Hoy quiero comentar un artículo del nuevo número de la Revista Comunicar (38), que se titula:
De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0
En él se habla de la Sociedad de la Información en la que vivimos, sumergida en las TIC y caracterizada porque todo cambia tan rápidamente que incluso la concepción del conocimiento es algo dinámico que se reconstruye de modo constante. En esta situación el concepto y la definición de los procesos de enseñanza-aprendizaje requieren una conceptualización alternativa partiendo de las posibilidades que ofrecen las TIC.
En él se habla de la Sociedad de la Información en la que vivimos, sumergida en las TIC y caracterizada porque todo cambia tan rápidamente que incluso la concepción del conocimiento es algo dinámico que se reconstruye de modo constante. En esta situación el concepto y la definición de los procesos de enseñanza-aprendizaje requieren una conceptualización alternativa partiendo de las posibilidades que ofrecen las TIC.
Los autores del artículo plantean que la cultura hasta ahora sólida, llena de certezas y conocimientos estables transmitidos de generación en generación, ha pasado a ser un conocimiento líquido (blog de Area educacion líquida ) en un mundo donde necesitamos construirnos una identidad digital como sujetos, con capacidad de sobrevivir en las aguas turbulentas de la información que se transforma permanentemente.
