Uma das principais dificuldades na hora de redigir um artigo científico é adaptar nosso estilo -que faz parte da nossa identidade- aos estilos narrativos das revistas científicas. É muito comum encontrar pesquisadores iniciantes escrevendo artigos com parágrafos intermináveis, compostos por orações justapostas, coordenadas e subordinadas, complementos diretos, indiretos e circunstanciais e, além disso, com muitos ponto e vírgula (;) para separar ideias, pintando com esses sinais -como se de uma tela se tratasse- suas obras primas.

A gramática, assim como o correto uso da pontuação, assegura uma comunicação clara das ideias, melhorando, por sua vez, a estrutura dos argumentos que se apresentam no artigo, ergo assegurando sua legibilidade e compreensão. Não devemos esquecer que um artigo tem um fim pedagógico e persuassivo.

A simplicidade costuma melhorar significativamente a qualidade expositiva das ideias

Com certeza, cada área do conhecimento é um mundo: não é o mesmo escrever para uma revista de literatura ou história (Artes e Humanidades), que para revistas de ciências «puras», como física ou matemática. Nas primeiras, vamos deparar-nos provavelmente com parágrafos grandiloquentes e com adornos linguísticos em um manuscrito que pode chegar a ter mais de 12 000 palavras, enquanto que, no segundo caso, é mais comum a redação concisa, que vai direto ao problema, sua solução e conclusões, e nos quais não abundam -por desnecessárias- as orações complexas com muitos complementos. Definitivamente, sujeito, verbo e predicado.

Quanto às Ciências Sociais, nosso estilo de redigir costuma ser um híbrido em extensão, estrutura (a mais comum IMRDC) e linguística, pois nossas ciências e disciplinas nos obrigam a introduzir o tema e justificá-lo, revisar o estado da questão, explicar os métodos, analisar os resultados e expor as conclusões e discussões. Tudo isto, mediante o uso de nossa língua, mas também pensando na possibilidade de que o manuscrito tenha, num futuro, tradução ao inglês, cuja redação é inclusive mais concreta.

Eis, a seguir, 5 chaves para melhorar sua redação científica:

1. Evite os parágrafos excessivamente longos. Se um parágrafo tem mais de 7 linhas, o mais provável é que possa ser dividido em dois. Se isto não for possível, é porque apresenta demasiadas ideias.
2. Um parágrafo por ideia. Em outro post da Escola de Autores tínhamos explicado três chaves para garantir não só suficiente densidade de conceitos entre os parágrafos, mas também a relação de ideias que deve haver entre eles.
3. O ponto e vírgula. Este sinal de pontuação às vezes se converte no «curinga» de turno, quando, na verdade, ele é um dos que menos devemos utilizar. Segundo a RAE (Real Academia Espanhola), o ponto e vírgula tem apenas 4 usos.
4. Evitar a redação «Frankenstein». Entendemos que muitas vezes um trabalho de redação é repartido entre várias pessoas, mas não há nada mais complicado do que manter uma mesma lógica quando um artigo se faz a 4, 6 e até 8 mãos. Se não pudermos evitá-lo, pelo menos devemos delegar em um dos autores a revisão e correção gramatical e estilística do texto.
5. Ler, ler e reler. Quando escrevemos algo, não o costumamos ler com atenção, talvez por excesso de confiança ou mesmo por saturação. Não obstante, o trabalho de leitura de um texto depois de o escrever é tão ou mais importante do que a sua própria redação. Uma chave para fazê-lo com sucesso é revisá-lo só depois de algumas horas da sua redação.

Tradução: Ivonete da Silva Isidoro (EOI Galiza)