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- II Seminario Científico Internacional Permanente Tecnologías Emergentes y Activas en Educación (30 y 31 Mayo)
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- Convocatoria: Vol. 28, N° 121 (2024) – La Alfabetización Mediática en la lucha contra la desinformación
- Ampliación del Plazo de Recepción de Comunicaciones para el VII Congreso Alfamed
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- Convenio firmado con el Ministro de Educación de República Dominicana
- Red Alfamed organiza dos ciclos de webinars
- EL GRUPO COMUNICAR APOYANDO EL 4º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN SEVILLA
- 4º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN SEVILLA. Martes 6 de febrero. Salón de Actos de CEU Andalucía, Glorieta Ángel Herrera Oria, s/n, BORMUJOS
- Así fue el 2º Encuentro de Centros Innovadores en Málaga (5 octubre)
- Asamblea ordinaria del Grupo Comunicar
- Hacia un pacto de Estado en España para proteger a la Infancia y la Adolescencia en el Entorno Digital
- COMUNICAR: 1ª del mundo en Scopus, logro nunca alcanzado por una revista española
- 3ª Encuentro de Centros Innovadores en Sevilla
- Competencias digitales de la juventud en España: un análisis de la brecha de género.
- Empoderamiento político entre jóvenes votantes: Redes sociales, partidismo y papel moderador del interés político
- Estrés, tecnologías y e-learning
- Alfabetización periodística entre jóvenes egipcios y españoles: Noticias falsas, discurso de odio y confianza en medios
- Miedo (in)fundado al algoritmo: las recomendaciones de YouTube y la polarización
- Se lanza la 2ª Edición Premios Mentes AMI
- V Jornadas de Innovación Educativa en Comunicación y Alfabetización Mediática
- IV Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital
- El OCTA manifiesta su preocupación por la indefensión de los niños y niñas frente a contenidos inadecuados tras la aprobación de la nueva Ley General de la Comunicación Audiovisual
- Envía tu manuscrito al próximo número de Comunicar
- «Educación para la ciudadanía digital: Algoritmos, automatización y comunicación». Nuevo número de Comunicar.
- ¡Feliz Navidad!
- Emoticonos en la comunicación por correo electrónico entre estudiantes y profesores
- Los medios hablan poco de la trata de seres humanos
- Los estudiantes de secundaria y la alfabetización mediática en la era de la desinformación
- Nuevos retos y referencias para la educación mediática
- ¿Cómo imaginan nuestros jóvenes el futuro?
- El proceso de diseño para la generación de escenarios futuros educativos
- Contribución de los estudios acerca del futuro de la educación
- Cambio social y futuro sostenible
- Educación para el futuro en la revista Comunicar
- DOMINGO 16 DE OCTUBRE Asamblea del «Grupo Comunicar» en Priego de Córdoba
- SÁBADO 15 DE OCTUBRE, PRIMERA JORNADA DE LA ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR EN PRIEGO
- Buenas prácticas sobre Flipped learning en docentes de Secundaria
- Ignacio Aguaded, editor de ‘Comunicar’ recibe el Premio Iberoamericano de Comunicación en Asturias
- Discurso del odio y redes sociales
- Superar el miedo a hablar en público a través de la Realidad Virtual.
- Activismo digital: Entre lenguajes y simbologías en red
- Aprobado por la Unión Europea una iniciativa de formación de profesores en República Dominicana con la colaboración de Comunicar
- Estudiantes de Comunicación y Periodismo frente a la calidad informativa
- Retóricas, desinformación y democracia en Twitter
- Se nos fue un gran maestro, Ramón Pérez-Pérez (Universidad de Oviedo)
- Desinformación rusa en Europa del Este. Marcos mediáticos de la vacunación en ro.sputnik.md
- Desinformación, una cuestión de transcendencia democrática
- Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producción de contenidos digitales en competencias informativas
- Estudiantes con tendencia suicida en Internet: Modelo de detección de rasgos con Minería Web
- El lunes 30 de mayo a las 09:50, en «La aventura del saber» de La 2 de TVE: «Ganadores de Educlips 2022»
- Ayer se celebró el 63 Encuentro de Centros Innovadores en Sevilla
- Cuando la negatividad es el combustible. Bots y polarización política en el debate sobre el COVID-19.
- Ganadores de EDUCLIPS 2021-22
- La Fundación Atresmedia lanza su campaña para la alfabetización mediática de la infancia y la adolescencia
- ¿Qué imagen dan los medios de comunicación de los inmigrantes?
- Odio y aceptación social hacia migrantes en Europa. Un estudio mediante discursos en línea en Twitter
- Análisis del discurso de odio en función de la ideología: Efectos emocionales y cognitivos
- Call For Papers EPI: Educomunicación: Redes sociales y ciberculturas
- La ciberviolencia contra mujeres y niñas en Filipinas
- Las tasas de abandono y el engagement en los MOOCs
- Producción y cultura investigativa docente en Latinoamérica
- Presentación del «Proyecto Familias ON» en la Aventura del Saber lunes 28 a las 10h
- Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19
- Jornada de Innovación Docente y Universidad Inclusiva: Alumnado con Discapacidad
- La imprescindible alfabetización mediática y digital
- Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19
- Buenas noticias en el Grupo Comunicar
- Call for Papers nº 73, ‘Educación para el Futuro: Prospectiva para la sostenibilidad y la justicia social’
- Por una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio de investigación en Latinoamérica
- Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital. Número 70 de Comunicar
- Encuentro de Centros Innovadores en Jaén. Martes 15 de febrero (Presencial y on-line)
- Entrevista del pasado miércoles en la 2 de TVE, a Francisco Pavón y Pere Marques
- Mañana en la 2 de RTVE (10.10h), entrevista a Pere Marques y Paco Pavón
- Se nos fue un excelente comunicador, un gran hombre: Claudio Avendaño (Chile)
- Jóvenes y Redes Sociales: Entre la democratización del conocimiento y la inequidad digital
- Contravalores y riesgos en el uso de redes y servicios de Internet
- Prácticas políticas universitarias en la esfera pública y digital
- Participación infantil, política local y mundo digital
- Participación ciudadana en tiempos de la COVID-19
- COVID-19 en YouTube: Debates y polarización en la esfera digital
- Influencia del uso de Internet en el rendimiento académico del alumnado
- Call for Papers nº 72, ‘Sociedad de la desinformación: El impacto de las fake news en la esfera pública
- Pre-Asamblea de Comunicar en Priego de Córdoba
- La capacitación del docente para el desarrollo de buenas prácticas en flipped learnig
- Nuevas oportunidades educativas en computación en primaria
- Influencers educativos en Twitter. Análisis de hashtags y estructura relacional
- Los memes como herramientas del activismo ambiental de los eco-influencers en Instagram
- Redes, lenguajes y símbolos del activismo digital
- Del mito global a la movilización local: Creación y resonancia del marco Greta Thunberg
- Series para la Igualdad
- El héroe y la sombra: Mitos en los movimientos sociales digitales
- Nuevo número. Próximo call for papers y situación de Comunicar
- Media education: Nuevo número «Cyberconnection as media culture. Social networking sites, media competence and citizenship»
- Newsgames, medios y discursos del odio frente a la crisis de los refugiados
- Educomunicación para el desarrollo del pensamiento narrativo
- La percepción de padres e hijos sobre la publicidad en redes sociales
- “Memes de Internet en tiempos de bloqueo del Covid-19 en Polonia”
- Uso problemático de Internet y comunicación familiar
- Así fue el 57ª Encuentro de Centros Innovadores, desde Cádiz para el mundo entero
- Ansiedad y autoestima en los perfiles de cibervictimización de los adolescentes
- 12 de Mayo, «Encuentro de Centros Innovadores»(Comunicar, UCA, DIM-EDU)
- Motivación y percepción de los universitarios de Hong Kong sobre noticias en las redes sociales
- ¿Cómo publicar en revistas científicas de alto impacto? Webinar 6 de mayo a las 18h
- Mediación parental y familiar ante el ciberodio
- Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital
- Ostracismo cibernético y redes sociales
- El Proyecto I+D ‘Youtubers e Instagrammers’ recibe el Premio Roblón
- Miembros de Comunicar en la Aventura del Saber, presentando nuevos «Bubuskiski»
- Predicción del bienestar sobre el uso de pantallas inteligentes de los niños
- Twitter presidencial ante la COVID-19: Entre el populismo y la política pop
- El encuadre informativo sobre los inmigrantes adolescentes en la prensa española
- José Manuel Pérez Tornero, un académico y divulgador para presidir RTVE. ¡Felicidades!
- Educación inclusiva y escuelas públicas en la Sociedad del Conocimiento
- Gracias por vuestra colaboración
- Invitación a enviar artículos Call for Paper 69: “Participación ciudadana en la esfera digital”
- Información y opinión pública durante la pandemia
- Jornadas DIM-Comunicar sobre Innovación: «En Andalucía y en la Universidad»
- TIC y gestión del conocimiento en estudiantes de Magisterio e Ingeniería
- Agresividad, inestabilidad y educación socioemocional en un entorno inclusivo
- Proyectos STEAM con formato KIKS para el desarrollo de competencias clave
- Prácticas educativas para transformar y conectar escuelas y comunidades
- Ya tenemos el nuevo número de Comunicar
- Vídeo de los ganadores de la 4ª edición de EDUCLIPS en el programa de “La Aventura del Saber” en la 2 de TVE.
- Videojuegos y rendimiento académico de los adolescentes
- Lunes 23 a las 10.10h. Entrega de premios 4ª edición EDUCLIPS en «La Aventura del Saber (TV2)
- Siete años de un Mooc sobre Alfabetización Mediática
- Prácticas culturales en las actividades mediáticas
- La hipersexualización a debate
- Ayer celebramos la Asamblea del Grupo Comunicar
- Estrategias de mediación parental en el uso de Internet
- Tecnologías y diseños de investigación de métodos mixtos
- Educación, Big Data e Inteligencia Artificial: Metodologías mixtas en plataformas digitales
- La difusión del discurso científico en las redes sociales
- Tecnologías en el diseño de itinerarios personalizados
- Los métodos mixtos y la innovación educativa
- Nuevo número (65) de la Revista Comunicar
- Mejorando el aprendizaje del profesorado en educación mediática
- ¿Qué es un Estudigramers? Un influencers del aprendizaje.
