de estudiantes universitarios que abordan las TICs utilizando diferentes modalidades de acción.

Su investigación está centrada en identificar los usos dados por los estudiantes universitarios  al ordenador portátil, señalar las actividades realizadas con este dispositivo, y reseñar sus lugares preferentes de uso;  se ha realizado mediante el  análisis de una muestra de 451 estudiantes de 5 universidades públicas españolas: Complutense, Vigo, Oviedo, Granada y UNED, utilizando un diseño muestral  incidental, no aleatorio y por conglomerados.

Los resultados muestran que la “plurimodaltic” española usa principalmente el dispositivo con fines académicos y formativos, siendo determinante  en los fines de utilización la metodología de la universidad de procedencia, y el género. Los domicilios particulares son los lugares donde los estudiantes los utilizan mayoritariamente, seguido de las bibliotecas, en el caso de los más jóvenes.

Para profundizar en los detalles de este estudio de investigación, le aconsejamos la lectura detallada del artículo, aquí.