Archivo del Autor: Mari Carmen Caldeiro

La educación inclusiva en Europa: el caso de las prisiones en Portugal

Publicada el 21 de julio de 2017 por Mari Carmen Caldeiro

Los profesores, José-Antonio Moreira, de la Universidad Abierta de Lisboa, Angélica Reis-Monteiro, investigadora posdoctoral en la Facultad de Psicología y Ciencias de las Educación de la Universidad de O porto y Ana Machado,  investigadora de la Universidad Abierta de Lisboa, … Sigue leyendo →

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Mark Gant, Socio de Honor del Grupo Comunicar

Publicada el 20 de junio de 2017 por Mari Carmen Caldeiro

Mark Gant es  doctor por la Universidad de Exeter y postgraduado en Educación Superior por la Universidad de Liverpool. Enseñó en el Departamento de español y en el Centro de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Exeter e inglés en … Sigue leyendo →

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Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario

Publicada el 18 de mayo de 2017 por Mari Carmen Caldeiro

En un momento en el cual existen diferentes iniciativas que tratan de introducir la e-innovación, las profesoras doctoras Ana Remesal, colaboradora del departamento de Cognición, desarrollo y psicología de la educación de la universidad de Barcelona (España); Rosa M. Colomina, … Sigue leyendo →

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Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria

Publicada el 17 de abril de 2017 por Mari Carmen Caldeiro

La virtualidad y la digitalización de los contenidos se han convertido en una característica propia de la Sociedad Red a la que se han referido en el estudio publicado en la revista Comunicar las profesoras, M. Ángeles Valdemoros-San-Emeterio titular del … Sigue leyendo →

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Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y redes sociales

Publicada el 7 de marzo de 2017 por Mari Carmen Caldeiro

En el contexto multimedia español  más del 80% de la población mayor de 16 años y menor de 55 se comunica de forma efectiva a través de las redes sociales, una realidad que se extiende, de forma general, a nivel … Sigue leyendo →

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La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas

Publicada el 2 de febrero de 2017 por Mari Carmen Caldeiro

La actual necesidad de reforma de la práctica pedagógica y la inclusión de nuevas tecnologías en el contexto académico o la integración de la tecnología en la educación pública  justifican el trabajo de los profesores Jesús izquierdo, Verónika de-la-Cruz-Villegas, Silvia-Patricia … Sigue leyendo →

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Niveles de competencia mediática en alumnado y profesorado de educación obligatoria en España

Publicada el 7 de diciembre de 2016 por Mari Carmen Caldeiro

La emisión de juicios críticos por parte de la ciudadanía junto con la inminente necesidad de analizar de forma autónoma la información que recibimos de los medios justifican el valor de investigaciones como la presentada por las doctoras Antonia Ramírez-García … Sigue leyendo →

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La alfabetización mediática como base del desarrollo de conductas cívicas on-line

Publicada el 23 de noviembre de 2016 por Mari Carmen Caldeiro

Según confirman los datos que presentan la doctora Tania Dias-Fonseca, Secretaría de Educación y Cultura de la Región de Azores (Portugal), y el doctor John Potter, del Instituto de Educación del University College en Londres (Reno Unido), la participación cívica … Sigue leyendo →

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La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria

Publicada el 24 de octubre de 2016 por Mari Carmen Caldeiro

  En una sociedad eminentemente tecnológica donde la omnipresencia de nuevas herramientas de comunicación entre los más jóvenes ha quedado constatada, conviene conocer cuál es el nivel de competencia digital de estos. En este sentido las profesoras doctoras Ana Pérez-Escoda … Sigue leyendo →

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La integración didáctica de las Tic en el aula

Publicada el 27 de junio de 2016 por Mari Carmen Caldeiro

La integración de las Tic «Tecnologías de la Información y Comunicación» en el ámbito académico se concibe como una necesidad de primer orden dado que vivimos en una sociedad eminentemente digital, un espacio en la cual impera el uso de … Sigue leyendo →

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