Archivo mensual: febrero 2014

Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria

Publicada el 25 de febrero de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

“Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria” de los profesores Emine Sur, Emre Ünal y Kami Iseri de Konya y Nidge (Turquía), se encuentra en el numero 42 de la revista Comunicar. El texto realiza, en … Sigue leyendo →

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Ecuador quiere convertirse en una sociedad del conocimiento

Publicada el 19 de febrero de 2014 por Claudia Rodríguez-Hidalgo

La sociedad actual vive en un sistema de capitalismo cognitivo, el conocimiento es un bien privado y por tanto susceptible de explotación para generar bienestar económico a sus dueños. El ideal es que el conocimiento no se quede en manos … Sigue leyendo →

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Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en Educación Primaria

Publicada el 17 de febrero de 2014 por Alex Ruiz

En este artículo, escrito para la Revista Comunicar por las doctoras Janaina Minelli-de-Oliveira, Mar Camacho y Mercè Gisbert, profesoras de la Universitat Rovira i Virgili (España) se presenta un estudio de caso sobre la percepción de un profesor y sus estudiantes sobre el uso … Sigue leyendo →

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Experiencia en la Universidad de Vigo, España. El cine como recurso metodológico de enseñanza-aprendizaje en las titulaciones universitarias del ámbito de las ciencias sociales

Publicada el 15 de febrero de 2014 por Alex Ruiz

La profesora Clara Isabel Fernández Rodicio, de la Universidad de Vigo, expone en Aularia una experiencia realizada en las aulas: El cine como recurso metodológico de enseñanza-aprendizaje en las titulaciones universitarias del ámbito de las ciencias sociales. El cambio metodológico en … Sigue leyendo →

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El efecto motivador de las redes sociales para el alumnado

Publicada el 14 de febrero de 2014 por Ana Almansa

  Es incuestionable el atractivo que las redes sociales tienen para los adolescentes y jóvenes. En el número 42 de la Revista Comunicar podemos leer el artículo Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje colaborativo desde los protagonistas, … Sigue leyendo →

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Aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria con TIC

Publicada el 12 de febrero de 2014 por Paco Pavón

Nuestras compañeras y amigas Ana García-Valcárcel, Verónica Basilotta y Camino López de la Universidad de Salamanca (España), nos presentan en el último número de Comunicar un artículo muy interesante que se titula: “Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el … Sigue leyendo →

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Aularia: Familia, «escuela» y sociedad: una esperanzada propuesta de futuro. ¿es posible ser docente en la sociedad actual? (II).

Publicada el 6 de febrero de 2014 por Enrique Martínez

Felicidad Loscertales, con muchos años a sus espaldas como educadora, profesora universitaria, motor de cambio social y comunicadora con brío, afirma en este artículo publicado en la Revista Aularia que educar no es tarea personal de docentes, ni de papá y … Sigue leyendo →

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"enTele": Más de 100 alumnos graban tres programas de TV en una semana

Publicada el 5 de febrero de 2014 por Carmen J. Sánchez

Del Centro Integrado de Formación Profesional CIFP José Luis Garci (Alcobendas, Madrid) nos llega esta información acerca de una actividad educativa especial que llevarán a cabo más de un centenar de sus alumnos. Se trata de la grabación durante una … Sigue leyendo →

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Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo

Publicada el 3 de febrero de 2014 por Alex Ruiz

Nereida López-Vidales (Universidad de Valladolid) y Patricia González-Aldea (Universidad Carlos III de Madrid) realizan, en su artículo Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo del número 42 de la Revista Comunicar, un repaso por las ventajas de … Sigue leyendo →

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