- V Congreso Internacional ALFAMED: Apertura de preinscripciones
- Salud mental y ciberacoso
- Comunicar en positivo o negativo en el activismo social
- Autopercepción sobre competencias TIC en estudiantes de Educación Superior
- Ecologías de Aprendizaje y Discapacidad
- La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas
- Profesorado referente que fomenta el aprendizaje mediante las TIC
- ¿Qué son las Ecologías de Aprendizaje?
- La investigación en comunicación en las dos orillas
- Ganadores 4ª edición EDUCLIPS
- Aplicaciones educativas para los más pequeños
- Fase final Educlips: ‘Youtubers e instagrammers’
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- Desinformación, la otra pandemia
- ¿Jugamos con la realidad… aumentada?
- Concurso Educlips (4ª edición), hasta el 15 de mayo
- Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital
- Recursos digitales y docencia en Historia
- Mooc «Música para el siglo XXI». Tercera edición del 27 de abril al 25 de mayo
- La Competencia Digital Docente. Un enfoque sociocultural
- Hoy a las 17h webinars ‘Claves para una evaluación online sencilla y efectiva’
- Tecnología digital, cultura, sociedad y educación
- Sergio Roncallo Dow ha fallecido
- Ideas para aprender y disfrutar «en casa»
- Medios públicos europeos y participación ciudadana
- Redes sociales: usos y usuarios
- Claves para creer o no, las noticias digitales
- Teléfonos inteligentes y privacidad responsable
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- La necesaria heterogeneidad en la enseñanza
- ¿TE GUSTARÍA SER UN INFLUENCERS Y QUE TU VÍDEO SE VEA EN LA 2 DE TVE?
- Se convoca el V Congreso Internacional Alfamed
- Descubrir la ciencia en los más pequeños
- Altas capacidades y educación para el éxito
- Ignacio Aguaded recibe el premio a la investigación académica en la III Edición de Premios Iberoamericanos de Huelva
- Altas capacidades intelectuales y perfeccionismo: lo saludable y no saludable
- Inicia la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional
- LA CARTA DE LOS DERECHOS DIGITALES DE LOS MENORES una forma de “proteger” a niños y adolescentes ante los peligros de Internet
- Tecnologías transforman la demanda de habilidades para el mercado laboral
- Retos del planificador de medios
- Nuevas estrategias para reactivar la lectura entre los más jóvenes
- La digitalización en el aula influye en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado
- La educomunicación con fuerte presencia en el Congreso Iberoamericano IBERCOM en Bogotá
- El rendimiento académico con herramientas tecnológicas: motores de búsqueda, wikis, blogs, podcast y mensajería instantánea
- Desinformación aviva la violencia en medio de crisis de países sudamericanos
- El desarrollo de la robótica educativa a edades tempranas : ¿positivo o no?
- FoMO en adolescentes, o la fobia de sentirse excluidos
- Creando a Donald Trump: Las apps en el discurso político sobre el presidente de Estados Unidos
- II CONGRESO INTERNACIONAL COMUNICACIÓN Y FILOSOFÍA. Priego de Córdoba, 22 y 23 de noviembre de 2019
- La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la devaluación de los criterios profesionales periodísticos
- Diversidad, inclusión y educación en el primer canal de contenido étnico de Colombia
- Antonio Pasquali, In memoriam (1929/2019). Se nos fue el gran maestro de la comunicación entre los dos mares
- EL GRUPO COMUNICAR PRESENTE EN LAS JORNADAS DIM-EDU Y VI ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES DE ANDALUCÍA.
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- La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias publicitarias de las marcas. Comparativa entre España y Corea
- Motivación a través de Twitter
- El rol del periodista frente a las presiones políticas y económicas
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- ¿Por qué aprendemos… o no?
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- ESTRATEGIAS PUBLICITARIAS EN LOS VIDEOJUEGOS ONLINE
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- Así fue el Encuentro de Centros Innovadores en Cádiz
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- MAÑANA 24 DE ABRIL. JORNADA DE CENTROS INNOVADORES EN CÁDIZ
- América Latina: Iniciativas de fact-checking, alternativas frente a las fake news
- APRENDIZAJE DIGITAL CON TRANSFORMACIÓN SOCIAL
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- Un material imprescindible en la escuela de la era digital.
- Kiddle, el buscador diseñado para niños
- Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el Cosplay
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- Ecuador. Aularia entrevista a Damia Mendoza Zambrano: «Necesitamos desarrollar actividades que despierten ilusión y que inciten a los jóvenes a encontrar su propio equilibrio»
- Entrevista a Fernando dos Santos Ramos. «Redes y asociaciones de profesionales son contribución de gran importancia en la formación de nuevas generaciones de profesionales»
- Aularia. Temas para debate: «Nuevas tecnologías para el aprendizaje y la formación de una sociedad en red: salvando la tercera brecha digital»
- ASAMBLEA DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
- Tecnologías para acercar culturas
- “Educlips”, proyecto de vídeos educativos realizados por alumnado universitario, culmina su III edición
- Desafío: El entendimiento de la esencia del ser humano para mejorar y afianzar el aprendizaje
- Formación y emprendimiento. De la teoría a la práctica.
- Gobiernos de América Latina y El Caribe buscan regular el “discurso de odio” en Internet
- EL MUNDO DIGITAL DE LOS NIÑOS
- ¿QUÉ ES EL VIDEOARTIVISMO?
- Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online
- Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia
- Arte, tecnología y educomunicación unidos en el proyecto brasileño CINESOLAR
- Diálogo y participación ciudadana, constructores de cultura
- «Artivismo y ONG: Relación entre imagen y «engagement» en Instagram»
- Arte+Activismo: ¿educación y/o acción social?
- Romper barreras en los modelos docentes mediante el ‘Artivismo’
- HACER RADIO EDUCATIVA
- ¿ERES EMPRENDEDOR? ¿HAS SIDO FORMADO COMO TAL?
- Hacia la comprensión de las vidas digitales de los niños en China y Australia
- Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia
- «Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online»
- Dr. Jesús Timoteo Álvarez, in memoriam
- Las tendencias del posdrama
- Se nos fue Vânia Quintão, sigue perenne en nuestros corazones: Coeditora internacional para Brasil de «Comunicar»
- ¿Qué redes sociales utilizan las ONG y para qué?
- Iniciativas de fact-checking crecen en América Latina
- EL ARTIVISMO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
- UN NUEVO LENGUAJE PARA LA ACCIÓN SOCIAL: ARTIVISMO
- Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de intervención en Primaria y Secundaria.
- Usos problemáticos de las TIC
- COLABORA CON EDUCLIPS: «CIBERCONEXIÓN. ENGANCHADOS 24H A LA RED»
- «Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los servicios de inteligencia en escolares «
- Artivismo para combatir la injusticia social. El trinomio arte-activismo-comunicación se convierte en aliado del feminismo
- ¿CÓMO ESTÁ LA INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN EN ESPAÑA?
- NO TE PUEDES PERDER LA PRESENTACIÓN DE EDUCLIPS EN LA AVENTURA DEL SABER
- CIBERPSICOLOGÍA, CIBERVICTIMIZACIÓN Y CIBERAGRESIÓN. NUEVOS TÉRMINOS Y ESTUDIOS EN LA ERA INTERNET
- Educomunicação no contexto internacional: II Congreso Internacional de comunicação e educação
- Programa “Asegúrate”: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo
- Información, representación, educación y culto: Todas las culturas, desde la antigüedad, se han manifestado mediante la imagen erótica
- EDUCLIPS EN «LA AVENTURA DEL SABER»
- Aularia entrevista a José Luis Muñoz Bejarano. «Recoger las inquietudes de los jóvenes por el cine, aportar nuestro granito de arena en el desarrollo de su creatividad audiovisual»
- Factores socio-cognitivos y emocionales en la agresión del ciberacoso
- «Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles»
- Competencias mediáticas para el bien vivir, tema de análisis en encuentro en Medellín
- Prevención del ciberacoso a través de la Inteligencia Emocional
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- España. Entrevista a José Luis Muñoz Bejarano. «Recoger las inquietudes de los jóvenes por el cine, aportar nuestro granito de arena en el desarrollo de su creatividad audiovisual»
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- Aularia. Volumen segundo del séptimo año on-line
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- «Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente»
- Convocado el Congreso Mundial “Metamorfosis de las Ciencias Sociales y Humanidades” en Loja (Ecuador)
- El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo de la Juventud de España en la prensa y en Twitter
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- Grupo Comunicar: La palabra hablada, escrita, difundida
- La violencia contra mujeres brasileñas en las esferas pública y mediática
- Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España
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- Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
- ¿CÓMO ENCONTRAR BUENOS RECURSOS ONLINE PARA PADRES?
