Archivo del Autor: Mari Carmen Caldeiro

Arte+Activismo: ¿educación y/o acción social?

Publicada el 2 de febrero de 2019 por Mari Carmen Caldeiro

El artivismo constituye un nuevo lenguaje que surge del desborde de la creación artística académica y museística, hacia los espacios y lugares sociales. Pero no solo esto, sino como una herramienta educativa, capaz de romper los roles tradicionales de la … Sigue leyendo →

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¿Qué redes sociales utilizan las ONG y para qué?

Publicada el 14 de diciembre de 2018 por Mari Carmen Caldeiro

Hoy en día las redes sociales representan para las ONG una plataforma desde la que movilizar a la sociedad y difundir la labor que realizan. De entre todas, Instagram, por su rápido crecimiento y por el protagonismo que concede a … Sigue leyendo →

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Educomunicação no contexto internacional: II Congreso Internacional de comunicação e educação

Publicada el 2 de noviembre de 2018 por Mari Carmen Caldeiro

Entre los días 12 y 14 de noviembre la ciudad de Sao Paulo acogerá a un gran número de expertos en Comunicación y Educación. Al evento, que cuenta con 20 años de trayectoria, asistirá Ignacio Aguaded, veterano especialista en España … Sigue leyendo →

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Incidencia política de las campañas contra la trata: Un relato controvertido

Publicada el 3 de julio de 2018 por Mari Carmen Caldeiro

Partiendo de la premisa de que la construcción, visibilización y estabilización de un problema público requiere de la movilización de colectivos ciudadanos interesados en el asunto, que actúen como un ente activo en la reclamación de acciones y políticas, las … Sigue leyendo →

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El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo de la Juventud de España en la prensa y en Twitter

Publicada el 9 de junio de 2018 por Mari Carmen Caldeiro

Las profesoras doctoras, Anna Clua, Núria Ferran-Ferrer, y  Ludovic Terren, de la Universidad Oberta de Catalnya (España) en su artículo publicado en la Revista Comunicar buscan conocer cómo la cuestión de la disolución del Consejo de la Juventud en España «CJE» … Sigue leyendo →

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Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades

Publicada el 3 de mayo de 2018 por Mari Carmen Caldeiro

Cada vez más a edades inferiores se accede a Internet, en ocasiones sin control. Esto genera una necesidad de supervisión de las familias y el desarrollo de políticas educativas y sociales proclives a la promoción de un uso responsable de … Sigue leyendo →

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Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los estudiantes universitarios

Publicada el 5 de abril de 2018 por Mari Carmen Caldeiro

  La comunicación está cambiando en la sociedad mediática protagonizada por una ingente cantidad de dispositivos tecnológicos y herramientas digitales a través de las cuales se difunden, en ocasiones de forma inmediata, contenidos audiovisuales. En este contexto, las profesoras Isabel … Sigue leyendo →

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Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile

Publicada el 23 de febrero de 2018 por Mari Carmen Caldeiro

En un momento en el cual los contenidos audiovisuales emergen de forma continua y se transmiten instantáneamente resulta clave fortalecer el pensamiento crítico de la ciudadanía frente a noticias de Internet. Este fortalecimiento debe desarrollarse de forma indiscutible en el … Sigue leyendo →

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Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados duales o pro-digitales

Publicada el 25 de enero de 2018 por Mari Carmen Caldeiro

Hoy en día, debido a la proliferación de contenidos audiovisuales y a la ingente cantidad de pantallas y redes que a diario emergen, se acentúa la necesidad e importancia de educar en el uso de los medios. Por ende, en … Sigue leyendo →

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Jóvenes universitarios en Lima: Política, medios y participación

Publicada el 7 de diciembre de 2017 por Mari Carmen Caldeiro

El estudio que se presenta en el número 53 de la revista Comunicar se realiza en Lima, Perú, con jóvenes de 17 a 25 años, de universidades públicas y privadas. En esta investigación las autoras,  Ana-María Cano-Corre, Profesora Auxiliar de … Sigue leyendo →

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