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- II Seminario Científico Internacional Permanente Tecnologías Emergentes y Activas en Educación (30 y 31 Mayo)
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- Convocatoria: Vol. 28, N° 121 (2024) – La Alfabetización Mediática en la lucha contra la desinformación
- Ampliación del Plazo de Recepción de Comunicaciones para el VII Congreso Alfamed
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- Convenio firmado con el Ministro de Educación de República Dominicana
- Red Alfamed organiza dos ciclos de webinars
- EL GRUPO COMUNICAR APOYANDO EL 4º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN SEVILLA
- 4º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN SEVILLA. Martes 6 de febrero. Salón de Actos de CEU Andalucía, Glorieta Ángel Herrera Oria, s/n, BORMUJOS
- Así fue el 2º Encuentro de Centros Innovadores en Málaga (5 octubre)
- Asamblea ordinaria del Grupo Comunicar
- Hacia un pacto de Estado en España para proteger a la Infancia y la Adolescencia en el Entorno Digital
- COMUNICAR: 1ª del mundo en Scopus, logro nunca alcanzado por una revista española
- 3ª Encuentro de Centros Innovadores en Sevilla
- Competencias digitales de la juventud en España: un análisis de la brecha de género.
- Empoderamiento político entre jóvenes votantes: Redes sociales, partidismo y papel moderador del interés político
- Estrés, tecnologías y e-learning
- Alfabetización periodística entre jóvenes egipcios y españoles: Noticias falsas, discurso de odio y confianza en medios
- Miedo (in)fundado al algoritmo: las recomendaciones de YouTube y la polarización
- Se lanza la 2ª Edición Premios Mentes AMI
- V Jornadas de Innovación Educativa en Comunicación y Alfabetización Mediática
- IV Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital
- El OCTA manifiesta su preocupación por la indefensión de los niños y niñas frente a contenidos inadecuados tras la aprobación de la nueva Ley General de la Comunicación Audiovisual
- Envía tu manuscrito al próximo número de Comunicar
- «Educación para la ciudadanía digital: Algoritmos, automatización y comunicación». Nuevo número de Comunicar.
- ¡Feliz Navidad!
- Emoticonos en la comunicación por correo electrónico entre estudiantes y profesores
- Los medios hablan poco de la trata de seres humanos
- Los estudiantes de secundaria y la alfabetización mediática en la era de la desinformación
- Nuevos retos y referencias para la educación mediática
- ¿Cómo imaginan nuestros jóvenes el futuro?
- El proceso de diseño para la generación de escenarios futuros educativos
- Contribución de los estudios acerca del futuro de la educación
- Cambio social y futuro sostenible
- Educación para el futuro en la revista Comunicar
- DOMINGO 16 DE OCTUBRE Asamblea del «Grupo Comunicar» en Priego de Córdoba
- SÁBADO 15 DE OCTUBRE, PRIMERA JORNADA DE LA ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR EN PRIEGO
- Buenas prácticas sobre Flipped learning en docentes de Secundaria
- Ignacio Aguaded, editor de ‘Comunicar’ recibe el Premio Iberoamericano de Comunicación en Asturias
- Discurso del odio y redes sociales
- Superar el miedo a hablar en público a través de la Realidad Virtual.
- Activismo digital: Entre lenguajes y simbologías en red
- Aprobado por la Unión Europea una iniciativa de formación de profesores en República Dominicana con la colaboración de Comunicar
- Estudiantes de Comunicación y Periodismo frente a la calidad informativa
- Retóricas, desinformación y democracia en Twitter
- Se nos fue un gran maestro, Ramón Pérez-Pérez (Universidad de Oviedo)
- Desinformación rusa en Europa del Este. Marcos mediáticos de la vacunación en ro.sputnik.md
- Desinformación, una cuestión de transcendencia democrática
- Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producción de contenidos digitales en competencias informativas
- Estudiantes con tendencia suicida en Internet: Modelo de detección de rasgos con Minería Web
- El lunes 30 de mayo a las 09:50, en «La aventura del saber» de La 2 de TVE: «Ganadores de Educlips 2022»
- Ayer se celebró el 63 Encuentro de Centros Innovadores en Sevilla
- Cuando la negatividad es el combustible. Bots y polarización política en el debate sobre el COVID-19.
- Ganadores de EDUCLIPS 2021-22
- La Fundación Atresmedia lanza su campaña para la alfabetización mediática de la infancia y la adolescencia
- ¿Qué imagen dan los medios de comunicación de los inmigrantes?
- Odio y aceptación social hacia migrantes en Europa. Un estudio mediante discursos en línea en Twitter
- Análisis del discurso de odio en función de la ideología: Efectos emocionales y cognitivos
- Call For Papers EPI: Educomunicación: Redes sociales y ciberculturas
- La ciberviolencia contra mujeres y niñas en Filipinas
- Las tasas de abandono y el engagement en los MOOCs
- Producción y cultura investigativa docente en Latinoamérica
- Presentación del «Proyecto Familias ON» en la Aventura del Saber lunes 28 a las 10h
- Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19
- Jornada de Innovación Docente y Universidad Inclusiva: Alumnado con Discapacidad
- La imprescindible alfabetización mediática y digital
- Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19
- Buenas noticias en el Grupo Comunicar
- Call for Papers nº 73, ‘Educación para el Futuro: Prospectiva para la sostenibilidad y la justicia social’
- Por una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio de investigación en Latinoamérica
- Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital. Número 70 de Comunicar
- Encuentro de Centros Innovadores en Jaén. Martes 15 de febrero (Presencial y on-line)
- Entrevista del pasado miércoles en la 2 de TVE, a Francisco Pavón y Pere Marques
- Mañana en la 2 de RTVE (10.10h), entrevista a Pere Marques y Paco Pavón
- Se nos fue un excelente comunicador, un gran hombre: Claudio Avendaño (Chile)
- Jóvenes y Redes Sociales: Entre la democratización del conocimiento y la inequidad digital
- Contravalores y riesgos en el uso de redes y servicios de Internet
- Prácticas políticas universitarias en la esfera pública y digital
- Participación infantil, política local y mundo digital
- Participación ciudadana en tiempos de la COVID-19
- COVID-19 en YouTube: Debates y polarización en la esfera digital
- Influencia del uso de Internet en el rendimiento académico del alumnado
- Call for Papers nº 72, ‘Sociedad de la desinformación: El impacto de las fake news en la esfera pública
- Pre-Asamblea de Comunicar en Priego de Córdoba
- La capacitación del docente para el desarrollo de buenas prácticas en flipped learnig
- Nuevas oportunidades educativas en computación en primaria
- Influencers educativos en Twitter. Análisis de hashtags y estructura relacional
- Los memes como herramientas del activismo ambiental de los eco-influencers en Instagram
- Redes, lenguajes y símbolos del activismo digital
- Del mito global a la movilización local: Creación y resonancia del marco Greta Thunberg
- Series para la Igualdad
- El héroe y la sombra: Mitos en los movimientos sociales digitales
- Nuevo número. Próximo call for papers y situación de Comunicar
- Media education: Nuevo número «Cyberconnection as media culture. Social networking sites, media competence and citizenship»
- Newsgames, medios y discursos del odio frente a la crisis de los refugiados
- Educomunicación para el desarrollo del pensamiento narrativo
- La percepción de padres e hijos sobre la publicidad en redes sociales
- “Memes de Internet en tiempos de bloqueo del Covid-19 en Polonia”
- Uso problemático de Internet y comunicación familiar
- Así fue el 57ª Encuentro de Centros Innovadores, desde Cádiz para el mundo entero
- Ansiedad y autoestima en los perfiles de cibervictimización de los adolescentes
- 12 de Mayo, «Encuentro de Centros Innovadores»(Comunicar, UCA, DIM-EDU)
- Motivación y percepción de los universitarios de Hong Kong sobre noticias en las redes sociales
- ¿Cómo publicar en revistas científicas de alto impacto? Webinar 6 de mayo a las 18h
- Mediación parental y familiar ante el ciberodio
- Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital
- Ostracismo cibernético y redes sociales
- El Proyecto I+D ‘Youtubers e Instagrammers’ recibe el Premio Roblón
- Miembros de Comunicar en la Aventura del Saber, presentando nuevos «Bubuskiski»
- Predicción del bienestar sobre el uso de pantallas inteligentes de los niños
- Twitter presidencial ante la COVID-19: Entre el populismo y la política pop
- El encuadre informativo sobre los inmigrantes adolescentes en la prensa española
- José Manuel Pérez Tornero, un académico y divulgador para presidir RTVE. ¡Felicidades!
- Educación inclusiva y escuelas públicas en la Sociedad del Conocimiento
- Gracias por vuestra colaboración
- Invitación a enviar artículos Call for Paper 69: “Participación ciudadana en la esfera digital”
- Información y opinión pública durante la pandemia
- Jornadas DIM-Comunicar sobre Innovación: «En Andalucía y en la Universidad»
- TIC y gestión del conocimiento en estudiantes de Magisterio e Ingeniería
- Agresividad, inestabilidad y educación socioemocional en un entorno inclusivo
- Proyectos STEAM con formato KIKS para el desarrollo de competencias clave
- Prácticas educativas para transformar y conectar escuelas y comunidades
- Ya tenemos el nuevo número de Comunicar
- Vídeo de los ganadores de la 4ª edición de EDUCLIPS en el programa de “La Aventura del Saber” en la 2 de TVE.