- Las emisoras de radio comunitaria en Nariño-Colombia
- Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana
- Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos
- Misiones, Argentina. El audiovisual, poderosa herramienta de comunicación en las comunidades guaraníes
- «Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para padres»
- Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los estudiantes universitarios
- El cine para educar. Los pintores en el cine
- LAS POSIBILIDADES DE LAS EMISORAS DE RADIO COMUNITARIA
- Venezolanos en el mundo buscan hacer frente a la crisis con las TIC
- Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
- «El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo»
- Entrevista a Samuel Sánchez, fotoperiodista: «La fotografía es una parte más de la noticia cuando no la noticia en sí misma»
- Los videos de adolescentes en YouTube: Características y vulnerabilidad digitales
- ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR EN IZNÁJAR
- Temas para debate. Arte y medios de comunicación en la educación
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- Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica
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- Adolescentes conectados: La medición del impacto del móvil en las relaciones sociales desde el capital social
- Relación alumnado-profesorado en redes sociales
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- Los Whasap los carga el diablo, o de cómo los avances tecnológicos pueden complementarse con poesía, tiza y pizarra
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- Disminuye la libertad de uso de Internet en países latinoamericanos
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- Argentina. El teatro puede convertirse en una herramienta de transformación
- «La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños»
- Rusia. Entrevista a Olga y Tatiana Poliektova: «dibujamos todo en el papel, porque nos gusta seguir este viejo estilo cuando todas las caricaturas se hacían en papel»
- Entrevista en Aularia a Gervasio Sánchez, fotoperiodista: “Vuelves porque donde has visto la muerte quieres ver la vida”
- Temas para debate. Aularia. El Grupo Comunicar cumple treinta años de existencia eficaz
- Fomentar el capital humano es la clave del desarrollo
- LOS EFECTOS DE LAS IMÁGENES EN NUESTRO CEREBRO
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- Web: flipped-ando con Reme
- Entrevista a José Juan Mullor, fotoperiodista: «La visión de la fotografía sitúa al lector en la escena de la noticia: dónde se ha producido, quién o quiénes han participado en la misma»
- Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil
- Cuando el Marketing se pone por encima de la Educación…
- Uso de Twitter en Educacion Superior en España y Estados Unidos
- Grupo Comunicar: 30 años apasionados e ilusionantes de Educomunicación
- Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el Neuromarketing
- Argentina. Una carpeta de dos páginas que se transformó en escuela pionera. Taller de cine «El Mate»,
- El Dr. René Zeballos publica su primer libro sobre competencia mediática en los jóvenes de La Paz (Bolivia)
- La educomunicación en la formación profesional: estudio de caso
- Susana Velleggia socia de honor del Grupo Comunicar
- Una aproximación a la imagen contemporánea: la educomunicación como propuesta educativa interdisciplinar para una ciudadanía crítica
- Brasil. Educomunicação e novas tecnologias na escola contemporânea: configurações para um novo aluno e um novo professor
- María Luisa Sevillano García y la pedagogía humanista
- El erotismo en el video clip cubano, los jóvenes frente a la pantalla
- La educación inclusiva en Europa: el caso de las prisiones en Portugal
- Mapa interactivo de la radio en América Latina y El Caribe
- PARA INVESTIGAR LA CULTURA Y SOCIEDAD DIGITAL
- Educomunicación y ciudadanía: Reflexiones sobre responsabilidades compartidas en un mundo digital
- Carmen Herrero, revisora lingüística de Comunicar
- Josep Arbiol socio de honor del Grupo Comunicar
- Retos y oportunidades del U-learning
- Liset Cotera García, México, cine y educación, socia de honor del Grupo Comunicar
- Percepción universitaria internacional ante la competencia mediática
- Mark Gant, Socio de Honor del Grupo Comunicar
- Las revistas Iberoamericanas en JCR 2016 – Comunicar Q1
- ¿QUÉ ROL DESEMPEÑAN LOS PERIODISTAS?
- Chile es el país latinoamericano que más favorece el talento
- ¿TE ANIMAS A VER MÁS CINE EN VERSIÓN ORIGINAL?
- “La vida es como es o como la cuentan”, o de cómo los maestros descubren que lo escrito, escrito está, aunque no sea muy creíble
- La revista “Comunicar” en el top de revistas científicas del mundo
- Yuechuan Ke, Socio de Honor del Grupo Comunicar
- Ana Pérez Escoda, Socia de Honor del Grupo Comunicar
- El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural
- La Revista «Comunicar» en Wikipedia
- «Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria»
- La educación mediática no tiene fronteras. MOOC de Comunicar
- Análisis de la imagen. Dualidades de lo artístico, mediático y digital
- Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario
- Noticias falsas siguen viralizándose en redes sociales
- Javier Marzal Felici, nuevo SOCIO DE HONOR DEL GRUPO COMUNICAR
- Estudiar en prisión
- El cine, como medio para aprender y estudiar historia
- «Laboratorios sociales en Universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR»
- Carlos Gurpegui Vidal, coordinador de Cine y Salud y Pantallas Sanas del Gobierno de Aragón, socio de Honor del Grupo Comunicar
- Twitter para la enseñanza universitaria
- Entrevista a Victoria Tur Viñes: «Las experiencias creativas hacen aflorar las emociones del sujeto y canalizan el potencial íntegro de la persona»
- Salvador Gómez Valdés, Director de «La Aventura del Saber», socio de honor del Grupo Comunicar
- Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria
- El cine para educar. Los pintores en el cine (I)
- «Entre emociones y matemáticas»
- Entrevista a Juan de Pablos Pons. «El trabajo sobre las emociones contribuye decisivamente a abrir las mentes a nuevos ámbitos y contenidos, como los de naturaleza científica»
- Los nombres de las revistas científicas: una cuestión de marca
- Profesionalización, consumo de medios y ejercicio periodístico, algunos de los temas clave en la investigación en comunicación en América Latina
- Eduardo Aguado, director de Redalyc, nuevo socio de honor de Comunicar
- Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias
- Navegar entre culturas: Educación, comunicación y ciudadanía digital
- «Fábrica de Sueños: Alas para la Igualdad» y «Animación en Plastilina Cuadro por Cuadro»
- Mensajería instantánea móvil: Whatsapp y su potencial para desarrollar las destrezas orales
- Enseñar con recursos propios cuando fallan los institucionales
- Entrevista a Soledad Ramírez Montoya: «Trabajamos con estrategias de aprendizaje basado en investigación, innovación educativa basada en evidencia, y abordar los temas de forma científica»
- ASAMBLEA DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
- Los subtítulos en el aprendizaje de cine en lengua extranjera
- Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y redes sociales
- ¿INCOMPATIBLES O COMPLEMENTARIOS?
- Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria
- «Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias»
- Ciberagresión entre adolescentes: prevalencia y diferencias de género
- Entrevista a Carolina Moreno Castro. «El último paso de un descubrimiento, hallazgo, o innovación científica, es la publicación de los resultados en un medio de comunicación social»
- Virus informáticos proliferan por desconocimiento de usuarios
- Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital: un estudio transcultural
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- Nuevas experiencias docentes con la telefonía móvil
- Aportaciones de la tablet en el aprendizaje de segundas lenguas
- Estrategias de Aprendizaje del Hemisferio Derecho: El Sistema Circulatorio mediante la fantasía, la música y el dibujo.
- La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas
- ¿TE PONEN LOS SUBTÍTULOS?
- Aprendizaje de idiomas “sin costuras”
- Portugal. Los MOOC en la Educación Politécnica: produción científica y provisión de cursos
- Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los inmigrantes digitales
- 1º CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE ESCRITURA Y SORDERA
- «Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas: un estudio en el contexto español»
- Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales
- Javier Merás, editor de Los Injunables: «Me hubiera gustado recorrer la España del XIX vendiendo biblias»
- EMERGING SOURCES CITATION INDEX, UN AÑO DESPUÉS
- Zygmunt Bauman: ¡Se fue… pero se quedó con nosotros para siempre!
- A gestão da educação mediada pela TIC: softwares para a abordagem gerencial e a qualidade educacional
- El Grupo Comunicar y la revista Comunicar renuevan sus logotipos
- Aularia, revista de educomunicación, desea a sus lectores unas felices fiestas
- Felices fiestas y la mejor entrada en 2017
- Generación Z, con competencia digital, a pesar de la escuela
- Niveles de competencia mediática en alumnado y profesorado de educación obligatoria en España
- Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal
- El ecosistema de la educación mediática y sus competencias en Tailandia
- La alfabetización mediática como base del desarrollo de conductas cívicas on-line
- Educomunicación y antropología. El cine y el encuentro de las culturas
- Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los inmigrantes digitales
- Tres iniciativas americanas entre las mejores innovaciones educativas para el mundo digital
- México. Fundación Cultural Macuilxochitl/Cinco flores
- El debate de la calidad informativa, también en medios digitales
- Repensar los modelos pedagógicos tradicionales a través del uso de las tabletas en el aula
- Guatemala. Fotokids: Niños artistas de comunidades marginales
- Luces y sombras de una aventura escolar
- Palestina. Mujeres tras el objetivo
- La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria
- APRENDER Y ENSEÑAR CON WIKIS
- Debate de expertos: Educomunicación. La responsabilidad educadora de los medios
- Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación obligatoria en España
- Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal
- Málaga. Proyecto RadioEscuela. Investigar, expresarse y aprender a través de las ondas
- «El ecosistema de la alfabetización mediática: Un enfoque integral y sistemático para divulgar la educomunicación»
- Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU
- Sevilla. 20 años de Taller Telekids: aprendiendo y creando con niños y adolescentes
- Educar para la participación ciudadana
- Facebook activó botón “Ya voté” durante plebiscito colombiano
- HONRADOS EN NUESTRAS PUBLICACIONES
- Entrevista a Sara Pereira sobre la responsabilidad de los medios.: «O media podem e devem oferecer conteúdos/programas e desenvolver ações que promovam a participação dos cidadãos, que os sensibilize para importância de serem ativos e críticos no mundo em que vivem»
- «Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en universidades chinas»
- Plagio e integridad académica
- Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios
- Entrevista a Patricia Cortés sobre la responsabilidad de los medios. «Es importante tomar en cuenta las dimensiones educativa, comunicacional y antropológica-filosófica en la perspectiva del pensamiento crítico y la relación dialógica»
- Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook
- El apoyo social, determinante en el cyberbullying
- Espacios virtuales de libertad y creatividad como motor de aprendizaje
- La vida acá: El discurso del éxito entre los inmigrados. Su expresión cinematográfica.
- Argentina. Redes sociales, nueva vitrina para vender
- El principito, Pirinsipi Wawa, traducido al aymará
- ¿CON INTERNET APRENDEMOS MEJOR?
