Archivo de la etiqueta: alfabetización digital

La imprescindible alfabetización mediática y digital

Publicada el 16 de febrero de 2022 por Ana Almansa

«Esta investigación se sustenta en dos ideas fundamentales que son ampliamente compartidas por los especialistas de la Educación y la Comunicación y que, hasta el momento, transcurridas ya dos décadas del siglo XXI, no han sido suficientemente atendidas por las … Sigue leyendo →

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El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal

Publicada el 28 de junio de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

El artículo “El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal” publicado en el número 53 de la Revista Comunicar, y presenta los resultados de la investigación de los profesores Sara … Sigue leyendo →

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Competencias mediáticas para el bien vivir, tema de análisis en encuentro en Medellín

Publicada el 18 de octubre de 2018 por Claudia Rodríguez-Hidalgo

Entre el 10 y el 12 de octubre investigadores de 59 universidades y centros de investigación de 13 países de Europa y América Latina, que conforman la Red Alfamed, se reunieron en Medellín, Colombia, en el III Congreso Internacional de … Sigue leyendo →

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La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en Internet

Publicada el 20 de febrero de 2018 por Sara Román

  Las profesoras doctoras María Sánchez-Valle, de la Universidad CEU San Pablo; Belinda de-Frutos-Torres de la Universidad de Valladolid; y Tamara Vázquez-Barrio, también de la CEU San Pablo, han realizado un estudio que analiza el rol que desempeñan los padres en … Sigue leyendo →

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Relación alumnado-profesorado en redes sociales

Publicada el 14 de diciembre de 2017 por Ana Almansa

La relación entre el profesorado y el alumnado es elemental en el proceso de aprendizaje, ya sea una relación física o virtual. De la primera se ha investigado y escrito bastante. De la segunda, no tanto. Esta es la riqueza … Sigue leyendo →

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Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal

Publicada el 1 de diciembre de 2016 por Paco Pavón

En el artículo que comentamos hoy se titula Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal, escrito por Mónica Pegurer-Caprino de la Universidade Metodista de São Paulo (Brasil) y Juan-Franciso Martínez-Cerdá, de la Universitat Oberta de Catalunya … Sigue leyendo →

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¿Quiénes utilizan las TIC en el aula?

Publicada el 27 de abril de 2016 por Ana Almansa

«Docente con bastantes años de experiencia profesional, ciudadano usuario habitual de las TIC y que, además, se percibe suficientemente formado y con competencia digital», así es el perfil del profesor que mayor uso hace de las TIC con fines docentes, … Sigue leyendo →

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Formadores para la Generación Z

Publicada el 31 de marzo de 2016 por Ana Almansa

Ante una sociedad que cada vez hace un mayor uso de las herramientas digitales, se hace más necesaria la formación en TIC de los formadores en Primaria y Secundaria, profesorado que trabaja cada día con niños y adolescentes de la … Sigue leyendo →

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Guía didáctica: «La audiencia del mensaje»

Publicada el 9 de marzo de 2016 por Enrique Martínez

La gúia didactica publicada en Aularia esta elaborada por las profesoras Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA.  Es la número 5 de la serie de Píldoras audiovisuales educativas «El monosabio» Para ver la guía completa, aquí. El ecosistema mediático se … Sigue leyendo →

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Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes universitarios españoles.

Publicada el 14 de febrero de 2016 por Sara Román

Los autores de este artículo, Dra. Mª Luisa Sevillano García, del Departamento de  Didáctica de la UNED en Madrid, Dra. Mª Pilar Quicios García, del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la UNED y Dr. José … Sigue leyendo →

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