- Videojuegos y rendimiento académico de los adolescentes
- Lunes 23 a las 10.10h. Entrega de premios 4ª edición EDUCLIPS en «La Aventura del Saber (TV2)
- Siete años de un Mooc sobre Alfabetización Mediática
- Prácticas culturales en las actividades mediáticas
- La hipersexualización a debate
- Ayer celebramos la Asamblea del Grupo Comunicar
- Estrategias de mediación parental en el uso de Internet
- Tecnologías y diseños de investigación de métodos mixtos
- Educación, Big Data e Inteligencia Artificial: Metodologías mixtas en plataformas digitales
- La difusión del discurso científico en las redes sociales
- Tecnologías en el diseño de itinerarios personalizados
- Los métodos mixtos y la innovación educativa
- Nuevo número (65) de la Revista Comunicar
- Mejorando el aprendizaje del profesorado en educación mediática
- ¿Qué es un Estudigramers? Un influencers del aprendizaje.
- V Congreso Internacional ALFAMED: Apertura de preinscripciones
- Salud mental y ciberacoso
- Comunicar en positivo o negativo en el activismo social
- Autopercepción sobre competencias TIC en estudiantes de Educación Superior
- Ecologías de Aprendizaje y Discapacidad
- La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas
- Profesorado referente que fomenta el aprendizaje mediante las TIC
- ¿Qué son las Ecologías de Aprendizaje?
- La investigación en comunicación en las dos orillas
- Ganadores 4ª edición EDUCLIPS
- Aplicaciones educativas para los más pequeños
- Fase final Educlips: ‘Youtubers e instagrammers’
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- Desinformación, la otra pandemia
- ¿Jugamos con la realidad… aumentada?
- Concurso Educlips (4ª edición), hasta el 15 de mayo
- Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital
- Recursos digitales y docencia en Historia
- Mooc «Música para el siglo XXI». Tercera edición del 27 de abril al 25 de mayo
- La Competencia Digital Docente. Un enfoque sociocultural
- Hoy a las 17h webinars ‘Claves para una evaluación online sencilla y efectiva’
- Tecnología digital, cultura, sociedad y educación
- Sergio Roncallo Dow ha fallecido
- Ideas para aprender y disfrutar «en casa»
- Medios públicos europeos y participación ciudadana
- Redes sociales: usos y usuarios
- Claves para creer o no, las noticias digitales
- Teléfonos inteligentes y privacidad responsable
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- La necesaria heterogeneidad en la enseñanza
- ¿TE GUSTARÍA SER UN INFLUENCERS Y QUE TU VÍDEO SE VEA EN LA 2 DE TVE?
- Se convoca el V Congreso Internacional Alfamed
- Descubrir la ciencia en los más pequeños
- Altas capacidades y educación para el éxito
- Ignacio Aguaded recibe el premio a la investigación académica en la III Edición de Premios Iberoamericanos de Huelva
- Altas capacidades intelectuales y perfeccionismo: lo saludable y no saludable
- Inicia la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional
- LA CARTA DE LOS DERECHOS DIGITALES DE LOS MENORES una forma de “proteger” a niños y adolescentes ante los peligros de Internet
- Tecnologías transforman la demanda de habilidades para el mercado laboral
- Retos del planificador de medios
- Nuevas estrategias para reactivar la lectura entre los más jóvenes
- La digitalización en el aula influye en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado
- La educomunicación con fuerte presencia en el Congreso Iberoamericano IBERCOM en Bogotá
- El rendimiento académico con herramientas tecnológicas: motores de búsqueda, wikis, blogs, podcast y mensajería instantánea
- Desinformación aviva la violencia en medio de crisis de países sudamericanos
- El desarrollo de la robótica educativa a edades tempranas : ¿positivo o no?
- FoMO en adolescentes, o la fobia de sentirse excluidos
- Creando a Donald Trump: Las apps en el discurso político sobre el presidente de Estados Unidos
- II CONGRESO INTERNACIONAL COMUNICACIÓN Y FILOSOFÍA. Priego de Córdoba, 22 y 23 de noviembre de 2019
- La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la devaluación de los criterios profesionales periodísticos
- Diversidad, inclusión y educación en el primer canal de contenido étnico de Colombia
- Antonio Pasquali, In memoriam (1929/2019). Se nos fue el gran maestro de la comunicación entre los dos mares
- EL GRUPO COMUNICAR PRESENTE EN LAS JORNADAS DIM-EDU Y VI ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES DE ANDALUCÍA.
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- La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias publicitarias de las marcas. Comparativa entre España y Corea
- Motivación a través de Twitter
- El rol del periodista frente a las presiones políticas y económicas
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- ¿Por qué aprendemos… o no?
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- ESTRATEGIAS PUBLICITARIAS EN LOS VIDEOJUEGOS ONLINE
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- Así fue el Encuentro de Centros Innovadores en Cádiz
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- MAÑANA 24 DE ABRIL. JORNADA DE CENTROS INNOVADORES EN CÁDIZ
- América Latina: Iniciativas de fact-checking, alternativas frente a las fake news
- APRENDIZAJE DIGITAL CON TRANSFORMACIÓN SOCIAL
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- Un material imprescindible en la escuela de la era digital.
- Kiddle, el buscador diseñado para niños
- Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el Cosplay
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- Ecuador. Aularia entrevista a Damia Mendoza Zambrano: «Necesitamos desarrollar actividades que despierten ilusión y que inciten a los jóvenes a encontrar su propio equilibrio»
- Entrevista a Fernando dos Santos Ramos. «Redes y asociaciones de profesionales son contribución de gran importancia en la formación de nuevas generaciones de profesionales»
- Aularia. Temas para debate: «Nuevas tecnologías para el aprendizaje y la formación de una sociedad en red: salvando la tercera brecha digital»
- ASAMBLEA DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
- Tecnologías para acercar culturas
- “Educlips”, proyecto de vídeos educativos realizados por alumnado universitario, culmina su III edición
- Desafío: El entendimiento de la esencia del ser humano para mejorar y afianzar el aprendizaje
- Formación y emprendimiento. De la teoría a la práctica.
- Gobiernos de América Latina y El Caribe buscan regular el “discurso de odio” en Internet
- EL MUNDO DIGITAL DE LOS NIÑOS
- ¿QUÉ ES EL VIDEOARTIVISMO?
- Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online
- Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia
- Arte, tecnología y educomunicación unidos en el proyecto brasileño CINESOLAR
- Diálogo y participación ciudadana, constructores de cultura
- «Artivismo y ONG: Relación entre imagen y «engagement» en Instagram»
- Arte+Activismo: ¿educación y/o acción social?
- Romper barreras en los modelos docentes mediante el ‘Artivismo’
- HACER RADIO EDUCATIVA
- ¿ERES EMPRENDEDOR? ¿HAS SIDO FORMADO COMO TAL?
- Hacia la comprensión de las vidas digitales de los niños en China y Australia
- Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia
- «Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online»
- Dr. Jesús Timoteo Álvarez, in memoriam
- Las tendencias del posdrama
- Se nos fue Vânia Quintão, sigue perenne en nuestros corazones: Coeditora internacional para Brasil de «Comunicar»
- ¿Qué redes sociales utilizan las ONG y para qué?
- Iniciativas de fact-checking crecen en América Latina
- EL ARTIVISMO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
- UN NUEVO LENGUAJE PARA LA ACCIÓN SOCIAL: ARTIVISMO
- Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de intervención en Primaria y Secundaria.
- Usos problemáticos de las TIC
- COLABORA CON EDUCLIPS: «CIBERCONEXIÓN. ENGANCHADOS 24H A LA RED»
- «Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los servicios de inteligencia en escolares «
- Artivismo para combatir la injusticia social. El trinomio arte-activismo-comunicación se convierte en aliado del feminismo
- ¿CÓMO ESTÁ LA INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN EN ESPAÑA?
- NO TE PUEDES PERDER LA PRESENTACIÓN DE EDUCLIPS EN LA AVENTURA DEL SABER
- CIBERPSICOLOGÍA, CIBERVICTIMIZACIÓN Y CIBERAGRESIÓN. NUEVOS TÉRMINOS Y ESTUDIOS EN LA ERA INTERNET
- Educomunicação no contexto internacional: II Congreso Internacional de comunicação e educação
- Programa “Asegúrate”: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo
- Información, representación, educación y culto: Todas las culturas, desde la antigüedad, se han manifestado mediante la imagen erótica
- EDUCLIPS EN «LA AVENTURA DEL SABER»
- Aularia entrevista a José Luis Muñoz Bejarano. «Recoger las inquietudes de los jóvenes por el cine, aportar nuestro granito de arena en el desarrollo de su creatividad audiovisual»
- Factores socio-cognitivos y emocionales en la agresión del ciberacoso
- «Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles»
- Competencias mediáticas para el bien vivir, tema de análisis en encuentro en Medellín
- Prevención del ciberacoso a través de la Inteligencia Emocional
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- España. Entrevista a José Luis Muñoz Bejarano. «Recoger las inquietudes de los jóvenes por el cine, aportar nuestro granito de arena en el desarrollo de su creatividad audiovisual»
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- Aularia. Volumen segundo del séptimo año on-line
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- «Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente»
- Convocado el Congreso Mundial “Metamorfosis de las Ciencias Sociales y Humanidades” en Loja (Ecuador)
- El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo de la Juventud de España en la prensa y en Twitter
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- Grupo Comunicar: La palabra hablada, escrita, difundida
- La violencia contra mujeres brasileñas en las esferas pública y mediática
- Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España
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- Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
- ¿CÓMO ENCONTRAR BUENOS RECURSOS ONLINE PARA PADRES?