- DESCARGAS LEGALES Y NO LEGALES
- El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior
- Serie de 7 guías didácticas sobre competencia mediática en Revista Aularia
- La política editorial antifraude de las revistas científicas españolas e iberoamericanas del JCR en Ciencias Sociales
- El plagio a estudio…
- HyFlex: ventajas de la educación mediada por tecnologías
- Aularia, nuevo volumen, con especial incidencia en la intersección entre ciencia y comunicación
- Nueva Tesis | Yamile Sandoval | Televisión infantil en Colombia
- «Escuela de Autores» en la revista Comunicar
- La integración didáctica de las Tic en el aula
- FORMACIÓN EN VALORES
- Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador
- Educomunicación y antropología. El cine y el encuentro de las culturas
- Las revistas Iberoamericanas en JCR 2015
- «Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil»
- Cartoonbombing, ilustraciones que interactúan con espacios reales
- Nueva tesis: La competencia mediática de jóvenes de la ciudad de La Paz (Bolivia)
- Como representa la ficción televisiva española a la mujer trabajadora
- Argentina será sede de la IX Cumbre Mundial de Comunicación Política
- Comunicación de datos para el empoderamiento ciudadano
- Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil
- ¿UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS?
- Estilo comunicativo súbito en Twitter: efectos sobre la credibilidad y la participación cívica
- Activismo cívico digital en Rumanía: la comunidad de Facebook en las protestas on-line contra Chevron
- I Congreso Internacional de Cine e Imagen Científicos
- La palabra del espectador televisivo a través de Twitter
- Animar el cine, animar la escuela
- «El bosque de las fantasías»: un proyecto educativo de todos y para todos
- Educación ética en la Universidad a través del diálogo multicultural online
- Claves de comunicación frente a un desastre natural
- La representación de las mujeres trabajadoras en la ficción televisiva española
- ¿Quiénes utilizan las TIC en el aula?
- India. Priya Shakti. Un cómic que ayuda al cambio cultural con perspectiva de género
- Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador.
- Competencias informativas profesionales y datos abiertos. Retos para el empodramiento ciudadano y el cambio social
- Guía didáctica: El contenido audiovisual
- Cuando una fotografía puede transformar un cambio social
- ViYOU, una aplicación multimedia de videonotaciones, desarrollada por miembros de Comunicar
- LATINDEX se lava la cara
- Activismo cívico digital en Rumanía: La comunidad de Facebook en las protestas on-line contra Chevron
- VER Y TUITEAR: REACCCIONES DE LOS JÓVENES ANTE LA REPRESENTACIÓN MEDIÁTICA DE LA RESISTENCIA
- Formadores para la Generación Z
- Temas para debate: Ciencia y medios de comunicación
- La lenta transición de la TV Digital en Sudamérica
- Cyrano de Bergerac: Unidad didáctica para trabajar en las aulas con una película
- EXPRESIONES DISCRIMINATORIAS DE LOS JOVENES EN LAS REDES SOCIALES
- Clavileño, Don Quijote y Sancho en el país de la tele
- MI PORTÁTIL Y YO
- La escuela en el barrio. Cartografiando las necesidades de cambio socioeducativo
- ASAMBLEA ANUAL DE COMUNICAR EN IZNÁJAR
- Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de ciberacoso
- Curso virtual. Estrategias para publicar en revistas de impacto
- Guía didáctica: «La audiencia del mensaje»
- «Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años»
- La transición digital de los diarios europeos: nuevos productos y nuevas audiencias
- ¿Cómo navegan por la red los ciberactivistas?
- Entrevista a Paula Jardón, arqueóloga. «Los centros de prestigio científico ofrecen webs desarrolladas y actualizadas, y entrevistas a investigadores en formato accesible»
- En América Latina la radio sigue siendo un medio clave a más de un siglo de su creación
- LA REVISTA CIENTÍFICA COMUNICAR TRADUCIDA AL PORTUGUÉS
- Obsidiana. Experiencia indígena creativa en Colombia a través de las redes
- Twitter o la utopía de la interactividad con los periodistas
- COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
- Ya en preprint el nº 47 de Revista Comunicar dedicado a la comunicación, sociedad civil y cambio social
- Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes universitarios españoles.
- Expresiones discriminatorias, jóvenes y redes sociales: la influencia del género»
- Entrevista a Leandro Sequeiros, paleontólogo: «Las redes son, con frecuencia, excesivamente técnicas y los ajenos a ese cuerpo científico no comprenden mucho la complejidad de los debates internos de los expertos»
- Soluciones para la prevención del acoso escolar
- Ciberactivismo: nueva forma de participación para estudiantes universitarios
- Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos
- Nuevos diarios y nuevas audiencias para la prensa europea
- Investigadores en publicidad se reunirán en Ecuador
- NUESTRAS EMOCIONES Y EL MUNDO DIGITAL
- Puntos de encuentro entre educomunicación y comunicación comunitaria
- Philomena. Un caso real, una madre que busca a su hijo, investigado por un periodista, llevado al cine
- Twitter: Comunicar en 140 caracteres.
- «Comunicar 2015: vínculos internacionales»
- Tenemos otra nueva doctora en el Grupo Comunicar.¡FELICIDADES PAKI!
- Nueva doctora en el Grupo Comunicar: Agueda Delgado
- La mujer en el cine: de objeto sexual a necesaria protagonista de cambios sociales
- Comunicar bien con 140 caracteres
- Emerging Source Citation Index. Revistas científicas en estado de «emergencia»
- Los medios de comunicación en la construcción de sociedades equitativas
- Convenio Comunicar / Universidade de Brasilia
- USANDO LA TECNOLOGÍA PARA CONECTAR LAS GENERACIONES: CONSIDERACIONES SOBRE FORMA Y FUNCIÓN
- El profesorado de Secundaria precisa formación en alfabetización informacional
- Emerging Source Citation Index. Educación y Comunicación en Iberoamérica
- «Troyas no hay más que una», un relato sobre filmación y colaboración en el aula
- Investigadores de Iberoamérica cuentan la historia y evolución del ciberperiodismo en los últimos 20 años
- Los premios Mariano Cebrián a la comunicación. Dos trayectorias convergentes
- INFANCIA, VIDEOJUEGOS Y PUBLICIDAD
- Revista Comunicar recibe el Premio Mariano Cebrián
- MENORES Y PANTALLAS. HACIA UN USO RESPONSABLE
- Conocimientos técnicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria
- Premio Honorífico TRICLab a la Revista Comunicar
- Un estudio explora cómo niños del sureste de México perciben los dibujos animados
- Explorar los comienzos del cine y su historia. Unidad didáctica
- Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: opinión de expertos internacionales
- «El formato audiovisual». Guía didáctica nº 4, de Píldoras audiovisuales educativas «El monosabio»
- Uso de las TIC y mediación parental percibida por niños de Chile
- La música y las matemáticas: generando las notas musicales
- Escaso uso de las tecnologías en la docencia universitaria
- Las 5 mejores smart cities de América Latina
- HOMENAJE A UNA PERSONA CREATIVA
- Estudio sobre el procesamiento de la PNC en adultos mayores mediante la tecnología del “Eye Tracker”
- Falsas métricas. Un timo para editores
- Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en España: Creencias y autopercepciones
- Introducir en el mundo audiovisual con el cine de ayer a niños y adolescentes de hoy
- Trucos para mejorar la accesibilidad en las aplicaciones sociales en Internet para adultos mayores de 60 años
- «Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España»
- Entrevista a Gemma Teso Alonso: «Los educadores deben conocer y controlar los contenidos consumidos por los menores, ofrecer contenidos alternativos y promover la creación de discursos propios»
- Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas mayores
- DEBATE EN AULARIA: LA MUJER COMUNICADORA Y SU INCIDENCIA EN LA EDUCACIÓN EN EQUIDAD
- EL PROSUMIDOR. PÍLDORAS AUDIOVISUALES EDUCATIVAS «EL MONOSABIO»
- ¿Nuevas brechas?
- Ecuador busca impulsar la educación en competencias mediáticas
- México. El ejercicio periodístico para la configuración de la cultura a favor de los derechos humanos de las mujeres: el caso del feminicidio en ciudad Juárez
- Brasil. Educomunicação e a folia de reis mirim: O resgate da cultura popular e da promoção da cidadania por meio da educação, através de uma proposta.
- Las revistas Iberoamericanas de Educación y Comunicación en Scimago Journal Rank (Scopus)
- AVANZANDO EN EL USO DE INTERNET POR PARTE DE LAS PERSONAS MAYORES
- ENVEJECIMIENTO ACTIVO FACILITADO POR INTERNET
- Mariano Sánchez Martínez: “La comunicación en un mundo que envejece”
- Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en Francia, Reino Unido y España
- Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica
- Liderazgo en la apliación de las TIC en educación superior. Estudio de caso en Colombia
- Un historietista y la comunicación
- La tecnología del «EyeTracker» en adultos mayores: cómo se atienden y procesan los contenidos integrados de televisión
- Portada del nº 45 de la Revista Comunicar: La comunicación en un mundo que envejece
- Uruguay tiene el mejor acceso a Internet de Latinoamérica
- La protección del menor también es una responsabilidad empresarial
- Conocimientos técnicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria.
- HACIA UN CORRECTO USO DE LAS TIC
- Cine para niños, cine hecho por niños, un desafío posible para la educomunicación
- Comunicar JCR 2014. Mejor revista española en las categorías de Educación y Comunciación
- Los periodistas españoles y la pérdida de la calidad de la información: el juicio profesional
- «Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: opinión de expertos internacionales»
- Niños mexicanos y dibujos animados norteamericanos: referencias extranjeras en series animadas
- Integración educativa de los dispositivos digitales móviles en las diferentes etapas educativas
- Enseñar con tecnologías digitales en la Universidad
- El autor del mensaje: píldoras audiovisuales educativas `El monosabio´
- Ignacio Aguaded: «Hay mucho ingenio y capacidad de trabajo por explorar en nuestra tierra»
- Interfaces al servicio de la interactividad
- Permitir o no permitir el uso de celulares en el aula
- Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual
- Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas mayores
- App en el museo: Niños y niñas reales, museos virtuales
- De la brecha digital a brecha psico-digital: Mayores y redes sociales
- Repositorio de educación mediática
- Curso: Estrategias para publicar en revistas científicas de impacto en Ciencias Sociales
- Conferencia de Daniel Prieto Castillo en evento convocado por la Organzación de Estados Iberoamericanos (OEI), UNIPE y «Las Otras Voces, comunicación para la democracia»
- “Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en Francia, Reino Unido y España”
- Estrechando la brecha digital. Los mayores también quieren estar conectados.
- Mayores e Internet: La Red como fuente de oportunidades para un envejecimiento activo
- Anina, una película uruguaya de dibujos animados que explica cosas sobre la educación
- Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica
- Las dos caras de la moneda de los MOOC
- América Latina, en la mira de Zuckerberg
- LAS RESEÑAS DEL NÚMERO 44 DE LA REVISTA COMUNICAR
- Análisis e implicaciones del impacto del Movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-2013)
- El cine educativo existe. MiCE (Mostra internacional de Cinema Educatiu). Valencia, España.
- Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano
- Utilizando marionetas, una idea para innovar y sensibilizar al mismo tiempo
- «Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico»
- La competencia mediática. Píldoras audiovisuales educativas «El monosabio»
- Revista Comunicar en el top las redes científicas: Academia.edu
- Conoce las piezas fundamentales para gestionar con éxito un MOOC
- Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
- Esclavas. Un cómic que denuncia la explotación sexual
- Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
- Ecuador apuesta por infocentros comunitarios para impulsar la educación
- Influencia del diseño de un MOOC cooperativo en el rendimiento y satisfacción de los participantes
- Entrevista a Jacqueline Sánchez Carrero. Los niños entran en la formación del cine si unimos la parte técnica y la del lenguaje audiovisual con la del espectador crítico
- ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR 2015 EN IZNÁJAR
- ¿Hacemos un MOOC?
- Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
- Temas para debate. Los niños hacen cine
- Curso: Estrategias para publicar en revistas científicas de impacto en Educación
- ¡Aprender es de cine!
- México. Un jurado de niños para un festival de cine para niños. 19 festival de La Matatena SC
- La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación
- «Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática»
- Entrevista a Irene Blei: «El desafío de explorar las posibilidades de la narración cinematográfica y llevar adelante un proyecto durante meses es un enorme aporte al aprendizaje»
- Historias gráficas: Historieta de la historieta
- Entrevista a José Luís Lozano Trujillo, director de cine: «Cada vez que pensaba en la posición de las mujeres en el relato cinematográfico le venía al espíritu la imagen de la rubia en la mano del gran gorila y su desigualdad»,
- La efectividad del product placement
- Cada vez más ciudades de América Latina acceden a Eduroam
- TELÉFONO MÓVIL E INTERNET COMO HERRAMIENTAS DE CONTROL
- Cuba. El mar y la percepción de insularidad en las historias de Elpidio Valdés. La historieta como vehículo transmisor de cultura.
- Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral
- ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para docencia universitaria
- Entrevista a Jean Beaudry, director de cine canadiense. «Je trouve qu’il est très important que l’imaginaire des jeunes garçons et filles soit nourri de personnages auxquels ils puissent s’identifier»
- PROGRAMA DE RADIO EN SANTO TOMÁS DE AQUINO
- Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: una perspectiva rumana
- El cine medioambiental, protagonista en la defensa de la naturaleza. Entrevista a Enrique Martínez-Salanova para Agencia EFE
- México. Desarrollo de competencias ciudadanas: una experiencia desde el m-learning en la formación de antropólogos
- Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia
- Chatear mientras se hacen los deberes para tareas grupales es un apoyo de interactividad, creatividad y participación
- Ganadores del Concurso Educlips en TVE
- Tendencias tecnológicas para América Latina en el 2015
- Festivales infantiles de cine. Entrevista a Liset Cotera. «Que desde pequeños se inicien en el mundo de las imágenes, conozcan la importancia de estar alfabetizados en lo audiovisual y usarlo también para comunicarse»,
- Guadalajara. España. Aplicación de videoconferencias en educación: la red social de Pastrana. La videoconferencia como herramienta pedagógica
- Aularia. Feliz Navidad y Año Nuevo 2015
- Feliz Navidad 2014 y Año Nuevo 2015 para todos los miembros de la familia «Comunicar»
- ¿SON LOS MOOC UNA ALTERNATIVA DE APRENDIZAJE?
- El plagio por parte del alumnado: un asunto en el que profundizar
- ¿CÓMO EVALUAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES DIDÁCTICAS EN LOS MOOC?
- ALDO, DE 11 AÑOS, GANA CON TALLER TELEKIDS EL PREMIO DEL JURADO INTERNACIONAL EN EL FESTIVAL PLURAL+ DE NUEVA YORK
- 25 años del Grupo Comunicar. Educomunicación, acción militante, amistad, motor de cambio y lugar de encuentro
- Análisis e implicaciones del impacto del Movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-2013)
- Taller Telekids premiado en Nueva York
- Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
- Competencia mediática en Radio Nacional de España
- FINALIZADA LA 1ª EDICIÓN DE VIDEOCLIPS
- Unidad didáctica Pre-cine. Las técnicas y la creatividad se unen para crear el cine
- ¿Cómo ser un buen periodista? La BBC ofrece libre acceso a la formación online para futuros profesionales
- Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
- Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta de intervención en Secundaria
- Revistas Científicas Españolas ARCE
- Taller práctico: Desenmascarando los medios. Altas capacidades y alfabetización mediática dirigido por alumnos de 4º curso de periodismo de la UMA
- Relatos de educomunicación: Jumentos, gorrinos, audiovisuales, sonidos selváticos, fotos y un día inolvidable
- Relato de una experiencia con MOOC
- Concurso Educlips extiende su plazo hasta el 27 de noviembre de 2014
- Chile lanza aplicación que impulsa seguridad ciudadana
- MOOC MÁS PEDAGÓGICOS
- Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo.
- Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
- Heroínas islámicas del cómic en defensa de la educación de la mujer y contra el acoso a la mujer y la islamofobia
- Historias Gráficas: Conflictos e intercambios culturales en los medios II
- «Claves de la publicidad viral: de la motivación a la emoción en los vídeos más compartidos»
- El 90% de los perfiles en Facebook incluye fotografías de sus protagonistas en colegios, parques y casas propias o de amistades.
- Twitter, una de las más influyentes en América Latina
- Adolescentes consumidores de televisión: Autopercepciones sobre sus derechos
- Temas para debate. 25 años del Grupo Comunicar: educomunicación, pasado, presente y futuro
- Redes sociales como factor de inclusión social
- ¿Quieres participar en el Concurso Educlips? ¡Apúntate ya!
- ¿CÓMO EVALUAR EL TRABAJO COLABORATIVO?
- Entrevista a Joan Ferrés. “Incluso cuando se recurre a argumentos racionales es imprescindible, para que sean efectivos, que sean afectivos.»
- LOS INDICADORES DE IMPACTO DE LAS REVISTAS NO SON PERFECTOS
- Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD
- «La comunicación y la educación deben aspirar a desempeñar un papel central en la sociedad de la información y de la comunicación» Entrevista a Juan Antonio García Galindo
- «Educlips» invitado a «La Aventura del Saber» de TVE
- Youtube cuenta con una canal de contenidos educativos en español
- Taller de los Bubuskiski en Huelva
- La enseñanza en todos los niveles formativos renovada con la actualidad de la prensa escrita
- La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje
- La dieta informativa de los jóvenes chilenos: La Red frente al papel
- Crowdfunding en Periodismo
- Arranca Concurso EDUCLIPS
- ¿Somos fundamentalmente consumidores o ciudadanos?
- 25 años del Grupo Comunicar. «Las tecnologías nos han hecho crecer como nosotros hemos ayudado a dar carta de naturaleza a las posibilidades educativas de las tecnologías.» Entrevista a Manuel Fandos Igado
- Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión
- Aula viva, nueva sección de Aularia. Cámaras, periódicos y cuadernos
- Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en Youtube
- Grupo Comunicar, 25 años. «…a necessidade de desenvolver conteúdos de qualidade analítica e reflexiva em suportes de eficácia comunicacional…». Entrevista a Vítor Reia-Batista
- Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles
- I Simpósio Internacional de Literacia Midiática
- La fotografía en tiempos del darwinismo tecnológico
- México: “Y se apagan las luces…” Importancia de los festivales de cine para niños y experiencia de La Matatena
- Festival Internacional de cine para niños y no tan niños La Matatena, en México
- Pautas generales para escribir en revistas científicas
- El uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile
- Las redes sociales, decisivas en la movilización ciudadana
- El gran discurso: la programación televisiva. en torno a Investigaciones semióticas centradas en la programación televisiva en el ámbito internacional
- Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora.
- Declaración de París del Foro Europeo de Alfabetización Mediática (París, 27 y 28 de mayo)
- Revista Comunicar nº 43 «Prosumidores mediáticos»
- «Comunicar ha sido siempre una plataforma grupal para expresar una educación alternativa, innovadora, plural y democrática» entrevista a José Ignacio Aguaded
- La revista Comunicar en el Escorial
- Nostalgia de los congresos sin ansias de «titulitis»
- El portal de la educomunicación. Aula creativa. Cine y educación
- ¿Igualdad… o apariencia de Igualdad en la Universidad?
- Evaluación de revistas científicas por FECYT: exigencia, calidad formal y discutible impacto científico
- Yo estuve allí. El Festival Lent de Maribor.
- ¿ TE VIENES EN VERANO A ALEMANIA?
- “Derecho a la Comunicación: el audiovisual como herramienta para el cambio social”
- Cumbre Internacional de Educación en Medios-Praga 2014
- Dibujos animados con principios morales
- Educomunicación. La expresión inclusiva.
