Archivo de la categoría: Blog

ASAMBLEA DEL GRUPO COMUNICAR EN IZNÁJAR

Publicada el 13 de marzo de 2018 por Paco Pavón

Acabamos de celebrar la asamblea anual del Grupo Comunicar durante el pasado fin de semana en Iznájar (Córdoba). Un grupo andaluz consolidado, formado por profesorado de todos los niveles educativos y por profesionales de la comunicación, que acaba de cumplir … Sigue leyendo →

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Temas para debate. Arte y medios de comunicación en la educación

Publicada el 12 de marzo de 2018 por Enrique Martínez

Referencia bibliográfica: Aularia, R. et al. (2018). Temas para debate. Arte y medios de comunicación en la educación. Aularia, 7(2). pp: 69-94. Para ver el debate completo, aquí. El arte, que fue durante tantos siglos la manifestación de las emociones, los … Sigue leyendo →

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Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica

Publicada el 5 de marzo de 2018 por Enrique Martínez

Enrique Díez-Gutiérrez, León (España), José-María Díaz-Nafría, Múnich (España). Revista Comunicar, Vol. XXVI, nº 54, 1º trimestre, 1 enero 2018 E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478. Para ver el artículo completo, aquí. El objetivo de este trabajo ha sido detectar y analizar … Sigue leyendo →

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Alfabetización mediática en entornos de riesgo y exclusión social. ¿Es posible?

Publicada el 4 de marzo de 2018 por Laura López Romero

  El presente estudio se justifica en el derecho básico al mundo digital y la inclusión social que promueve empoderar a las personas en todos los ámbitos de la vida de una forma eficaz para alcanzar sus metas personales, sociales, … Sigue leyendo →

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Ciencia ciudadana: compromiso, motivación y creación

Publicada el 3 de marzo de 2018 por Laura López Romero

Involucrar al público, a la ciudadanía en particular, en proyecto científicos con un rol participativo desde las primeras etapas del proceso es la base de un artículo científico publicado en la Revista Comunicar número 54, que lleva por título «Diseño … Sigue leyendo →

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Entrevista a Paloma Contreras Pulido: «La radio debe ser una plataforma para aquellos que no son visibles en los medios de comunicación convencionales»

Publicada el 2 de marzo de 2018 por Enrique Martínez

Referencia bibliográfica: Contreras Pulido, P. (2018). Entrevista a Paloma Contreras Pulido: «La radio debe ser una plataforma para aquellos que no son visibles en los medios de comunicación convencionales». Aularia, 7(2). pp: 41-46. Para ver la entrevista completa, aquí. Paloma … Sigue leyendo →

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El papel de docentes y estudiantes en la sociedad de la información: conexiones con la pedagogía de Paulo Freire

Publicada el 28 de febrero de 2018 por Enrique Martínez

• Referencia bibliográfica: Verdeja Muñiz, M. (2018). El papel de docentes y estudiantes en la sociedad de la información: conexiones con la pedagogía de Paulo Freire. Aularia, 7(2). pp: 15-20. Para ver el artículo, aquí. Para el gran pedagogo brasileño Paulo … Sigue leyendo →

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La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en Internet

Publicada el 20 de febrero de 2018 por Sara Román

  Las profesoras doctoras María Sánchez-Valle, de la Universidad CEU San Pablo; Belinda de-Frutos-Torres de la Universidad de Valladolid; y Tamara Vázquez-Barrio, también de la CEU San Pablo, han realizado un estudio que analiza el rol que desempeñan los padres en … Sigue leyendo →

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Brasil es el país latinoamericano con más publicaciones científicas de acceso abierto

Publicada el 18 de febrero de 2018 por Claudia Rodríguez-Hidalgo

Un estudio de la empresa canadiense Science-Metrix, especialista en análisis bibliométricos, señala que al menos un 60% de artículos académicos en el mundo son de acceso abierto (Open Access). El estudio fue realizado con información recopilada de Web Of Science … Sigue leyendo →

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¿SON POSIBLES LA INNOVACIÓN Y LA CIENCIA ABIERTAS?

Publicada el 18 de febrero de 2018 por Paco Pavón

El artículo de hoy, titulado: Co-creación e innovación abierta: Revisión sistemática de literatura está escrito por María Soledad Ramírez-Montoya, Monterrey (México) y Francisco-José García-Peñalvo, Salamanca (España). En él se aclaran términos como: “ciencia abierta”, “co-creación del conocimiento” e “innovación abierta”. … Sigue leyendo →

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