- Las emisoras de radio comunitaria en Nariño-Colombia
- Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana
- Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos
- Misiones, Argentina. El audiovisual, poderosa herramienta de comunicación en las comunidades guaraníes
- «Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para padres»
- Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los estudiantes universitarios
- El cine para educar. Los pintores en el cine
- LAS POSIBILIDADES DE LAS EMISORAS DE RADIO COMUNITARIA
- Venezolanos en el mundo buscan hacer frente a la crisis con las TIC
- Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
- «El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo»
- Entrevista a Samuel Sánchez, fotoperiodista: «La fotografía es una parte más de la noticia cuando no la noticia en sí misma»
- Los videos de adolescentes en YouTube: Características y vulnerabilidad digitales
- ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR EN IZNÁJAR
- Temas para debate. Arte y medios de comunicación en la educación
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- Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica
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- Adolescentes conectados: La medición del impacto del móvil en las relaciones sociales desde el capital social
- Relación alumnado-profesorado en redes sociales
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- Los Whasap los carga el diablo, o de cómo los avances tecnológicos pueden complementarse con poesía, tiza y pizarra
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- Disminuye la libertad de uso de Internet en países latinoamericanos
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- Argentina. El teatro puede convertirse en una herramienta de transformación
- «La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños»
- Rusia. Entrevista a Olga y Tatiana Poliektova: «dibujamos todo en el papel, porque nos gusta seguir este viejo estilo cuando todas las caricaturas se hacían en papel»
- Entrevista en Aularia a Gervasio Sánchez, fotoperiodista: “Vuelves porque donde has visto la muerte quieres ver la vida”
- Temas para debate. Aularia. El Grupo Comunicar cumple treinta años de existencia eficaz
- Fomentar el capital humano es la clave del desarrollo
- LOS EFECTOS DE LAS IMÁGENES EN NUESTRO CEREBRO
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- Web: flipped-ando con Reme
- Entrevista a José Juan Mullor, fotoperiodista: «La visión de la fotografía sitúa al lector en la escena de la noticia: dónde se ha producido, quién o quiénes han participado en la misma»
- Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil
- Cuando el Marketing se pone por encima de la Educación…
- Uso de Twitter en Educacion Superior en España y Estados Unidos
- Grupo Comunicar: 30 años apasionados e ilusionantes de Educomunicación
- Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el Neuromarketing
- Argentina. Una carpeta de dos páginas que se transformó en escuela pionera. Taller de cine «El Mate»,
- El Dr. René Zeballos publica su primer libro sobre competencia mediática en los jóvenes de La Paz (Bolivia)
- La educomunicación en la formación profesional: estudio de caso
- Susana Velleggia socia de honor del Grupo Comunicar
- Una aproximación a la imagen contemporánea: la educomunicación como propuesta educativa interdisciplinar para una ciudadanía crítica
- Brasil. Educomunicação e novas tecnologias na escola contemporânea: configurações para um novo aluno e um novo professor
- María Luisa Sevillano García y la pedagogía humanista
- El erotismo en el video clip cubano, los jóvenes frente a la pantalla
- La educación inclusiva en Europa: el caso de las prisiones en Portugal
- Mapa interactivo de la radio en América Latina y El Caribe
- PARA INVESTIGAR LA CULTURA Y SOCIEDAD DIGITAL
- Educomunicación y ciudadanía: Reflexiones sobre responsabilidades compartidas en un mundo digital
- Carmen Herrero, revisora lingüística de Comunicar
- Josep Arbiol socio de honor del Grupo Comunicar
- Retos y oportunidades del U-learning
- Liset Cotera García, México, cine y educación, socia de honor del Grupo Comunicar
- Percepción universitaria internacional ante la competencia mediática
- Mark Gant, Socio de Honor del Grupo Comunicar
- Las revistas Iberoamericanas en JCR 2016 – Comunicar Q1
- ¿QUÉ ROL DESEMPEÑAN LOS PERIODISTAS?
- Chile es el país latinoamericano que más favorece el talento
- ¿TE ANIMAS A VER MÁS CINE EN VERSIÓN ORIGINAL?
- “La vida es como es o como la cuentan”, o de cómo los maestros descubren que lo escrito, escrito está, aunque no sea muy creíble
- La revista “Comunicar” en el top de revistas científicas del mundo
- Yuechuan Ke, Socio de Honor del Grupo Comunicar
- Ana Pérez Escoda, Socia de Honor del Grupo Comunicar
- El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural
- La Revista «Comunicar» en Wikipedia
- «Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria»
- La educación mediática no tiene fronteras. MOOC de Comunicar
- Análisis de la imagen. Dualidades de lo artístico, mediático y digital
- Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario
- Noticias falsas siguen viralizándose en redes sociales
- Javier Marzal Felici, nuevo SOCIO DE HONOR DEL GRUPO COMUNICAR
- Estudiar en prisión
- El cine, como medio para aprender y estudiar historia
- «Laboratorios sociales en Universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR»
- Carlos Gurpegui Vidal, coordinador de Cine y Salud y Pantallas Sanas del Gobierno de Aragón, socio de Honor del Grupo Comunicar
- Twitter para la enseñanza universitaria
- Entrevista a Victoria Tur Viñes: «Las experiencias creativas hacen aflorar las emociones del sujeto y canalizan el potencial íntegro de la persona»
- Salvador Gómez Valdés, Director de «La Aventura del Saber», socio de honor del Grupo Comunicar
- Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria
- El cine para educar. Los pintores en el cine (I)
- «Entre emociones y matemáticas»
- Entrevista a Juan de Pablos Pons. «El trabajo sobre las emociones contribuye decisivamente a abrir las mentes a nuevos ámbitos y contenidos, como los de naturaleza científica»
- Los nombres de las revistas científicas: una cuestión de marca
- Profesionalización, consumo de medios y ejercicio periodístico, algunos de los temas clave en la investigación en comunicación en América Latina
- Eduardo Aguado, director de Redalyc, nuevo socio de honor de Comunicar
- Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias
- Navegar entre culturas: Educación, comunicación y ciudadanía digital
- «Fábrica de Sueños: Alas para la Igualdad» y «Animación en Plastilina Cuadro por Cuadro»
- Mensajería instantánea móvil: Whatsapp y su potencial para desarrollar las destrezas orales
- Enseñar con recursos propios cuando fallan los institucionales
- Entrevista a Soledad Ramírez Montoya: «Trabajamos con estrategias de aprendizaje basado en investigación, innovación educativa basada en evidencia, y abordar los temas de forma científica»
- ASAMBLEA DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
- Los subtítulos en el aprendizaje de cine en lengua extranjera
- Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y redes sociales
- ¿INCOMPATIBLES O COMPLEMENTARIOS?
- Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria
- «Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias»
- Ciberagresión entre adolescentes: prevalencia y diferencias de género
- Entrevista a Carolina Moreno Castro. «El último paso de un descubrimiento, hallazgo, o innovación científica, es la publicación de los resultados en un medio de comunicación social»
- Virus informáticos proliferan por desconocimiento de usuarios
- Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital: un estudio transcultural
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- Nuevas experiencias docentes con la telefonía móvil
- Aportaciones de la tablet en el aprendizaje de segundas lenguas
- Estrategias de Aprendizaje del Hemisferio Derecho: El Sistema Circulatorio mediante la fantasía, la música y el dibujo.
- La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas
- ¿TE PONEN LOS SUBTÍTULOS?
- Aprendizaje de idiomas “sin costuras”
- Portugal. Los MOOC en la Educación Politécnica: produción científica y provisión de cursos
- Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los inmigrantes digitales
- 1º CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE ESCRITURA Y SORDERA
- «Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas: un estudio en el contexto español»
- Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales
- Javier Merás, editor de Los Injunables: «Me hubiera gustado recorrer la España del XIX vendiendo biblias»
- EMERGING SOURCES CITATION INDEX, UN AÑO DESPUÉS
- Zygmunt Bauman: ¡Se fue… pero se quedó con nosotros para siempre!
