Archivo de la etiqueta: alfabetización mediatica

La imprescindible alfabetización mediática y digital

Publicada el 16 de febrero de 2022 por Ana Almansa

«Esta investigación se sustenta en dos ideas fundamentales que son ampliamente compartidas por los especialistas de la Educación y la Comunicación y que, hasta el momento, transcurridas ya dos décadas del siglo XXI, no han sido suficientemente atendidas por las … Sigue leyendo →

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Inicia la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional

Publicada el 3 de enero de 2020 por Arantxa Vizcaíno-Verdú

Durante nueve años, la UNESCO y asociados promueven la concienciación sobre la alfabetización mediática e informacional (Media and Information Literacy – MIL) por medio de la Semana Mundial MIL. El 25 de noviembre de 2019, 193 países proclamaron unánime y … Sigue leyendo →

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El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal

Publicada el 28 de junio de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

El artículo “El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal” publicado en el número 53 de la Revista Comunicar, y presenta los resultados de la investigación de los profesores Sara … Sigue leyendo →

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Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia

Publicada el 12 de febrero de 2019 por Ana Sedeño-Valdellós

En algunos estudios empíricos y cualitativos actuales se comprueba a veces cómo muchas de las percepciones sociales globales- sobre la generación millenial y sus producciones culturales- son erróneas o no completamente ajustadas a la realidad. El artículo de Sue Aran-Ramspott … Sigue leyendo →

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¿Cómo perciben los jóvenes los riesgos de la Red?

Publicada el 8 de octubre de 2018 por Sara Román

Hoy en día, gran parte de las investigaciones sobre riesgos online están encaminadas a analizar las ciberagresiones, su frecuencia y forma. En cambio, hay menos acumulación de conocimiento científico centrado en la percepción de riesgo, el análisis de sus componentes … Sigue leyendo →

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Ana Pérez Escoda, Socia de Honor del Grupo Comunicar

Publicada el 2 de junio de 2017 por Ana Almansa

Ana Pérez Escoda es una investigadora comprometida con la alfabetización mediática. Doctora en Educación e investigadora especializada en competencias digitales y alfabetización mediática, reivindica la necesidad de que estudiantes y profesorado adquieran la competencia mediática, especialmente en un entorno como … Sigue leyendo →

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Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias

Publicada el 30 de marzo de 2017 por Sara Román

Este artículo, escrito por las profesoras Dra. María-José Hernández-Serrano de la Universidad de Salamanca; Dra. Paula Renés-Arellano, de la Universidad de Cantabria; Dra. Anita Greenhill de la Universidad de Manchester (Reino Unido) y el profesor Dr. Gary Graham de la … Sigue leyendo →

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«Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias»

Publicada el 22 de febrero de 2017 por Carmen J. Sánchez

Este artículo escrito por las profesoras doctoras María José Hernández-Serrano (Universidad de Salamanca), Paula Renés-Arellano (Universidad de Cantabria), Anita Greenhill (Universidad de Manchester) y el profesor Doctor  Gary Graham (Universidad de Leeds) hace referencia a las nuevas maneras de participación … Sigue leyendo →

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Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal

Publicada el 1 de diciembre de 2016 por Paco Pavón

En el artículo que comentamos hoy se titula Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal, escrito por Mónica Pegurer-Caprino de la Universidade Metodista de São Paulo (Brasil) y Juan-Franciso Martínez-Cerdá, de la Universitat Oberta de Catalunya … Sigue leyendo →

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El ecosistema de la educación mediática y sus competencias en Tailandia

Publicada el 29 de noviembre de 2016 por Sara Román

En este artículo, la Dra. Nudee Nupairoj, profesora en la Facultad de Artes de la Comunicación de la Universidad Rangsit en Bangkok (Tailandia), propone un nuevo enfoque integral y sistemático para el desarrollo de la  educomunicación en Tailandia, basado en … Sigue leyendo →

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