Archivo del Autor: Ana Sedeño-Valdellós

Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano

Publicada el 13 de abril de 2015 por Ana Sedeño-Valdellós

Las competencias digitales en el profesorado son un tema fundamental para el desarrollo general de la educación en medios. El texto “Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: contribución al movimiento latinoamericano” trata de reflexionar sobre la problemática … Sigue leyendo →

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Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC

Publicada el 4 de marzo de 2015 por Ana Sedeño-Valdellós

El texto de los profesores Andrés Chiappe-Laverde, Jose Andrés Martínez-Silva (Universidad de La Sabana, Colombia) y Nicolas Hine (Universidad de Dundee, Escocia) titulado «Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC» realiza una revisión de la literatura y … Sigue leyendo →

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ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para docencia universitaria

Publicada el 31 de enero de 2015 por Ana Sedeño-Valdellós

El texto ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para la docencia universitaria de las profesoras Carmen Costa y Teresa Piñeiro de la Universidad de A Coruña, supone una reflexión sobre las posibilidades de los ARG en la … Sigue leyendo →

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Análisis e implicaciones del impacto del Movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-2013)

Publicada el 10 de diciembre de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

En “Análisis e implicaciones del impacto del Movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-2013)” de Eloy López-Meneses (Universidad Pablo de Olavide), Esteban Vazquez-Cano (Universidad Nacional de Educación a Distancia-UNED) y Pedro Román (Universidad de Sevilla), texto en … Sigue leyendo →

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Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC

Publicada el 9 de noviembre de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

 «Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC» de Andrés Chiappe-Laverde (Universidad de La Sabana, Colombia), Nicolas Hine (Universidad de Dundee-Escocia) y José-Andrés Martínez-Silva (Universidad de al Sabana, Colombia) es uno de los textos de carácter teórico del … Sigue leyendo →

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Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD

Publicada el 11 de octubre de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) están convirtiéndose en una fuente de desarrollo de las nuevas propuestas de innovación educativa. En el articulo «Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD» de los … Sigue leyendo →

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Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en Youtube

Publicada el 8 de septiembre de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

“Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el “politainment» en Youtube” de las profesoras Salomé Berrocal, Eva Campos y Marta Redondo de la Universidad de Valladolid (España), publicado en el número 43 de la Revista Comunicar, nos presenta una interesante nueva … Sigue leyendo →

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Declaración de París del Foro Europeo de Alfabetización Mediática (París, 27 y 28 de mayo)

Publicada el 20 de julio de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

En el recientemente celebrado Foro Europeo de Alfabetización Mediática -que ya anunciábamos en otro post-, celebrado en París el 27 y 28 de mayo, se aprobó la llamada Declaración de Paris, que reafirma la importancia de la alfabetización mediática (Media … Sigue leyendo →

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Cumbre Internacional de Educación en Medios-Praga 2014

Publicada el 17 de junio de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

 Los días 20 y 21 de noviembre se celebra en Praga la Cumbre Internacional de Educación en Medios, que reúne a una red global de educadores, investigadores y académicos en torno a la investigación sobre innovación pedagógica en todos los … Sigue leyendo →

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Foro Europeo sobre Alfabetización Mediática

Publicada el 22 de mayo de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

Durante los días 27 y 28 de mayo se celebrará en París (Francia) el Foro Europeo sobre Alfabetización Mediática, organizado por la UNESCO, el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y EMEDUS. Este proyecto viene … Sigue leyendo →

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