- A gestão da educação mediada pela TIC: softwares para a abordagem gerencial e a qualidade educacional
- El Grupo Comunicar y la revista Comunicar renuevan sus logotipos
- Aularia, revista de educomunicación, desea a sus lectores unas felices fiestas
- Felices fiestas y la mejor entrada en 2017
- Generación Z, con competencia digital, a pesar de la escuela
- Niveles de competencia mediática en alumnado y profesorado de educación obligatoria en España
- Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal
- El ecosistema de la educación mediática y sus competencias en Tailandia
- La alfabetización mediática como base del desarrollo de conductas cívicas on-line
- Educomunicación y antropología. El cine y el encuentro de las culturas
- Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los inmigrantes digitales
- Tres iniciativas americanas entre las mejores innovaciones educativas para el mundo digital
- México. Fundación Cultural Macuilxochitl/Cinco flores
- El debate de la calidad informativa, también en medios digitales
- Repensar los modelos pedagógicos tradicionales a través del uso de las tabletas en el aula
- Guatemala. Fotokids: Niños artistas de comunidades marginales
- Luces y sombras de una aventura escolar
- Palestina. Mujeres tras el objetivo
- La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria
- APRENDER Y ENSEÑAR CON WIKIS
- Debate de expertos: Educomunicación. La responsabilidad educadora de los medios
- Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación obligatoria en España
- Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal
- Málaga. Proyecto RadioEscuela. Investigar, expresarse y aprender a través de las ondas
- «El ecosistema de la alfabetización mediática: Un enfoque integral y sistemático para divulgar la educomunicación»
- Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU
- Sevilla. 20 años de Taller Telekids: aprendiendo y creando con niños y adolescentes
- Educar para la participación ciudadana
- Facebook activó botón “Ya voté” durante plebiscito colombiano
- HONRADOS EN NUESTRAS PUBLICACIONES
- Entrevista a Sara Pereira sobre la responsabilidad de los medios.: «O media podem e devem oferecer conteúdos/programas e desenvolver ações que promovam a participação dos cidadãos, que os sensibilize para importância de serem ativos e críticos no mundo em que vivem»
- «Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en universidades chinas»
- Plagio e integridad académica
- Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios
- Entrevista a Patricia Cortés sobre la responsabilidad de los medios. «Es importante tomar en cuenta las dimensiones educativa, comunicacional y antropológica-filosófica en la perspectiva del pensamiento crítico y la relación dialógica»
- Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook
- El apoyo social, determinante en el cyberbullying
- Espacios virtuales de libertad y creatividad como motor de aprendizaje
- La vida acá: El discurso del éxito entre los inmigrados. Su expresión cinematográfica.
- Argentina. Redes sociales, nueva vitrina para vender
- El principito, Pirinsipi Wawa, traducido al aymará
- ¿CON INTERNET APRENDEMOS MEJOR?
- DESCARGAS LEGALES Y NO LEGALES
- El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior
- Serie de 7 guías didácticas sobre competencia mediática en Revista Aularia
- La política editorial antifraude de las revistas científicas españolas e iberoamericanas del JCR en Ciencias Sociales
- El plagio a estudio…
- HyFlex: ventajas de la educación mediada por tecnologías
- Aularia, nuevo volumen, con especial incidencia en la intersección entre ciencia y comunicación
- Nueva Tesis | Yamile Sandoval | Televisión infantil en Colombia
- «Escuela de Autores» en la revista Comunicar
- La integración didáctica de las Tic en el aula
- FORMACIÓN EN VALORES
- Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador
- Educomunicación y antropología. El cine y el encuentro de las culturas
- Las revistas Iberoamericanas en JCR 2015
- «Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil»
- Cartoonbombing, ilustraciones que interactúan con espacios reales
- Nueva tesis: La competencia mediática de jóvenes de la ciudad de La Paz (Bolivia)
- Como representa la ficción televisiva española a la mujer trabajadora
- Argentina será sede de la IX Cumbre Mundial de Comunicación Política
- Comunicación de datos para el empoderamiento ciudadano
- Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil
- ¿UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS?
- Estilo comunicativo súbito en Twitter: efectos sobre la credibilidad y la participación cívica
- Activismo cívico digital en Rumanía: la comunidad de Facebook en las protestas on-line contra Chevron
- I Congreso Internacional de Cine e Imagen Científicos
- La palabra del espectador televisivo a través de Twitter
- Animar el cine, animar la escuela
- «El bosque de las fantasías»: un proyecto educativo de todos y para todos
- Educación ética en la Universidad a través del diálogo multicultural online
- Claves de comunicación frente a un desastre natural
- La representación de las mujeres trabajadoras en la ficción televisiva española
- ¿Quiénes utilizan las TIC en el aula?
- India. Priya Shakti. Un cómic que ayuda al cambio cultural con perspectiva de género
- Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador.
- Competencias informativas profesionales y datos abiertos. Retos para el empodramiento ciudadano y el cambio social
- Guía didáctica: El contenido audiovisual
- Cuando una fotografía puede transformar un cambio social
- ViYOU, una aplicación multimedia de videonotaciones, desarrollada por miembros de Comunicar
- LATINDEX se lava la cara
- Activismo cívico digital en Rumanía: La comunidad de Facebook en las protestas on-line contra Chevron
- VER Y TUITEAR: REACCCIONES DE LOS JÓVENES ANTE LA REPRESENTACIÓN MEDIÁTICA DE LA RESISTENCIA
- Formadores para la Generación Z
- Temas para debate: Ciencia y medios de comunicación
- La lenta transición de la TV Digital en Sudamérica
- Cyrano de Bergerac: Unidad didáctica para trabajar en las aulas con una película
- EXPRESIONES DISCRIMINATORIAS DE LOS JOVENES EN LAS REDES SOCIALES
- Clavileño, Don Quijote y Sancho en el país de la tele
- MI PORTÁTIL Y YO
- La escuela en el barrio. Cartografiando las necesidades de cambio socioeducativo
- ASAMBLEA ANUAL DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
- Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de ciberacoso
- Curso virtual. Estrategias para publicar en revistas de impacto
- Guía didáctica: «La audiencia del mensaje»
- «Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años»
- La transición digital de los diarios europeos: nuevos productos y nuevas audiencias
- ¿Cómo navegan por la red los ciberactivistas?
- Entrevista a Paula Jardón, arqueóloga. «Los centros de prestigio científico ofrecen webs desarrolladas y actualizadas, y entrevistas a investigadores en formato accesible»
- En América Latina la radio sigue siendo un medio clave a más de un siglo de su creación
- LA REVISTA CIENTÍFICA COMUNICAR TRADUCIDA AL PORTUGUÉS
- Obsidiana. Experiencia indígena creativa en Colombia a través de las redes
- Twitter o la utopía de la interactividad con los periodistas
- COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
- Ya en preprint el nº 47 de Revista Comunicar dedicado a la comunicación, sociedad civil y cambio social
- Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes universitarios españoles.
- Expresiones discriminatorias, jóvenes y redes sociales: la influencia del género»
- Entrevista a Leandro Sequeiros, paleontólogo: «Las redes son, con frecuencia, excesivamente técnicas y los ajenos a ese cuerpo científico no comprenden mucho la complejidad de los debates internos de los expertos»
- Soluciones para la prevención del acoso escolar
- Ciberactivismo: nueva forma de participación para estudiantes universitarios
- Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos
- Nuevos diarios y nuevas audiencias para la prensa europea
- Investigadores en publicidad se reunirán en Ecuador
- NUESTRAS EMOCIONES Y EL MUNDO DIGITAL
- Puntos de encuentro entre educomunicación y comunicación comunitaria
- Philomena. Un caso real, una madre que busca a su hijo, investigado por un periodista, llevado al cine
- Twitter: Comunicar en 140 caracteres.
- «Comunicar 2015: vínculos internacionales»
- Tenemos otra nueva doctora en el Grupo Comunicar.¡FELICIDADES PAKI!
- Nueva doctora en el Grupo Comunicar: Agueda Delgado
- La mujer en el cine: de objeto sexual a necesaria protagonista de cambios sociales
- Comunicar bien con 140 caracteres
- Emerging Source Citation Index. Revistas científicas en estado de «emergencia»
- Los medios de comunicación en la construcción de sociedades equitativas
- Convenio Comunicar / Universidade de Brasilia
- USANDO LA TECNOLOGÍA PARA CONECTAR LAS GENERACIONES: CONSIDERACIONES SOBRE FORMA Y FUNCIÓN
- El profesorado de Secundaria precisa formación en alfabetización informacional
- Emerging Source Citation Index. Educación y Comunicación en Iberoamérica
- «Troyas no hay más que una», un relato sobre filmación y colaboración en el aula
- Investigadores de Iberoamérica cuentan la historia y evolución del ciberperiodismo en los últimos 20 años
- Los premios Mariano Cebrián a la comunicación. Dos trayectorias convergentes
- INFANCIA, VIDEOJUEGOS Y PUBLICIDAD
- Revista Comunicar recibe el Premio Mariano Cebrián
- MENORES Y PANTALLAS. HACIA UN USO RESPONSABLE
- Conocimientos técnicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria
- Premio Honorífico TRICLab a la Revista Comunicar
- Un estudio explora cómo niños del sureste de México perciben los dibujos animados
- Explorar los comienzos del cine y su historia. Unidad didáctica
- Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: opinión de expertos internacionales
- «El formato audiovisual». Guía didáctica nº 4, de Píldoras audiovisuales educativas «El monosabio»
- Uso de las TIC y mediación parental percibida por niños de Chile
- La música y las matemáticas: generando las notas musicales
- Escaso uso de las tecnologías en la docencia universitaria
- Las 5 mejores smart cities de América Latina
- HOMENAJE A UNA PERSONA CREATIVA
- Estudio sobre el procesamiento de la PNC en adultos mayores mediante la tecnología del “Eye Tracker”
- Falsas métricas. Un timo para editores
- Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en España: Creencias y autopercepciones
- Introducir en el mundo audiovisual con el cine de ayer a niños y adolescentes de hoy
- Trucos para mejorar la accesibilidad en las aplicaciones sociales en Internet para adultos mayores de 60 años
- «Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España»
- Entrevista a Gemma Teso Alonso: «Los educadores deben conocer y controlar los contenidos consumidos por los menores, ofrecer contenidos alternativos y promover la creación de discursos propios»
- Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas mayores
- DEBATE EN AULARIA: LA MUJER COMUNICADORA Y SU INCIDENCIA EN LA EDUCACIÓN EN EQUIDAD
- EL PROSUMIDOR. PÍLDORAS AUDIOVISUALES EDUCATIVAS «EL MONOSABIO»
- ¿Nuevas brechas?
