Archivo del Autor: Ana Sedeño-Valdellós

Educación, Big Data e Inteligencia Artificial: Metodologías mixtas en plataformas digitales

Publicada el 9 de octubre de 2020 por Ana Sedeño-Valdellós

El texto aborda algunas confusiones respecto al Big Data, que nos llevan a pensar en la tecnología y en el tamaño o cantidad de los datos como un problema, cuando son condiciones intrínsecas de la estructura de las redes y … Sigue leyendo →

Publicado en Blog, educación | Etiquetado , , | Comentarios desactivados en Educación, Big Data e Inteligencia Artificial: Metodologías mixtas en plataformas digitales

La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas

Publicada el 7 de julio de 2020 por Ana Sedeño-Valdellós

La complejidad de la realidad de la educación aumenta. La multitud de factores que tienen que ver con los condicionantes globales en torno a los entornos de aprendizaje se une a las posibilidades y limitaciones de los contextos locales en … Sigue leyendo →

Publicado en Blog | Etiquetado , , | Comentarios desactivados en La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas

Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital

Publicada el 5 de mayo de 2020 por Ana Sedeño-Valdellós

En “Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital», de las profesoras María-Jesús Gallego-Arrufat, Norma Torres-Hernández Universidad de Granada (España) y Teresa Pessoa (Universidad de Coimbra, Portugal), en el número 61 de la Revista Comunicar, encontraremos un artículo … Sigue leyendo →

Publicado en Blog | Etiquetado , , , | Comentarios desactivados en Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital

El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta. Aproximación desde el funcionamiento experto

Publicada el 12 de febrero de 2020 por Ana Sedeño-Valdellós

Las altas capacidades son un campo de analítico relativamente nuevo que está generando investigaciones interesantes en relación con las capacidades educativas. Los autores Antoni Castelló-Tarrida, Ramón Cladellas-Pros y Joaquín Limonero-García (Universidad Autónoma de Barcelona) realizan en «El papel de las … Sigue leyendo →

Publicado en Blog | Etiquetado , , | Comentarios desactivados en El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta. Aproximación desde el funcionamiento experto

La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la devaluación de los criterios profesionales periodísticos

Publicada el 16 de octubre de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

Quien o quienes nos cuentan las historias tiene cada vez más importancia. Ante la devaluación de los hechos como referentes para el pensamiento y la opinión, el trabajo profesional de decisión sobre los acontecimientos importantes y cómo cambian la percepción … Sigue leyendo →

Publicado en periodismo | Etiquetado , , | Comentarios desactivados en La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la devaluación de los criterios profesionales periodísticos

La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias publicitarias de las marcas. Comparativa entre España y Corea

Publicada el 16 de septiembre de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

“La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias publicitarias de lasmarcas. Comparativa entre España y Corea”, de D. Carlos Fanjul-Peyró, Dña. Cristina González-Oñate y Pedro-Jesús Peña-Hernández (Universidad Jaume I de Castellón) es un artículo de la revista … Sigue leyendo →

Publicado en Blog | Comentarios desactivados en La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias publicitarias de las marcas. Comparativa entre España y Corea

El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal

Publicada el 28 de junio de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

El artículo “El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal” publicado en el número 53 de la Revista Comunicar, y presenta los resultados de la investigación de los profesores Sara … Sigue leyendo →

Publicado en Blog | Etiquetado , , , | Comentarios desactivados en El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal

Inteligencias múltiples y videojuegos: Evaluación e intervención con software TOI

Publicada el 23 de mayo de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

Que los videojuegos suponen una excelente herramienta educativa ya es una afirmación globalmente compartida y avalada por interesantes y diversos estudios científicos. Los autores Pablo Garmen, Celestino Rodríguez, Patricia García-Redondo y Juan-Carlos San-Pedro-Veledo (Universidad de Oviedo, España) con “Inteligencias múltiples … Sigue leyendo →

Publicado en Blog | Etiquetado , , , | Comentarios desactivados en Inteligencias múltiples y videojuegos: Evaluación e intervención con software TOI

Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el Cosplay

Publicada el 27 de marzo de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

El aprendizaje como proceso que se realiza durante toda la vida proporciona siempre oportunidades para el análisis de novedosos fenómenos, como el del cosplay, vocablo híbrido entre disfraz (costume) y juego (play) que da nombre a la presentación de personajes … Sigue leyendo →

Publicado en Blog | Etiquetado , , , | Comentarios desactivados en Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el Cosplay

Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia

Publicada el 12 de febrero de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

En algunos estudios empíricos y cualitativos actuales se comprueba a veces cómo muchas de las percepciones sociales globales- sobre la generación millenial y sus producciones culturales- son erróneas o no completamente ajustadas a la realidad. El artículo de Sue Aran-Ramspott … Sigue leyendo →

Publicado en Blog | Etiquetado , , , | Comentarios desactivados en Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia