Índice Prólogo. Redes sociales y Ciudadanía: Hacia un mundo ciberconectado y empoderado La educomunicación en Latinoamérica: Claves del pasado, retos del futuro Redes sociales, TV pública y ciudadanía empoderada Las interacciones mediático-digitales como escenarios de ciudadanización MIL Alliance – UNESCO: Su relevancia en competencias mediáticas e informacionales I. Prosumers (instagramers y youtubers) Viralidad, prosumidores y educación mediática: El caso de George Floyd El prosumidor y la representación noticiosa de la migración venezolana en la prensa de Ecuador En el imaginario de la actualización y extensión del concepto del prosumidor La narrativa transmedia en el videoblog de viajes en YouTube Las familias ante el auge de los youtubers e instagrammers Análisis psicosocial de nuevos perfiles digitales: Instagramers y youtubers Los influencers: Líderes de las nuevas relaciones parasociales en la sociedad hiperconectada Cine y youtubers: Nuevas audiencias, nuevas experiencias Generación YouTube: Estudio de los canales de los niños youtubers de la Comunidad Andina La extimidad en YouTube: Revisión sistemática del término Análisis de las competencias mediáticas de alumnos y docentes de Latinoamérica: Casos Colombia, Ecuador, Bolivia y Argentina Influencers como generadores de opinión pública: Un análisis cualitativo de Crudo Ecuador A aprendizagem informal na cultura de fãs: análise dos sites brasileiros de fanfic Competencias mediáticas en prosumidores: un estudio de caso de instagramers y tictokers Instagram y diversidad: Recursos y usos didácticos de profesores en Educación Especial El tratamiento de los influencers en la prensa digital II. Redes sociales y escuel a Investigación en educación digital en tiempos de pandemia Escolas e professores diante das redes sociais: Uma realidade em constante mudança Condiciones de la oferta educativa en comunicación y periodismo en América Latina Innovaciones horizontales y verticales en Primaria Responsabilidad y compromiso docente con el uso adecuado de Internet por los estudiantes La influencia de la gamificación en el aprendizaje con la aplicación Quizziz Redes sociales y discapacidad: Marco conceptual, variables y tendencias Redes sociales y Apps móviles como herramientas de apoyo en Educación Superior El impacto del proyecto Prometeo como nueva fuente de conocimientos en Universidades Ecuatorianas Redes sociales y la competencia mediática en adolescentes Factores influyentes en la mediación parental de niños de preescolar WhatsApp como medio efectivo de comunicación interna en la carrera de Comunicación Social de UNACH III. Ciberconexión y Participación ciudadana Emociones y afectividades. El motor de las interacciones digitales Desafios da formação em competência midiática no Observatório da Quallidade no Audiovisual Convergencia transmediática en Twitter durante la pandemia de Covid-19 en Guayaquil O jornalismo e o compromisso ético com a cidadania pelo olhar de uma educadora Enseñanza del entorno de la comunicación social a través de los líderes de la comunidad Ciberactivismo en idioma nativo aimara en Bolivia y emociones ante el Coronavirus Cobertura informativa del Coronavirus en Ecuador a través del «framing» en Twitter Fondo y forma de la desinformación digital política en España La alfabetización estadística y la ciudadanía en la sociedad de la información El observatorio mediático escolar: Una oportunidad para la formación de sujetos políticos La Quinta Pata. Una producción de Fact Checking audiovisual con estudiantes universitarios Radio universitaria en Ecuador: Nuevo paradigma al servicio de la comunidad IV. Alfabetización mediática y formación de Profesores Alfabetización mediática e informacional y formación del profesorado peruano La formación docente en educación mediática en Latinoamérica Cine para la Educación. Aprender de seis décadas de buenas experiencias educomunicativas La educación virtual generada por la emergencia sanitaria del COVID-19 en Ecuador La competencia mediática: Nueve sesiones para trabajar en el aula Incorporación tecnológica de docentes en su labor profesional en secundarias de México La competencia escrita sobre videojuegos y nuevas tecnologías en estudiantes de Ingeniería Factores determinantes en la competencia digital de los universitarios latinoamericanos Comunicación de ciudadanías: Entre la ciberconexión y las redes sociales «¡Oh!, ¿Y ahora quién podrá ayudarnos?» COVID-19 y educación superior en El Salvador Alfabetización mediática e informacional en la formación inicial docente en la ULAGOS El valor ético de los videojuegos y el desarrollo de habilidades a través de la educación en medios Educomunicación y Fedathian praxis: Una propuesta para ciclos formativos WhatsApp como herramienta de aprendizaje: AMI para profesores V. Ciberconsumo crítico y res Ponsable Confinados entre resistência às notícias e busca incessante de notíciastelevisivas e online Migrantes y redes sociales: Entrevista semi-estructurada para explorar usos y apoyos Durakos en Cuba. Comunidad discursiva y nuevas textualidades en Facebook Los Sony World Photography Awards. Análisis de las obras finalistas en 2020 desde la educomunicación Cómo se informan y estudian los universitarios argentinos de periodismo y comunicación Dimensões de análise para a relação entre consumidores e marcas nas redes sociais da Internet Uso responsable de Internet y redes sociales en Argentina: Un estudio de caso en menores Periodismo, periodistas y competencias digitales Educomunicación y empoderamiento: Análisis del proceso de producción audiovisual Minimedios educomunicativos y prevención de la violencia contra la niñez en el hogar La radio. Un medio viejo que enseña como nuevo Educomunicación: ¿Contracampo o intersección? A Chance 4 Change: Un proyecto europeo educomunicativo contra la violencia de género VI. Medios de comunicación alternativos para un nuevo mundo La desigualdad de las virtualidades: El ciberconsumo desde una perspectiva de género Una mirada al estudio de los efectos de los medios digitales desde la teoría constructal La comunicación empresarial y la economía social. Estudio del modelo de la Compañía de Jesús Radios lencas en Honduras: Comunicación alternativa en contextos de conflicto y resistencia La memética como lenguaje icónico de nuevas narrativas en las redes sociales Dimensiones de la alfabetización digital en los marcos de competencias del Siglo XXI Un mundo percibido a través de pantallas interconectadas El periodismo especializado en desarrollo en el marco de la Agenda 2030. Una mirada hacia España Medios UNED y alfabetización mediática en regiones rurales de Costa Rica Percepción del programa Wawa kuna tv en la población infantil del cantón Latacunga Proyecto «Ver TV» 2016, 2017 y 2019: Desarrollando las competencias mediáticas Tecnologías disruptivas en la educación. Visión Dominicana VII. Redes sociales e inteligencia artificial El transhumanismo, ¿el final de las prolongaciones del hombre? Tecnologías 4.0 como interfaces de aprendizaje Vida e inteligencia artificial: Nuevas fronteras para el estudio de la comunicación y la educación Inteligencia Artificial en modelos de educación a distancia. Caso del Chatbot «BOT0210»Alfamed