- Ecuador busca impulsar la educación en competencias mediáticas
- México. El ejercicio periodístico para la configuración de la cultura a favor de los derechos humanos de las mujeres: el caso del feminicidio en ciudad Juárez
- Brasil. Educomunicação e a folia de reis mirim: O resgate da cultura popular e da promoção da cidadania por meio da educação, através de uma proposta.
- Las revistas Iberoamericanas de Educación y Comunicación en Scimago Journal Rank (Scopus)
- AVANZANDO EN EL USO DE INTERNET POR PARTE DE LAS PERSONAS MAYORES
- ENVEJECIMIENTO ACTIVO FACILITADO POR INTERNET
- Mariano Sánchez Martínez: “La comunicación en un mundo que envejece”
- Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en Francia, Reino Unido y España
- Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica
- Liderazgo en la apliación de las TIC en educación superior. Estudio de caso en Colombia
- Un historietista y la comunicación
- La tecnología del «EyeTracker» en adultos mayores: cómo se atienden y procesan los contenidos integrados de televisión
- Portada del nº 45 de la Revista Comunicar: La comunicación en un mundo que envejece
- Uruguay tiene el mejor acceso a Internet de Latinoamérica
- La protección del menor también es una responsabilidad empresarial
- Conocimientos técnicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria.
- HACIA UN CORRECTO USO DE LAS TIC
- Cine para niños, cine hecho por niños, un desafío posible para la educomunicación
- Comunicar JCR 2014. Mejor revista española en las categorías de Educación y Comunciación
- Los periodistas españoles y la pérdida de la calidad de la información: el juicio profesional
- «Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: opinión de expertos internacionales»
- Niños mexicanos y dibujos animados norteamericanos: referencias extranjeras en series animadas
- Integración educativa de los dispositivos digitales móviles en las diferentes etapas educativas
- Enseñar con tecnologías digitales en la Universidad
- El autor del mensaje: píldoras audiovisuales educativas `El monosabio´
- Ignacio Aguaded: «Hay mucho ingenio y capacidad de trabajo por explorar en nuestra tierra»
- Interfaces al servicio de la interactividad
- Permitir o no permitir el uso de celulares en el aula
- Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual
- Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas mayores
- App en el museo: Niños y niñas reales, museos virtuales
- De la brecha digital a brecha psico-digital: Mayores y redes sociales
- Repositorio de educación mediática
- Curso: Estrategias para publicar en revistas científicas de impacto en Ciencias Sociales
- Conferencia de Daniel Prieto Castillo en evento convocado por la Organzación de Estados Iberoamericanos (OEI), UNIPE y «Las Otras Voces, comunicación para la democracia»
- “Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en Francia, Reino Unido y España”
- Estrechando la brecha digital. Los mayores también quieren estar conectados.
- Mayores e Internet: La Red como fuente de oportunidades para un envejecimiento activo
- Anina, una película uruguaya de dibujos animados que explica cosas sobre la educación
- Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica
- Las dos caras de la moneda de los MOOC
- América Latina, en la mira de Zuckerberg
- LAS RESEÑAS DEL NÚMERO 44 DE LA REVISTA COMUNICAR
- Análisis e implicaciones del impacto del Movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-2013)
- El cine educativo existe. MiCE (Mostra internacional de Cinema Educatiu). Valencia, España.
- Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano
- Utilizando marionetas, una idea para innovar y sensibilizar al mismo tiempo
- «Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico»
- La competencia mediática. Píldoras audiovisuales educativas «El monosabio»
- Revista Comunicar en el top las redes científicas: Academia.edu
- Conoce las piezas fundamentales para gestionar con éxito un MOOC
- Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
- Esclavas. Un cómic que denuncia la explotación sexual
- Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
- Ecuador apuesta por infocentros comunitarios para impulsar la educación
- Influencia del diseño de un MOOC cooperativo en el rendimiento y satisfacción de los participantes
- Entrevista a Jacqueline Sánchez Carrero. Los niños entran en la formación del cine si unimos la parte técnica y la del lenguaje audiovisual con la del espectador crítico
- ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR 2015 EN IZNÁJAR
- ¿Hacemos un MOOC?
- Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
- Temas para debate. Los niños hacen cine
- Curso: Estrategias para publicar en revistas científicas de impacto en Educación
- ¡Aprender es de cine!
- México. Un jurado de niños para un festival de cine para niños. 19 festival de La Matatena SC
- La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación
- «Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática»
- Entrevista a Irene Blei: «El desafío de explorar las posibilidades de la narración cinematográfica y llevar adelante un proyecto durante meses es un enorme aporte al aprendizaje»
- Historias gráficas: Historieta de la historieta
- Entrevista a José Luís Lozano Trujillo, director de cine: «Cada vez que pensaba en la posición de las mujeres en el relato cinematográfico le venía al espíritu la imagen de la rubia en la mano del gran gorila y su desigualdad»,
- La efectividad del product placement
- Cada vez más ciudades de América Latina acceden a Eduroam
- TELÉFONO MÓVIL E INTERNET COMO HERRAMIENTAS DE CONTROL
- Cuba. El mar y la percepción de insularidad en las historias de Elpidio Valdés. La historieta como vehículo transmisor de cultura.
- Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral
- ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para docencia universitaria
- Entrevista a Jean Beaudry, director de cine canadiense. «Je trouve qu’il est très important que l’imaginaire des jeunes garçons et filles soit nourri de personnages auxquels ils puissent s’identifier»
- PROGRAMA DE RADIO EN SANTO TOMÁS DE AQUINO
- Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: una perspectiva rumana
- El cine medioambiental, protagonista en la defensa de la naturaleza. Entrevista a Enrique Martínez-Salanova para Agencia EFE
- México. Desarrollo de competencias ciudadanas: una experiencia desde el m-learning en la formación de antropólogos
- Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia
- Chatear mientras se hacen los deberes para tareas grupales es un apoyo de interactividad, creatividad y participación
- Ganadores del Concurso Educlips en TVE
- Tendencias tecnológicas para América Latina en el 2015
- Festivales infantiles de cine. Entrevista a Liset Cotera. «Que desde pequeños se inicien en el mundo de las imágenes, conozcan la importancia de estar alfabetizados en lo audiovisual y usarlo también para comunicarse»,
- Guadalajara. España. Aplicación de videoconferencias en educación: la red social de Pastrana. La videoconferencia como herramienta pedagógica
- Aularia. Feliz Navidad y Año Nuevo 2015
- Feliz Navidad 2014 y Año Nuevo 2015 para todos los miembros de la familia «Comunicar»
- ¿SON LOS MOOC UNA ALTERNATIVA DE APRENDIZAJE?
- El plagio por parte del alumnado: un asunto en el que profundizar
- ¿CÓMO EVALUAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES DIDÁCTICAS EN LOS MOOC?
- ALDO, DE 11 AÑOS, GANA CON TALLER TELEKIDS EL PREMIO DEL JURADO INTERNACIONAL EN EL FESTIVAL PLURAL+ DE NUEVA YORK
- 25 años del Grupo Comunicar. Educomunicación, acción militante, amistad, motor de cambio y lugar de encuentro
- Análisis e implicaciones del impacto del Movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-2013)
- Taller Telekids premiado en Nueva York
- Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
- Competencia mediática en Radio Nacional de España
- FINALIZADA LA 1ª EDICIÓN DE VIDEOCLIPS
- Unidad didáctica Pre-cine. Las técnicas y la creatividad se unen para crear el cine
- ¿Cómo ser un buen periodista? La BBC ofrece libre acceso a la formación online para futuros profesionales
- Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
- Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta de intervención en Secundaria
- Revistas Científicas Españolas ARCE
- Taller práctico: Desenmascarando los medios. Altas capacidades y alfabetización mediática dirigido por alumnos de 4º curso de periodismo de la UMA
- Relatos de educomunicación: Jumentos, gorrinos, audiovisuales, sonidos selváticos, fotos y un día inolvidable
- Relato de una experiencia con MOOC
- Concurso Educlips extiende su plazo hasta el 27 de noviembre de 2014
- Chile lanza aplicación que impulsa seguridad ciudadana
- MOOC MÁS PEDAGÓGICOS
- Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo.
- Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
- Heroínas islámicas del cómic en defensa de la educación de la mujer y contra el acoso a la mujer y la islamofobia
- Historias Gráficas: Conflictos e intercambios culturales en los medios II
- «Claves de la publicidad viral: de la motivación a la emoción en los vídeos más compartidos»
- El 90% de los perfiles en Facebook incluye fotografías de sus protagonistas en colegios, parques y casas propias o de amistades.