- Ecuatorianos crean modelo de prótesis de bajo costo
- Seguimos sin saber qué es violencia de género
- La revista Comunicar amplía horizontes.
- JUTE 2014
- XI Muestra de Cine Social «La Imagen del Sur»
- Foro Europeo sobre Alfabetización Mediática
- Filmar con móviles en la aulas. Nuevo relato en Aularia: Prohibido prohibir o de cómo se hace de la necesidad virtud
- Libertad de prensa y libertad de expresión
- Brasil pone en marcha el mayor despliegue tecnológico de la historia para el Mundial 2014
- Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España
- De «El pequeño salvaje» al Doctor Itard. De cómo una película puede llevar a una investigación pedagógica
- MÚSICA EN JAÉN
- ¿Hay algo mejor que ver pelis para niñas y niños? Sí, ¡pensarlas y hacerlas!
- Recursos para celebrar el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
- Informe «Mobile Learning. El móvil al servicio de la comunidad» de Fundación Telefónica
- Temas para debate: La inclusión, mediante el arte, de personas con diversidad funcional
- Ecuador pone en funcionamiento la primera universidad científico-tecnológica y experimental del país
- Historias Gráficas: Conflictos e intercambios culturales en los medios
- Fortalezas y debilidades de los medios digitales en Ecuador
- Educar en el periodismo social e intercultural
- LAS PERSONAS MAYORES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
- Entrevista a Wolfgang Jantzen: «El arte como realización social tiene un papel importante en el proceso de desarrollo»
- Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores
- El Grupo Comunicar cumple 25 años. ¡FELICIDADES!
- 25 años del Grupo Comunicar. Asamblea en Castellar de la Frontera, Cádiz
- "Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales"
- Por qué integrar el periodismo de datos en las salas de redacción
- Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando
- La identidad adolescente reflejada en la ficción audiovisual
- Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación
- SciELO aterriza en Web of Science
- Expresión e inclusión. Entrevista a Ignacio Calderón Almendros. La discapacidad no es una realidad biológica y personal, sino que fundamentalmente es de naturaleza social y cultural
- Alfabetización mediática y alfabetización informacional. ¿Tienen claro sus similitudes y diferencias?
- Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria
- Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria
- Ecuador quiere convertirse en una sociedad del conocimiento
- Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en Educación Primaria
- Experiencia en la Universidad de Vigo, España. El cine como recurso metodológico de enseñanza-aprendizaje en las titulaciones universitarias del ámbito de las ciencias sociales
- El efecto motivador de las redes sociales para el alumnado
- Aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria con TIC
- Aularia: Familia, «escuela» y sociedad: una esperanzada propuesta de futuro. ¿es posible ser docente en la sociedad actual? (II).
- "enTele": Más de 100 alumnos graban tres programas de TV en una semana
- Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo
- Las revista “Comunicar” recibe en Madrid el prestigioso certificado de Excelencia de la FECYT 2013/16
- "Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje colaborativo"
- Revista Aularia: Redes sociales y Apps en el aula 2.0. Innovando en las prácticas docentes
- Revista Comunicar nº 42: La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
- Periodismo de datos, poderosa herramienta para contar historias
- INVESTIGANDO EL VALOR AÑADIDO DE LAS TIC
- APRENDEMOS MÁS DE MANERA COLABORATIVA
- Desde la infoxicación al derecho a la comunicación.
- Festival Internacional de Cine de Valencia Cinema Jove
- A nuestro querido educomunicador argentino Jorge Huergo, que se nos fue…
- "Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia"
- Disponible el nº 42 de Revista Comunicar
- Segundo de Chomón, aragonés, pionero e innovador en el cine de los primeros años
- El "Grupo Comunicar" te desea felices fiestas y un año nuevo excelente
- ¿Cómo se estudia la Interactividad en las revistas de comunicación?
- Coloquio internacional sobre cine, literatura e inmigración. CEMyRI y Grupo Comunicar en Almería
- ¿Los alumnos universitarios turcos no utilizan las redes sociales?
- Miguel Clement, del Grupo Comunicar, presenta el libro “Manuel Acién Lirola, pasión por el periodismo"
- Miguel Clement, del Grupo Comunicar, presenta el libro “Manuel Acién Lirola, pasión por el periodismo"
- «Intimidad y 'extimidad' en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de Facebook»
- CON LA MÚSICA HACIA LA VIDA
- CON LA MÚSICA HACIA LA VIDA
- La representación del género en las campañas de publicidad de juguetes en Navidades (2009-2012)
- Expresión y comunicación en el Seminario internacional de arte inclusivo. Sevilla, 27-29 de noviembre
- Las competencias básicas en el ámbito digital (+ orientaciones para su integración curricular) de Pere Marqués
- Ciencia y Sostenibilidad a través del aprendizaje al aire libre
- Adolescentes y Telefonía Móvil
- Matriz de Indicadores de Revistas Españolas de Comunicación – 2013
- Aularia: Las botas de Charles Chaplin. Lecturas diferentes, Chaplin y Quino
- Bubuskiski en Televisión Española
- Comunicar 41. Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes españoles
- Aularia: Debate de expertos sobre salud y medios de comunicación, un encuentro ineludible
- Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos.
- Aularia: Crisis educativa y profesión docente ¿es posible ser docente en la sociedad actual (I)?
- Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales
- Cambio de equipo en Comunicación y Sociedad
- NUEVAS ESTRATEGIAS EN LA PUBLICIDAD PARA JÓVENES
- Ciberactivismo frente a la censura
- Las TICs en la educación de América Latina y El Caribe
- Aularia: Nada es más infiel a la realidad que la telerrealidad. El transformismo televisivo, construcción de la realidad
- "La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a actividad social"
- Revista Comunicar nº 41: Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del siglo XXI
- El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar Metrics, Web of Science y Scopus.
- Aularia: entrevista a María Teresa Quiroz «mirarse unos a otros en la diferencia»
- (sin título)
- "Análisis bibliométrico de la investigación sobre mujer y publicidad: diferencia en medios impresos y audiovisuales"
- El videoartículo y su integración en MOOCs
- Carta de Educación en Medios de Ponta Grossa (Brasil)
- Aularia: Apuntalar el conocimiento, el verdadero reto del periodismo digital
- En busca del puente entre la investigación en Comunicación y en Educación
- ¿Cómo evoluciona la investigación española en comunicación?
- Trabajar con Recursos Educativos Abiertos
- Comunicar 41: Altmetrics, nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0
- Las revistas de Educación españolas en el Scimago Journal Rank 2012
- La producción científica española en Comunicación en WOS. Las revistas indexadas en SSCI (2007-12).
- INNOVADOR PROYECTO DE EDUCOMUNICACION EN MARCHA
- "La internacionalización y la coautoría en las principales revistas científicas de Comunicación en España"
- ¡COMENZAMOS!
- Grupo Comunicar: Colección Aula Media
- Murales prensa-escuela: una colección de material didáctico del Grupo Comunicar
- Se nos ha ido un Maestro, Mariano Cebrián
- Genealogía Académica – Mariano Cebrián Herreros
- Adiós a D. Mariano Cebrián Herreros
- Grupo Comunicar: campañas institucionales realizadas entre 2001 y 2002
- Las revistas de comunicación españolas en el Scimago Journal Rank 2012 – Preludio
- Las revistas de comunicación españolas en el Scimago Journal Rank 2012 – Preludio
- «Aula de Comunicación», una colección monográfica del Grupo Comunicar
- Revista Comunicar: Fotos explicadas
- ONG de la escritura
- Revista Comunicar nº 41 en preprint
- II Seminario Internacional de Arte Inclusivo, Universidad de Sevilla, 27-29 de noviembre de 2013
- Cumplir años
- Think Big Schools de Fundación Telefónica
- CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN "COMUNICAR"
- Aularia: Debate sobre el ciudadano crítico con los medios
- La vigencia de la mitotecnología
- Aularia, revista de educomunicación: Un nuevo volumen completo en la red. 2013. 2
- Las revistas de Educación en el JCR 2012
- Cáceres. 1 al 3 de octubre de 2013. Segundo Congreso Internacional de “Videojuegos y Educación”
- Se ha escrito un libro por …
- JCR 2012 – Comunicación
- VII Seminario Iberoamericano de Periodismo Científico en Loja (Ecuador)
- Declaración de Córdoba sobre el Derecho a la Comunicación
- INFORME NMC HORIZON 2013
- Editorial del nuevo volumen de Aularia: Informar, divulgar, dar a conocer, implicar, animar…
- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ACTUALES SON SUMISOS A LA AUDIENCIA
- APRENDER EN VERANO: “INTENSIVE ERASMUS PROGRAM”
- Las redes sociales generalistas se especializan por edades
- La edición universitaria española necesita una reconversión
- Pablo Ramos, In memoriam
- Educlips sobre competencia mediática en "La Aventura del Saber" (TVE)
- Ranking I-UGR: Universidades en Comunicación
- Acción mujer, un nuevo proyecto cooperativo que nace al amparo de la productora "Tus ojos"
- Nuevas tecnologías aplicadas a la educación musical
- ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? Encuentro Internacional en la Fundación Telefónica
- Seminario "Claves para el diseño de proyectos de investigación"
- COMUNICACIÓN Y JUSTICIA
- IDIOSINCRASIA DIGITAL
- Estudios sobre los mejores repositorios de Europa
- Foro Grupo Comunicar y CYSOC, Universidad de Almería: El ciudadano crítico con los medios
- Apuntalar el conocimiento, el verdadero reto del periodismo digital. Conferencia de Elena Pedrosa Puertas
- Aularia: La fotografía de una niña, o de un niño, un buitre, un fotógrafo y muchas interpretaciones.
