Archivo del Autor: Arantxa Vizcaíno-Verdú

La revista Profesional de la Información (JCR-JIF Q2, Scopus Q1) publicaba recientemente el volumen 31 (número 6) sobre ‘Educomunicación’, en el que el Dr. Ignacio Aguaded y las Mgsters. Sabina Civila y Arantxa Vizcaíno-Verdú introducían el trabajo ‘Cambios de paradigma … Sigue leyendo →

En el estudio ‘Investigación en red, nuevos lenguajes y simbologías del activismo digital: Una revisión sistemática’, desarrollado por el Dr. Julio Rodríguez, Lorena Morán y el Dr. Juan-Bautista Herrero en Comunicar, se realiza una revisión sistemática sobre las nuevas formas … Sigue leyendo →

La desinformación es uno de los problemas de mayor trascendencia en los sistemas democráticos de la actualidad, pues comprende procedimientos de creación, emisión, difusión y recepción de mensajes a través de los medios. Estos actos falsos o engañosos, habitualmente con … Sigue leyendo →

Los beneficios tecnológicos siguen avanzando hacia, en muchos casos, la resolución de problemas sociales. Entre ellos, el cibersuicidio, que es un fenómeno en el que la persona afectada, tras consumir información que circula por Internet, es incitada a atentar contra … Sigue leyendo →

Las consecuencias de la pandemia acarreada por el Covid-19 han generado nuevas necesidades docentes en materia de competencia investigativa, siendo la ciencia esencial para el desempeño de la enseñanza digital. Especialmente en Latinoamérica, los docentes se han visto expuestos a … Sigue leyendo →

Los medios y plataformas digitales se han convertido en herramientas para la democracia juvenil, por medio de las cuales se incentiva el sentido político y su estrecha relación con los acontecimientos que sobrevienen. Especialmente si hablamos de estudiantes universitarios, cuya … Sigue leyendo →

A lo largo de los últimos años, en los medios se ha incentivado un discurso en derredor de la crisis de los refugiados en Europa, que ha supuesto una concatenación de fricciones, inconsistencias y ambigüedades informativas. Esta contienda de noticias … Sigue leyendo →

La literatura relativa al concepto de inclusión se ha visto desarrollada desde los ámbitos sociales, políticos, organizativos y de salud, introduciendo cuestiones acuciantes en el contexto educativo, donde cabe la integración de niños y jóvenes con necesidades pedagógicas especiales. Si … Sigue leyendo →

El trabajo “El rol de las tecnologías de apoyo en un diseño de investigación de métodos mixtos”, dirigido por Francesca Dagnino, el Dr. Yannis Dimitriadis, la Dra. Francesca Pozzi, el Dr. Bartolomé Rubia y el Dr. Juan I. Asensio, nos … Sigue leyendo →