- Twitter, una de las más influyentes en América Latina
- Adolescentes consumidores de televisión: Autopercepciones sobre sus derechos
- Temas para debate. 25 años del Grupo Comunicar: educomunicación, pasado, presente y futuro
- Redes sociales como factor de inclusión social
- ¿Quieres participar en el Concurso Educlips? ¡Apúntate ya!
- ¿CÓMO EVALUAR EL TRABAJO COLABORATIVO?
- Entrevista a Joan Ferrés. “Incluso cuando se recurre a argumentos racionales es imprescindible, para que sean efectivos, que sean afectivos.»
- LOS INDICADORES DE IMPACTO DE LAS REVISTAS NO SON PERFECTOS
- Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD
- «La comunicación y la educación deben aspirar a desempeñar un papel central en la sociedad de la información y de la comunicación» Entrevista a Juan Antonio García Galindo
- «Educlips» invitado a «La Aventura del Saber» de TVE
- Youtube cuenta con una canal de contenidos educativos en español
- Taller de los Bubuskiski en Huelva
- La enseñanza en todos los niveles formativos renovada con la actualidad de la prensa escrita
- La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje
- La dieta informativa de los jóvenes chilenos: La Red frente al papel
- Crowdfunding en Periodismo
- Arranca Concurso EDUCLIPS
- ¿Somos fundamentalmente consumidores o ciudadanos?
- 25 años del Grupo Comunicar. «Las tecnologías nos han hecho crecer como nosotros hemos ayudado a dar carta de naturaleza a las posibilidades educativas de las tecnologías.» Entrevista a Manuel Fandos Igado
- Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión
- Aula viva, nueva sección de Aularia. Cámaras, periódicos y cuadernos
- Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en Youtube
- Grupo Comunicar, 25 años. «…a necessidade de desenvolver conteúdos de qualidade analítica e reflexiva em suportes de eficácia comunicacional…». Entrevista a Vítor Reia-Batista
- Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles
- I Simpósio Internacional de Literacia Midiática
- La fotografía en tiempos del darwinismo tecnológico
- México: “Y se apagan las luces…” Importancia de los festivales de cine para niños y experiencia de La Matatena
- Festival Internacional de cine para niños y no tan niños La Matatena, en México
- Pautas generales para escribir en revistas científicas
- El uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile
- Las redes sociales, decisivas en la movilización ciudadana
- El gran discurso: la programación televisiva. en torno a Investigaciones semióticas centradas en la programación televisiva en el ámbito internacional
- Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora.
- Declaración de París del Foro Europeo de Alfabetización Mediática (París, 27 y 28 de mayo)
- Revista Comunicar nº 43 «Prosumidores mediáticos»
- «Comunicar ha sido siempre una plataforma grupal para expresar una educación alternativa, innovadora, plural y democrática» entrevista a José Ignacio Aguaded
- La revista Comunicar en el Escorial
- Nostalgia de los congresos sin ansias de «titulitis»
- El portal de la educomunicación. Aula creativa. Cine y educación
- ¿Igualdad… o apariencia de Igualdad en la Universidad?
- Evaluación de revistas científicas por FECYT: exigencia, calidad formal y discutible impacto científico
- Yo estuve allí. El Festival Lent de Maribor.
- ¿ TE VIENES EN VERANO A ALEMANIA?
- “Derecho a la Comunicación: el audiovisual como herramienta para el cambio social”
- Cumbre Internacional de Educación en Medios-Praga 2014
- Dibujos animados con principios morales
- Educomunicación. La expresión inclusiva.
- Ecuatorianos crean modelo de prótesis de bajo costo
- Seguimos sin saber qué es violencia de género
- La revista Comunicar amplía horizontes.
- JUTE 2014
- XI Muestra de Cine Social «La Imagen del Sur»
- Foro Europeo sobre Alfabetización Mediática
- Filmar con móviles en la aulas. Nuevo relato en Aularia: Prohibido prohibir o de cómo se hace de la necesidad virtud
- Libertad de prensa y libertad de expresión
- Brasil pone en marcha el mayor despliegue tecnológico de la historia para el Mundial 2014
- Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España
- De «El pequeño salvaje» al Doctor Itard. De cómo una película puede llevar a una investigación pedagógica
- MÚSICA EN JAÉN
- ¿Hay algo mejor que ver pelis para niñas y niños? Sí, ¡pensarlas y hacerlas!
- Recursos para celebrar el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
- Informe «Mobile Learning. El móvil al servicio de la comunidad» de Fundación Telefónica
- Temas para debate: La inclusión, mediante el arte, de personas con diversidad funcional
- Ecuador pone en funcionamiento la primera universidad científico-tecnológica y experimental del país
- Historias Gráficas: Conflictos e intercambios culturales en los medios
- Fortalezas y debilidades de los medios digitales en Ecuador
- Educar en el periodismo social e intercultural
- LAS PERSONAS MAYORES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
- Entrevista a Wolfgang Jantzen: «El arte como realización social tiene un papel importante en el proceso de desarrollo»
- Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores
- El Grupo Comunicar cumple 25 años. ¡FELICIDADES!
- 25 años del Grupo Comunicar. Asamblea en Castellar de la Frontera, Cádiz
- "Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales"
- Por qué integrar el periodismo de datos en las salas de redacción
- Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando
- La identidad adolescente reflejada en la ficción audiovisual
- Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación
- SciELO aterriza en Web of Science
- Expresión e inclusión. Entrevista a Ignacio Calderón Almendros. La discapacidad no es una realidad biológica y personal, sino que fundamentalmente es de naturaleza social y cultural
- Alfabetización mediática y alfabetización informacional. ¿Tienen claro sus similitudes y diferencias?
- Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria
- Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria
- Ecuador quiere convertirse en una sociedad del conocimiento
- Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en Educación Primaria
- Experiencia en la Universidad de Vigo, España. El cine como recurso metodológico de enseñanza-aprendizaje en las titulaciones universitarias del ámbito de las ciencias sociales
- El efecto motivador de las redes sociales para el alumnado
- Aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria con TIC
- Aularia: Familia, «escuela» y sociedad: una esperanzada propuesta de futuro. ¿es posible ser docente en la sociedad actual? (II).
- "enTele": Más de 100 alumnos graban tres programas de TV en una semana
- Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo
- Las revista “Comunicar” recibe en Madrid el prestigioso certificado de Excelencia de la FECYT 2013/16
- "Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje colaborativo"
- Revista Aularia: Redes sociales y Apps en el aula 2.0. Innovando en las prácticas docentes
- Revista Comunicar nº 42: La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
- Periodismo de datos, poderosa herramienta para contar historias
- INVESTIGANDO EL VALOR AÑADIDO DE LAS TIC
- APRENDEMOS MÁS DE MANERA COLABORATIVA
- Desde la infoxicación al derecho a la comunicación.
- Festival Internacional de Cine de Valencia Cinema Jove
- A nuestro querido educomunicador argentino Jorge Huergo, que se nos fue…
- "Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia"
- Disponible el nº 42 de Revista Comunicar
- Segundo de Chomón, aragonés, pionero e innovador en el cine de los primeros años
- El "Grupo Comunicar" te desea felices fiestas y un año nuevo excelente
- ¿Cómo se estudia la Interactividad en las revistas de comunicación?
- Coloquio internacional sobre cine, literatura e inmigración. CEMyRI y Grupo Comunicar en Almería
- ¿Los alumnos universitarios turcos no utilizan las redes sociales?
- Miguel Clement, del Grupo Comunicar, presenta el libro “Manuel Acién Lirola, pasión por el periodismo"
- Miguel Clement, del Grupo Comunicar, presenta el libro “Manuel Acién Lirola, pasión por el periodismo"
- «Intimidad y 'extimidad' en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de Facebook»
- CON LA MÚSICA HACIA LA VIDA
- CON LA MÚSICA HACIA LA VIDA
- La representación del género en las campañas de publicidad de juguetes en Navidades (2009-2012)
- Expresión y comunicación en el Seminario internacional de arte inclusivo. Sevilla, 27-29 de noviembre
- Las competencias básicas en el ámbito digital (+ orientaciones para su integración curricular) de Pere Marqués
- Ciencia y Sostenibilidad a través del aprendizaje al aire libre
- Adolescentes y Telefonía Móvil
- Matriz de Indicadores de Revistas Españolas de Comunicación – 2013
- Aularia: Las botas de Charles Chaplin. Lecturas diferentes, Chaplin y Quino
- Bubuskiski en Televisión Española
- Comunicar 41. Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes españoles
- Aularia: Debate de expertos sobre salud y medios de comunicación, un encuentro ineludible
- Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos.
- Aularia: Crisis educativa y profesión docente ¿es posible ser docente en la sociedad actual (I)?
- Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales
- Cambio de equipo en Comunicación y Sociedad
- NUEVAS ESTRATEGIAS EN LA PUBLICIDAD PARA JÓVENES
- Ciberactivismo frente a la censura
- Las TICs en la educación de América Latina y El Caribe
- Aularia: Nada es más infiel a la realidad que la telerrealidad. El transformismo televisivo, construcción de la realidad
- "La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a actividad social"
- Revista Comunicar nº 41: Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del siglo XXI
- El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar Metrics, Web of Science y Scopus.
