Samy Tayie de la Facultad de Comunicación de la Universidad El Cairo (Egipto) e Irma Hirsjarvi del Departamento de Estudios Culturales de la Universidad de Jyvaskyla (Finlandia) presentan un estudio de caso basado en los primeros resultados del análisis cualitativo del proyecto Youth Media Participation. Se está llevando a cabo entre 2009 y 2011 en dichos países y otros que se han sumado como Argentina, Kenia e India, aunque en este trabajo sólo presenten la descripción de los dos primeros. En él se analizan tres tipos de información por parte de niños y jóvenes provenientes de entrevistas focalizadas, cuestionarios  y diarios de medios. Es interesante porque enfoca la parte cualitativa y exploratoria de una investigación que busca evidenciar de qué manera los medios digitales influyen en la vida diaria de los más jóvenes. ¿Es la función social la que tiene prioridad en el uso de estos medios? ¿En qué medida los utilizan con fines educativos? ¿Quiénes de ellos crean y producen contenidos online? ¿Qué tipo de educación mediática reciben los chicos en estos países y cuál es su influencia? El artículo publicado en el número 37 de la Revista Comunicar está disponible en: Niños y nuevos medios: estudios de caso en Egipto y en Finlandia. Si desea recomendar este estudio a un amigo en inglés, puede acceder en este enlace: versión inglés.