- “Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio” en Comunicar 40
- Manual de buenas prácticas en la edición de revistas científicas
- EXPRESIONES LITERARIAS POPULARES, EDUCACIÓN POPULAR: Pedagogía de la palabra de Paulo Freire
- Aularia entrevista a Miguel Hidalgo Valdés: «trabajamos para adaptar el cine y otros medios a personas ciegas y sordas»
- "La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes universitarios" en Comunicar 40
- COMUNICAR 40. LA NOCIÓN DE VIOLENCIA EN LA FICCIÓN TELEVISIVA: LA INTERPRETACIÓN INFANTIL
- «Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños
- Comunicar 40. La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario
- Foro: La participación ciudadana en las redes sociales. Organizado por el CYSOC, de la Universidad de Almería y el Grupo Comunicar
- Congreso Online Comunicación y Sociedad Digital
- II Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia Digital. Barcelona, 14 y 15 de noviembre
- ¿Están las cadenas de televisión interesadas en una mejor TV para los menores?
- Nativos digitales
- "Recetas musicales para estar mejor"
- Aularia. En torno al problema de la domesticidad en la Sociedad del Conocimiento: Malo, malo, malo eres…
- La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas en investigadores iberoamericanos
- REDES SOCIALES Y JÓVENES. USO DE FACEBOOK EN LA JUVENTUD COLOMBIANA Y ESPAÑOLA
- ¿COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE?
- Descubriendo al autor: Consejos para la identificación de los autores en las revisiones ciegas
- Vidas de aprendizaje
- Grupo Comunicar: la voz de sus socios…
- Aularia entrevista a Ismar de Oliveira Soares: En torno a la palabra en la práctica de la educomunicación
- CONFERENCIA EN SAN FERNANDO SOBRE LAS REDES SOCIALES
- ASAMBLEA GENERAL DEL GRUPO COMUNICAR EN CASTELLAR DE LA FRONTERA ( CÁDIZ )
- El racismo cotidiano y "Mi experiencia en un tranvía": emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en Youtube
- Los nuevos medios al servicio de la educación en ciudadanía
- LOS JÓVENES ANDALUCES Y LAS REDES SOCIALES
- Aularia. Debate Paulo Freire, comunicación y educación para el siglo XXI
- Revista Comunicar presentada en "Los Jueves de la Prensa"
- APRENDIENDO SOBRE EL PODER Y LA CIUDADANÍA EN UN MUNDO VIRTUAL.
- JÓVENES INTERACTIVOS Y CULTURAS CÍVICAS: SENTIDO EDUCATIVO, MEDIÁTICO Y POLÍTICO DEL 15 M.
- Aularia: Entrevista a Daniel Prieto Castillo "En torno a la palabra en la práctica de la educomunicación"
- La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de Coca-Cola en Tuenti
- ¿Qué espacio ocupan las redes sociales y los videojuegos en la vida de los jóvenes?
- Cristiane Parente: Cidadania virtual no mundo real
- CURRICULUMS TRANSPARENTES Y PERMANENTEMENTE ACTUALIZADOS
- Aularia: Itinerarios curriculares para lengua y matemáticas ligados a las tecnologías digitales
- Motivaciones juveniles en el uso de las redes sociales
- "Televisión Educativa". Un libro imprescindible en el campo de la Tecnología Educativa.
- Comunicar, líderes en investigación en Comunicación, IN-RECS 2011
- Aularia: Cooperación, diálogo y comunicación en el aula para una ciudadanía activa. Una experiencia en Tánger, Marruecos
- Medios interactivos y cultural digital. Alfabetización hipermedia en Perú y Bolivia
- Alfabetización mediática para fomentar la participación cívica
- Revista Aularia. Un año de vida con más de 90 artículos de educomunicación
- Pintores en el cine: "La banda Picasso" de Fernando Colomo, basada en una historia real
- “EL MUNDO DESCONECTADO" “24 HORAS SIN MEDIOS": ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA PARA LA CONCIENCIA CRÍTICA DE LOS JÓVENES.
- Alfabetización Informacional en Iberoamérica
- PARA LA EDUCACIÓN DEL CIUDADANO INDEPENDIENTE Y CREATIVO
- Felices fiestas del grupo Comunicar 2012-2013
- Aularia: La responsabilidad de la educación con los medios y para los medios es de toda la sociedad
- Bullying y Ciberbullying
- Corto de Taller Telekids gana el Festival Plural+ de Nueva York 2012
- “Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para niños”
- Los jóvenes vistos por los jóvenes: doce años llevando la voz y la mirada de los jóvenes a los MCS
- "La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine europeo", artículo de Revista Comunicar 39
- MÁS ALLÁ DE LOS DIARIOS: EL CONSUMO DE NOTICIAS DE LOS JÓVENES EN LA ERA DIGITAL
- Índice H de las revistas de Comunicación según Google Scholar Metrics
- "Género y edad en la recepción de la ficción televisiva"
- Registros audiovisuales en educación intercultural
- Marcando horizontes para la investigación en comunicación
- Evaluación on-line en enseñanza superior a distancia
- Nuevo artículo en Aularia. Ciudadanía intercultural, tres películas para reflexionar
- Nuevo debate en Aularia: Cine y audiovisuales para la educomunicación en el siglo XXI
- Fama y éxito profesional en "Operación Triunfo" y "Fama ¡a bailar!"
- Aularia. Las relaciones afectivas como espectáculo guionizado y distorsionado en la televisión
- DE LA COMPETENCIA DIGITAL A LA COMPETENCIA MEDIATICA: DIMENSIONES E INDICADORES. ARTICULO EN COMUNICAR 39
- USOS DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES ENTRE PERSONAS MAYORES. COMUNICAR 39
- Comunicar nº 39: Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco, Perú
- Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores ¿cómo empoderarlos?
- Comunicar número 39: El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia
- Bibliotecas digitales a nivel de enseñanza básica
- ¿Cuáles son las fuentes de información de los jóvenes en la actualidad?
- Revista Comunicar Nº 39. La formación de profesores en educación en medios: currículo y experiencias internacionales.
- Revista Comunicar nº 39. La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas
- I Congreso Internacional Comunicación y Sociedad Digital (UNIR, 18-19 de abril de 2013))
- EL CINE SE ENCONTRARÁ EN LAS AULAS SEVILLANAS
- Alfabetización mediática: necesidad básica
- MAYORES ACTIVOS Y SOLIDARIOS
- Nuevo nº de Revista Comunicar dedicado a la formación de profesores en educación en medios
- ¡COMIENZAN LAS CLASES … LLEGA EL OTOÑO!
- LOS MANUALES DE TEXTO GRATUITOS REVOLUCIONAN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
- Jornadas Comunicar el 9 de octubre en Madrid
- La educación prohibida
- 8 Festival Cinematográfico Internacional el Ojo cojo Madrid. 11-21 de octubre 2012
- CURSO DE FORMACIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN SEVILLA
- I Encuentro entre profesionales de la educación y del cine
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (X): Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (IX): Communication Monographs
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VIII): Journal of Communication
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VII): Public Opinion Quarterly
- La educación prohibida. Una película argentina libre de mercados, para crear debate sobre la educación
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (VI): Journal of Computer-Mediated Communication
- Doce millones de entradas para la Web: Cine y educación
- El impacto de las editoriales internacionales de libros en Comunicación y Educación
- El uso de Smartphones con fines pedagógicos, una experiencia desde Finlandia
- ¡ADIOS FACULTAD … ADIOS!
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (V): Science Communication
- Informe "La sociedad en Red" 2011
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (IV): Communication Research
- Osterweil: "Los videojuegos deben formar parte del ecosistema educativo”
- CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD
- En la UIMP de Santander, del 10 al 12 de septiembre. "Comunicación para el Cambio Social y para el Desarrollo"
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (III): International Journal of Advertising
- Un buen plan para este verano
- IV Encontro Brasileiro de Educomunicação. 25 a 27 de outubro 2012 em Sao Paulo
- ¡Y LUEGO DICEN QUE JULIO SON VACACIONES…!
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (II): Public Understanding of Science
- Nuevo estudio de la Fundación Telefónica y Ariel "Alfabetización digital y competencias informacionales".
- Scholarly Publisher Indicators – Editoriales de Calidad – Comunicación y Educación
- Las 10 Cimas de la Investigación en Comunicación (I): Human Communication Research
- Nuevo volumen de Aularia: la posibilidad de comunicar la ciencia y la experiencia
- JCR 2011 – Comunicación
- RELACIONANDO TEORÍA Y PRÁCTICA
- Libro online sobre libros electrónicos
- ESPAÑOL, en mayúsculas
- Donde viven las mujeres en la exposición de Chamartín en Madrid y en las mañanas de TV1
- Revistas españolas de educación ¿dónde publicar?
- Donde viven las mujeres. Presentación oficial de la película
- IR DE ERASMUS
- Pedagogías visuales en red: nuevas formas de aprender en colectivo
- Ranking de Universidades I-UGR / Comunicación
- UNAS FOTOGRAFÍAS PARA EL RECUERDO EN EL CENTRO DE ADULTOS DE CASTILLEJA DE LA CUESTA
- La MILID WEEK en pro de la Alfabetización Mediática
- Las JUTE, veinte años de andadura.
- Las bases de datos nos vigilan…
- Las publicaciones del Grupo Comunicar, presentes en el congreso Milid Week, del 22 al 25 de mayo de 2012 en la Universidad Autónoma de Barcelona
- Malas Prácticas en Revistas Científicas I – Publicando las Actas de un Congreso
- EL VERANITO Y LOS ÍNDICES DE IMPACTO
- La Alfabetización Mediática: presente en el I Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisaules (Red INAV)
- La Competencia Mediática en "La Aventura del Saber"
- La Revista Comunicar presentada en Chile
- CONCURSO VÍDEO EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS "Ciencias en 100 segundos"
- Carlos Fuentes, se extinguió su luz
- PRÁCTICAS ARTÍSTICAS E INTERNET
- ¿Qué es la ciencia para los ciudadanos?
- DONDE VIVEN LAS MUJERES
- ¿Sociedad del espectáculo? ¿Sociedad de la insolidaridad?
- ¿ EXISTE CONTROL EN LA REGULACIÓN DE LA PUBLICIDAD INFANTIL?