- Aularia: entrevista a María Teresa Quiroz «mirarse unos a otros en la diferencia»
- (sin título)
- "Análisis bibliométrico de la investigación sobre mujer y publicidad: diferencia en medios impresos y audiovisuales"
- El videoartículo y su integración en MOOCs
- Carta de Educación en Medios de Ponta Grossa (Brasil)
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- Trabajar con Recursos Educativos Abiertos
- Comunicar 41: Altmetrics, nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0
- Las revistas de Educación españolas en el Scimago Journal Rank 2012
- La producción científica española en Comunicación en WOS. Las revistas indexadas en SSCI (2007-12).
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- "La internacionalización y la coautoría en las principales revistas científicas de Comunicación en España"
- ¡COMENZAMOS!
- Grupo Comunicar: Colección Aula Media
- Murales prensa-escuela: una colección de material didáctico del Grupo Comunicar
- Se nos ha ido un Maestro, Mariano Cebrián
- Genealogía Académica – Mariano Cebrián Herreros
- Adiós a D. Mariano Cebrián Herreros
- Grupo Comunicar: campañas institucionales realizadas entre 2001 y 2002
- Las revistas de comunicación españolas en el Scimago Journal Rank 2012 – Preludio
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- «Aula de Comunicación», una colección monográfica del Grupo Comunicar
- Revista Comunicar: Fotos explicadas
- ONG de la escritura
- Revista Comunicar nº 41 en preprint
- II Seminario Internacional de Arte Inclusivo, Universidad de Sevilla, 27-29 de noviembre de 2013
- Cumplir años
- Think Big Schools de Fundación Telefónica
- CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN "COMUNICAR"
- Aularia: Debate sobre el ciudadano crítico con los medios
- La vigencia de la mitotecnología
- Aularia, revista de educomunicación: Un nuevo volumen completo en la red. 2013. 2
- Las revistas de Educación en el JCR 2012
- Cáceres. 1 al 3 de octubre de 2013. Segundo Congreso Internacional de “Videojuegos y Educación”
- Se ha escrito un libro por …
- JCR 2012 – Comunicación
- VII Seminario Iberoamericano de Periodismo Científico en Loja (Ecuador)
- Declaración de Córdoba sobre el Derecho a la Comunicación
- INFORME NMC HORIZON 2013
- Editorial del nuevo volumen de Aularia: Informar, divulgar, dar a conocer, implicar, animar…
- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ACTUALES SON SUMISOS A LA AUDIENCIA
- APRENDER EN VERANO: “INTENSIVE ERASMUS PROGRAM”
- Las redes sociales generalistas se especializan por edades
- La edición universitaria española necesita una reconversión
- Pablo Ramos, In memoriam
- Educlips sobre competencia mediática en "La Aventura del Saber" (TVE)
- Ranking I-UGR: Universidades en Comunicación
- Acción mujer, un nuevo proyecto cooperativo que nace al amparo de la productora "Tus ojos"
- Nuevas tecnologías aplicadas a la educación musical
- ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? Encuentro Internacional en la Fundación Telefónica
- Seminario "Claves para el diseño de proyectos de investigación"
- COMUNICACIÓN Y JUSTICIA
- IDIOSINCRASIA DIGITAL
- Estudios sobre los mejores repositorios de Europa
- Foro Grupo Comunicar y CYSOC, Universidad de Almería: El ciudadano crítico con los medios
- Apuntalar el conocimiento, el verdadero reto del periodismo digital. Conferencia de Elena Pedrosa Puertas
- Aularia: La fotografía de una niña, o de un niño, un buitre, un fotógrafo y muchas interpretaciones.
- “Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio” en Comunicar 40
- Manual de buenas prácticas en la edición de revistas científicas
- EXPRESIONES LITERARIAS POPULARES, EDUCACIÓN POPULAR: Pedagogía de la palabra de Paulo Freire
- Aularia entrevista a Miguel Hidalgo Valdés: «trabajamos para adaptar el cine y otros medios a personas ciegas y sordas»
- "La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes universitarios" en Comunicar 40
- COMUNICAR 40. LA NOCIÓN DE VIOLENCIA EN LA FICCIÓN TELEVISIVA: LA INTERPRETACIÓN INFANTIL
- «Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños
- Comunicar 40. La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario
- Foro: La participación ciudadana en las redes sociales. Organizado por el CYSOC, de la Universidad de Almería y el Grupo Comunicar
- Congreso Online Comunicación y Sociedad Digital
- II Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia Digital. Barcelona, 14 y 15 de noviembre
- ¿Están las cadenas de televisión interesadas en una mejor TV para los menores?
- Nativos digitales
- "Recetas musicales para estar mejor"
- Aularia. En torno al problema de la domesticidad en la Sociedad del Conocimiento: Malo, malo, malo eres…
- La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas en investigadores iberoamericanos
- REDES SOCIALES Y JÓVENES. USO DE FACEBOOK EN LA JUVENTUD COLOMBIANA Y ESPAÑOLA
- ¿COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE?
- Descubriendo al autor: Consejos para la identificación de los autores en las revisiones ciegas
- Vidas de aprendizaje
- Grupo Comunicar: la voz de sus socios…
- Aularia entrevista a Ismar de Oliveira Soares: En torno a la palabra en la práctica de la educomunicación
- CONFERENCIA EN SAN FERNANDO SOBRE LAS REDES SOCIALES
- ASAMBLEA GENERAL DEL GRUPO COMUNICAR EN CASTELLAR DE LA FRONTERA ( CÁDIZ )
- El racismo cotidiano y "Mi experiencia en un tranvía": emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en Youtube
- Los nuevos medios al servicio de la educación en ciudadanía
- LOS JÓVENES ANDALUCES Y LAS REDES SOCIALES
- Aularia. Debate Paulo Freire, comunicación y educación para el siglo XXI
- Revista Comunicar presentada en "Los Jueves de la Prensa"
- APRENDIENDO SOBRE EL PODER Y LA CIUDADANÍA EN UN MUNDO VIRTUAL.
- JÓVENES INTERACTIVOS Y CULTURAS CÍVICAS: SENTIDO EDUCATIVO, MEDIÁTICO Y POLÍTICO DEL 15 M.
- Aularia: Entrevista a Daniel Prieto Castillo "En torno a la palabra en la práctica de la educomunicación"
- La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de Coca-Cola en Tuenti
- ¿Qué espacio ocupan las redes sociales y los videojuegos en la vida de los jóvenes?
- Cristiane Parente: Cidadania virtual no mundo real
- CURRICULUMS TRANSPARENTES Y PERMANENTEMENTE ACTUALIZADOS
- Aularia: Itinerarios curriculares para lengua y matemáticas ligados a las tecnologías digitales
- Motivaciones juveniles en el uso de las redes sociales
- "Televisión Educativa". Un libro imprescindible en el campo de la Tecnología Educativa.
- Comunicar, líderes en investigación en Comunicación, IN-RECS 2011
- Aularia: Cooperación, diálogo y comunicación en el aula para una ciudadanía activa. Una experiencia en Tánger, Marruecos
- Medios interactivos y cultural digital. Alfabetización hipermedia en Perú y Bolivia
- Alfabetización mediática para fomentar la participación cívica
- Revista Aularia. Un año de vida con más de 90 artículos de educomunicación
- Pintores en el cine: "La banda Picasso" de Fernando Colomo, basada en una historia real
- “EL MUNDO DESCONECTADO" “24 HORAS SIN MEDIOS": ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA PARA LA CONCIENCIA CRÍTICA DE LOS JÓVENES.
- Alfabetización Informacional en Iberoamérica
- PARA LA EDUCACIÓN DEL CIUDADANO INDEPENDIENTE Y CREATIVO
- Felices fiestas del grupo Comunicar 2012-2013
- Aularia: La responsabilidad de la educación con los medios y para los medios es de toda la sociedad
- Bullying y Ciberbullying
- Corto de Taller Telekids gana el Festival Plural+ de Nueva York 2012
- “Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para niños”
- Los jóvenes vistos por los jóvenes: doce años llevando la voz y la mirada de los jóvenes a los MCS
- "La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine europeo", artículo de Revista Comunicar 39
- MÁS ALLÁ DE LOS DIARIOS: EL CONSUMO DE NOTICIAS DE LOS JÓVENES EN LA ERA DIGITAL
- Índice H de las revistas de Comunicación según Google Scholar Metrics
- "Género y edad en la recepción de la ficción televisiva"
- Registros audiovisuales en educación intercultural
- Marcando horizontes para la investigación en comunicación
- Evaluación on-line en enseñanza superior a distancia
- Nuevo artículo en Aularia. Ciudadanía intercultural, tres películas para reflexionar
- Nuevo debate en Aularia: Cine y audiovisuales para la educomunicación en el siglo XXI
- Fama y éxito profesional en "Operación Triunfo" y "Fama ¡a bailar!"
