Archivo de la categoría: Blog

"Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales"

Publicada el 19 de marzo de 2014 por Alex Ruiz

Formular ideas, compartirlas y reconstruirlas partiendo de esa aportación de los demás es la tendencia hoy. El aprendizaje colaborativo ofrece la posibilidad de enriquecer el propio trabajo del estudiante ya que se convierte en una experiencia social y académica. El … Sigue leyendo →

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Por qué integrar el periodismo de datos en las salas de redacción

Publicada el 19 de marzo de 2014 por Claudia Rodríguez-Hidalgo

Los investigadores Michael Zanchelli y Sandra Crucianelli son los responsables de un informe que muestra la experiencia de integración del periodismo de datos a las salas de redacción de siete medios de comunicación de Estados Unidos, Gran Bretaña y América … Sigue leyendo →

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Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando

Publicada el 15 de marzo de 2014 por Alex Ruiz

El artículo publicado en la Revista Comunicar por los doctores, María Domingo-Coscollola, Profesora Lectora de la Facultad de Educación de la Universitat Internacional de Catalunya, Joan-Anton Sánchez-Valero, Profesor Colaborador del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de … Sigue leyendo →

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La identidad adolescente reflejada en la ficción audiovisual

Publicada el 11 de marzo de 2014 por Alex Ruiz

Tras analizar la serie «Física o Química» y las películas «Harry Potter y la Orden del Fénix» y «La clase». las profesoras de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) Laia Falcón y María José Díaz Aguado escriben un artículo en la … Sigue leyendo →

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Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación

Publicada el 9 de marzo de 2014 por Sara Román

Hablar de ciudadanía es apelar a nuestra autonomía, a nuestra libertad desde la responsabilidad y a nuestro protagonismo en las diferentes esferas de la vida. La participación ciudadana en cuestiones políticas, sociales, culturales, ecológicas e interculturales es fundamental en una … Sigue leyendo →

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SciELO aterriza en Web of Science

Publicada el 6 de marzo de 2014 por Rafael Repiso

Ya podemos consultar en España SciELO desde Web of Science (Thomson Reuters), en América Latina el lanzamiento fue hace unos meses. SciELO (Scientific Electronic Library Online) es una base de datos de revistas científicas con cobertura en América Latina, España, Portugal, … Sigue leyendo →

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Expresión e inclusión. Entrevista a Ignacio Calderón Almendros. La discapacidad no es una realidad biológica y personal, sino que fundamentalmente es de naturaleza social y cultural

Publicada el 4 de marzo de 2014 por Enrique Martínez

Una de las secciones de Aularia es «Entrevistas».  El título genérico para este volumen ha sido: La participación activa de personas con discapacidad a partir del arte y la comunicación. La dimensión expresiva de lo artístico, la sensibilidad estética y la … Sigue leyendo →

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Alfabetización mediática y alfabetización informacional. ¿Tienen claro sus similitudes y diferencias?

Publicada el 3 de marzo de 2014 por Alex Ruiz

La alfabetización mediática se considera como una serie de competencias comunicativas, incluyendo la habilidad de acceder, analizar, evaluar y transmitir comunicación de formas diferentes. Por otra parte la UNESCO entiende la alfabetización informacional como la habilidad de un individuo para … Sigue leyendo →

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Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria

Publicada el 1 de marzo de 2014 por Sara Román

Los cambios que se están produciendo desde hace tiempo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario no son consecuencia exclusivamente de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior; los autores de este artículo reivindican mediante un análisis … Sigue leyendo →

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Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria

Publicada el 25 de febrero de 2014 por Ana Sedeño-Valdellós

“Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria” de los profesores Emine Sur, Emre Ünal y Kami Iseri de Konya y Nidge (Turquía), se encuentra en el numero 42 de la revista Comunicar. El texto realiza, en … Sigue leyendo →

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