- XV FESTIVAL DE CINE ESPAÑOL DE MALAGA
- Los profesores ante la educación en medios: el currículum UNESCO, título del monográfico del número 39 de la Revista Comunicar
- Biblioteca escolar digital
- ¿Los niños juegan menos o lo hacen de otra manera?.
- La actitud del profesorado ante Internet
- Google Scholar Metrics – Ranking de Revistas Españolas de Comunicación
- El uso académico de las redes sociales en universitarios
- Revista Comunicar en "La aventura del Saber" de TVE
- Claves para conocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño
- EL PAPEL EDUCATIVO DE LA PRENSA DIGITAL ANTE LA INTEGRACIÓN DE LOS INMIGRANTES EN ESPAÑA: www.elmundo.es y www.elpais.com
- V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje en Santander
- "Representación de la infancia en el discurso publicitario en Chile"
- SUPEREXPERIENCIA “MUSICAL-DIGITAL”
- MILID WEEK 2012. 23, 24 y 25 DE MAYO. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
- La Web cine y educación ha superado los 10 millones de visitantes
- Educar a jóvenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las familias
- EL COLOR EN SPOTS INFANTILES: PREVALENCIA CROMÁTICA Y RELACIÓN CON EL LOGOTIPO DE MARCA
- "Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes: implicaciones para la alfabetización mediática"
- Desafíos educativos para la interlocución de las audiencias
- USOS CREATIVOS E INNOVADORES DE LOS BLOGS
- Revista "Aularia": la libertad de publicar on-line
- Competencia Mediática
- "Prosumidores interculturales": la creación de medios digitales globales entre los jóvenes
- ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL Y CONSUMO DE MEDIOS Y PUBLICIDAD EN UNIVERSITARIOS DE PEDAGOGÍA DE CHILE
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- Docentes globales: un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia
- Peerage of the Science, revolucionando el Peer Review
- Nuevo Número – Revista Icono 14 – El Cine ante las transformaciones tecnológicas…
- Competencia digital
- Congreso Familias lectoras en red
- "Radios universitarias, de las aulas al dial"
- Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad
- EL CONOCIMIENTO "LÍQUIDO"
- cinELmotion: recurso para el curriculum educativo
- NOS ENGANCHAMOS CON LA TELEVISIÓN
- Las Revistas Españolas de Comunicación y su Grado de Internacionalidad
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- Los editores hablan sobre las revistas científicas de comunicación
- Música en Navidad
- Felices Fiestas 2011-Año Nuevo 2012
- Informativos sin patrocinios a partir de enero
- RESH y la Revista Comunicar: Análisis del área de Comunicación
- «Aularia», nueva revista del grupo Comunicar. http://www.aularia.org
- YouTube EDU, nuevo canal educativo
- ¿Qué harías si pudieras parar el tiempo?
- Na wewe: premio derechos humanos de Amnistía Internacional. Festival Almería en corto
- PLAN EUROPEO DE APRENDIZAJE DE ADULTOS
- "Del Gabinete de Prensa al Gabiente de Comunicación"
- Tecnologías contra el plagio
- COMUNICAR CON TIC
- "La última consola para ganarte a tu hijo", artículo de El País
- Cartel del ciclo de "cine, género y sociedad multicultural" en el que el Grupo Comunicar colabora
- LA SOLIDARIDAD DE LOS ANUNCIANTES
- Los adolescentes y los valores que perciben de la tele
- Película «LOS OJOS DE BRAHIM»cortometraje sobre la discapacidad
- MÚSICA PARA LA ETERNIDAD EN LA RED, Ave Verum y Requiem
- Romper con los tópicos
- Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria
- FICI, Festival de Cine para Niños y Jóvenes, en Madrid, del 14 al 19 de noviembre
- LAS REDES SOCIALES
- Flexibilidad en la educación superior: revisión de expectativas por Betty Collis y Jef Moone (Universidad de Twente, Holanda)
- Niños y nuevos medios: estudios de caso en Egipto y en Finlandia
- Gracias a las nuevas tecnologías, me informo al segundo y lo olvido al instante
- La educación mediática a debate
- El poder de la Música
- Buda explotó por vergüenza: película sobre el derecho de las niñas a ir a la escuela
- Las nuevas tecnologías y la vertiginosidad en la percepción son elemento positivo para el aprendizaje
- JORNADAS SOBRE REDES SOCIALES
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- Las nuevas tecnologías y los desafíos para la educación
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- DOS NUEVOS PROYECTOS PARA EL COMIENZO DE CURSO EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
- Las nuevas tecnologías y la responsabilidad humana
- El grado de competencia mediática en la ciudadanía andaluza
- Creatividad y educación: dos realidades indisolubles
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- Publicado el Informe de Competencia Mediática en España
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- ¡POR FIN, VACACIONES!
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- El mito del miedo a las nuevas tecnologías
- La revista Comunicar llega a los lugares más lejanos del Planeta
- El programa Redes entrevista a Curtis Johnson a propósito del concepto "innovación disruptiva" aplicada a la educación
- El cine muestra la riqueza intercultural como impulsora de futuro
- EL ANALFABETO EUROPEO YA SABE LEER Y ESCRIBIR
- Revista Comunicar a la vanguardia
- En defensa del Power Point bien utilizado
- Museo de cine de Girona para estas vacaciones
- APRENDIENDO A LO LARGO DE TODA LA VIDA
- Cine Historia: una web para aprender historia con el cine
- Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana
- A los alumnos españoles se les atraganta la lectura digital
- CON LA MÚSICA A OTRA PARTE
- Alumnado "resiliente"
- Las redes sociales deben ayudar, como vehículo de cultura, a sentar las bases de una nueva ética
- Fotopedia lanza "Patrimonio de la humanidad" en español
- Hacia una televisión de calidad para todas las edades
- Los alumnos asumen el rol de educadores y brindan a los adultos sus conocimientos, especialmente en Internet.
- Preprint en Revista Comunicar
- EL CONSUMO DE LA TELEVISION SE ESTÁ COMPLETANDO CON OTRA ACCIÓN
- Serie de televisión realizada en las aulas del IES Albaida, de Almería
- Cero en conducta: nos gusta el cine, nos gusta educar
- En Almería: V Congreso Internacional de Educación Intercultural, «El poder de la comunicación en una sociedad globalizada»
- NUEVO LIBRO "MEDIOS DE COMUNICACION Y CULTURA: ¿CULTURA A MEDIAS?"
- NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MÚSICA
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La competencia mediática. Píldoras audiovisuales educativas «El monosabio»
Aularia, en su sección «Guías didácticas», comienza con esta guía, realizada por las profesoras Jacqueline Sánchez Carrero y Mari Carmen Caldeiro Pedreira, para servir como apoyo didáctico a quienes quieran utilizar los monólogos sobre alfabetización audiovisual. En los últimos años se … Sigue leyendo
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Etiquetado alfabetización audiovisual, alfabetización digital, competencia mediatica, educomunicación, guía didáctica, monólogo
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La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación
En este post comentamos un artículo del nº 44 de la Revista Comunicar que responde a un trabajo que forma parte de un proyecto I+D formado por trece universidades españolas. En él se estudian las necesidades y carencias en temas … Sigue leyendo
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Etiquetado alfabetización mediatica, competencia mediatica, educación mediática
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«Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática»
Los académicos Jon Dornaleteche-Ruiz, Alejandro Buitrago-Alonso y Luisa Moreno-Cardenal, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación de la Universidad de Valladolid (Campus M. Zambrano de Segovia) firman este artículo incluido en el nº 44 de la Revista Comunicar. … Sigue leyendo
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Etiquetado alfabetización digital, competencia mediatica
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Ganadores del Concurso Educlips en TVE
Los tres equipos que fueron merecedores de las mejores puntuaciones, tanto por parte del jurado profesional como del popular del Concurso Educlips, recibieron el premio que consistía en presentar su cortometraje en el programa “La Aventura del Saber” de Televisión … Sigue leyendo
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Etiquetado competencia mediatica, educlips
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Carta de Educación en Medios de Ponta Grossa (Brasil)
Esta carta fue elaborada durante el 30 ECOM.EDU (Encuentro de Comunicación y Educación de Ponta Grossa), realizado en el Estado de Paraná (Brasil), entre 8 y 13 de septiembre de 2013. Dado que la educación en medios, desde un enfoque … Sigue leyendo
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Etiquetado competencia mediatica, educación en medios, educomunicación
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Think Big Schools de Fundación Telefónica
Durante estos días se han estado desarrollando los Think Big Scholls, dependientes de LABS Fundación Telefónica. Los seminarios tratan de formar durante dos sesiones completas a alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato en valores como el emprendimiento, … Sigue leyendo
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Etiquetado competencia mediatica, tecnología educativa
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DE LA COMPETENCIA DIGITAL A LA COMPETENCIA MEDIATICA: DIMENSIONES E INDICADORES. ARTICULO EN COMUNICAR 39
El trabajo De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores de las profesoras Pérez y Delgado, trata de definir el concepto de competencia mediática, asi como en qué conocimientos, habilidades y actitudes podrían desgranarse. El … Sigue leyendo
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Nuevo estudio de la Fundación Telefónica y Ariel "Alfabetización digital y competencias informacionales".
El pasado dia 5 de julio se presentó en Madrid la publicación “Alfabetización digital y competencias informacionales”, editado por la Fundación Telefónica y Ariel. En el estudio, que ha contado con 1200 entrevistas a padres de menores de entre 8 … Sigue leyendo
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Competencia Mediática
Hoy quiero comentar un artículo titulado “La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores” que encontramos en el número 38 de la Revista Comunicar, donde se nos habla de la necesidad de que la educación mediática atienda también a … Sigue leyendo
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Competencia digital
En el número 38 de la Revista Comunicar encontramos un artículo sobre un tema de radiante actualidad y que preocupa tanto a los docentes como a los padres y madres: la necesidad de alfabetización mediática y la competencia digital. El … Sigue leyendo
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