- Aularia. Las relaciones afectivas como espectáculo guionizado y distorsionado en la televisión
- DE LA COMPETENCIA DIGITAL A LA COMPETENCIA MEDIATICA: DIMENSIONES E INDICADORES. ARTICULO EN COMUNICAR 39
- USOS DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES ENTRE PERSONAS MAYORES. COMUNICAR 39
- Comunicar nº 39: Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco, Perú
- Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores ¿cómo empoderarlos?
- Comunicar número 39: El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia
- Bibliotecas digitales a nivel de enseñanza básica
- ¿Cuáles son las fuentes de información de los jóvenes en la actualidad?
- Revista Comunicar Nº 39. La formación de profesores en educación en medios: currículo y experiencias internacionales.
- Revista Comunicar nº 39. La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas
- I Congreso Internacional Comunicación y Sociedad Digital (UNIR, 18-19 de abril de 2013))
- EL CINE SE ENCONTRARÁ EN LAS AULAS SEVILLANAS
- Alfabetización mediática: necesidad básica
- MAYORES ACTIVOS Y SOLIDARIOS
- Nuevo nº de Revista Comunicar dedicado a la formación de profesores en educación en medios
- ¡COMIENZAN LAS CLASES … LLEGA EL OTOÑO!
- LOS MANUALES DE TEXTO GRATUITOS REVOLUCIONAN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
- Jornadas Comunicar el 9 de octubre en Madrid
- La educación prohibida
- 8 Festival Cinematográfico Internacional el Ojo cojo Madrid. 11-21 de octubre 2012
- CURSO DE FORMACIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN SEVILLA
- I Encuentro entre profesionales de la educación y del cine
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (X): Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (IX): Communication Monographs
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VIII): Journal of Communication
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VII): Public Opinion Quarterly
- La educación prohibida. Una película argentina libre de mercados, para crear debate sobre la educación
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VI): Journal of Computer-Mediated Communication
- Doce millones de entradas para la Web: Cine y educación
- El impacto de las editoriales internacionales de libros en Comunicación y Educación
- El uso de Smartphones con fines pedagógicos, una experiencia desde Finlandia
- ¡ADIOS FACULTAD … ADIOS!
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (V): Science Communication
- Informe "La sociedad en Red" 2011
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (IV): Communication Research
- Osterweil: "Los videojuegos deben formar parte del ecosistema educativo”
- CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD
- En la UIMP de Santander, del 10 al 12 de septiembre. "Comunicación para el Cambio Social y para el Desarrollo"
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (III): International Journal of Advertising
- Un buen plan para este verano
- IV Encontro Brasileiro de Educomunicação. 25 a 27 de outubro 2012 em Sao Paulo
- ¡Y LUEGO DICEN QUE JULIO SON VACACIONES…!
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (II): Public Understanding of Science
- Nuevo estudio de la Fundación Telefónica y Ariel "Alfabetización digital y competencias informacionales".
- Scholarly Publisher Indicators – Editoriales de Calidad – Comunicación y Educación
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (I): Human Communication Research
- Nuevo volumen de Aularia: la posibilidad de comunicar la ciencia y la experiencia
- JCR 2011 – Comunicación
- RELACIONANDO TEORÍA Y PRÁCTICA
- Libro online sobre libros electrónicos
- ESPAÑOL, en mayúsculas
- Donde viven las mujeres en la exposición de Chamartín en Madrid y en las mañanas de TV1
- Revistas españolas de educación ¿dónde publicar?
- Donde viven las mujeres. Presentación oficial de la película
- IR DE ERASMUS
- Pedagogías visuales en red: nuevas formas de aprender en colectivo
- Ranking de Universidades I-UGR / Comunicación
- UNAS FOTOGRAFÍAS PARA EL RECUERDO EN EL CENTRO DE ADULTOS DE CASTILLEJA DE LA CUESTA
- La MILID WEEK en pro de la Alfabetización Mediática
- Las JUTE, veinte años de andadura.
- Las bases de datos nos vigilan…
- Las publicaciones del Grupo Comunicar, presentes en el congreso Milid Week, del 22 al 25 de mayo de 2012 en la Universidad Autónoma de Barcelona
- Malas Prácticas en Revistas Científicas I – Publicando las Actas de un Congreso
- EL VERANITO Y LOS ÍNDICES DE IMPACTO
- La Alfabetización Mediática: presente en el I Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisaules (Red INAV)
- La Competencia Mediática en "La Aventura del Saber"
- La Revista Comunicar presentada en Chile
- CONCURSO VÍDEO EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS "Ciencias en 100 segundos"
- Carlos Fuentes, se extinguió su luz
- PRÁCTICAS ARTÍSTICAS E INTERNET
- ¿Qué es la ciencia para los ciudadanos?
- DONDE VIVEN LAS MUJERES
- ¿Sociedad del espectáculo? ¿Sociedad de la insolidaridad?
- ¿ EXISTE CONTROL EN LA REGULACIÓN DE LA PUBLICIDAD INFANTIL?
- XV FESTIVAL DE CINE ESPAÑOL DE MALAGA
- Los profesores ante la educación en medios: el currículum UNESCO, título del monográfico del número 39 de la Revista Comunicar
- Biblioteca escolar digital
- ¿Los niños juegan menos o lo hacen de otra manera?.
- La actitud del profesorado ante Internet
- Google Scholar Metrics – Ranking de Revistas Españolas de Comunicación
- El uso académico de las redes sociales en universitarios
- Revista Comunicar en "La aventura del Saber" de TVE
- Claves para conocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño
- EL PAPEL EDUCATIVO DE LA PRENSA DIGITAL ANTE LA INTEGRACIÓN DE LOS INMIGRANTES EN ESPAÑA: www.elmundo.es y www.elpais.com
- V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje en Santander
- "Representación de la infancia en el discurso publicitario en Chile"
- SUPEREXPERIENCIA “MUSICAL-DIGITAL”
- MILID WEEK 2012. 23, 24 y 25 DE MAYO. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
- La Web cine y educación ha superado los 10 millones de visitantes
- Educar a jóvenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las familias
- EL COLOR EN SPOTS INFANTILES: PREVALENCIA CROMÁTICA Y RELACIÓN CON EL LOGOTIPO DE MARCA
- "Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes: implicaciones para la alfabetización mediática"
- Desafíos educativos para la interlocución de las audiencias
- USOS CREATIVOS E INNOVADORES DE LOS BLOGS
- Revista "Aularia": la libertad de publicar on-line
- Competencia Mediática
- "Prosumidores interculturales": la creación de medios digitales globales entre los jóvenes
- ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL Y CONSUMO DE MEDIOS Y PUBLICIDAD EN UNIVERSITARIOS DE PEDAGOGÍA DE CHILE
- Pedagogía de la interactividad
- Alfonso Nieto Tamargo, maestro de maestros – Genealogía Científica
- Docentes globales: un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia
- Peerage of the Science, revolucionando el Peer Review
- Nuevo Número – Revista Icono 14 – El Cine ante las transformaciones tecnológicas…
- Competencia digital
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- Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad
- EL CONOCIMIENTO "LÍQUIDO"
- cinELmotion: recurso para el curriculum educativo
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- RESH y la Revista Comunicar: Análisis del área de Comunicación
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- ¿Qué harías si pudieras parar el tiempo?
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- PLAN EUROPEO DE APRENDIZAJE DE ADULTOS
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- Hacia una televisión de calidad para todas las edades
- Los alumnos asumen el rol de educadores y brindan a los adultos sus conocimientos, especialmente en Internet.
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- EL CONSUMO DE LA TELEVISION SE ESTÁ COMPLETANDO CON OTRA ACCIÓN
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Inicia la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional
Durante nueve años, la UNESCO y asociados promueven la concienciación sobre la alfabetización mediática e informacional (Media and Information Literacy – MIL) por medio de la Semana Mundial MIL. El 25 de noviembre de 2019, 193 países proclamaron unánime y … Sigue leyendo
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Etiquetado alfabetización informacional, alfabetización mediatica, GAPMIL, Unesco
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La UNESCO reconoce internacionalmente a nuestra revista ‘Comunicar’ con el ‘Global MIL Awards’ 2019, en Suecia
En el congreso mundial ‘Global Media and Information Literacy’ (GAPMIL-UNESCO), celebrado en la ciudad sueca de Gotemburgo, del 24 al 31 de septiembre de 2019, con la asistencia de los líderes internacionales en ‘Media and Information Literacy’ de la UNESCO … Sigue leyendo
Declaración de París del Foro Europeo de Alfabetización Mediática (París, 27 y 28 de mayo)
En el recientemente celebrado Foro Europeo de Alfabetización Mediática -que ya anunciábamos en otro post-, celebrado en París el 27 y 28 de mayo, se aprobó la llamada Declaración de Paris, que reafirma la importancia de la alfabetización mediática (Media … Sigue leyendo
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Etiquetado alfabetización mediatica, Declaración de París, Unesco
Comentarios desactivados en Declaración de París del Foro Europeo de Alfabetización Mediática (París, 27 y 28 de mayo)
Foro Europeo sobre Alfabetización Mediática
Durante los días 27 y 28 de mayo se celebrará en París (Francia) el Foro Europeo sobre Alfabetización Mediática, organizado por la UNESCO, el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y EMEDUS. Este proyecto viene … Sigue leyendo
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Etiquetado alfabetización mediatica, congresos, Unesco
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