Archivo de la etiqueta: alfabetización mediatica

Grupo Comunicar: Colección Aula Media

Publicada el 27 de agosto de 2013 por Alex Ruiz

«Aula Media» es una colección que, junto a «Aula de Comunicación» y otras del Grupo Comunicar quiere ser una plataforma para la expresión de los profesionales de la educación y de la comunicación que investiguen y reflexionen sobre los medios … Sigue leyendo →

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Murales prensa-escuela: una colección de material didáctico del Grupo Comunicar

Publicada el 24 de agosto de 2013 por Alex Ruiz

Los «Murales Prensa Escuela» son unas hojas didácticas (a tamaño cartel) que pretenden fundamentalmente incentivar y motivar a la comunidad educativa -especialmente profesores, alumnos y padres y madres- acerca de la necesidad de un uso plural y crítico de los … Sigue leyendo →

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“Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio” en Comunicar 40

Publicada el 1 de mayo de 2013 por Alex Ruiz

La “alfabetización mediática” es un nuevo paradigma  global de la educación enfocado a promover el uso responsable de los medios y a despertar el espíritu crítico de los ciudadanos mediante la adquisición de competencias necesarias para seleccionar, comprender y discriminar … Sigue leyendo →

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Medios interactivos y cultural digital. Alfabetización hipermedia en Perú y Bolivia

Publicada el 12 de enero de 2013 por Ana Sedeño-Valdellós

El profesor Jorge Mora de la Universidad de Guadalajara (México) plantea un texto donde describe algunas prácticas llevadas en Perú y Colombia en torno a la búsqueda de formas de aplicar los nuevos modelos de comunicación basados en la intercreatividad … Sigue leyendo →

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Alfabetización mediática para fomentar la participación cívica

Publicada el 9 de enero de 2013 por Carmen J. Sánchez

La alfabetización mediática no es útil únicamente para aprender el trasfondo de los medios de comunicación. Supone un método también para fomentar la participación cívica. Así lo demuestra el artículo de Sherri H. Culver y Thomas Jacobson, ambos docentes investigadores pertenecientes a la Universidad … Sigue leyendo →

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“Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para niños”

Publicada el 6 de diciembre de 2012 por Sara Román

La Universidad de Miño (Portugal) lleva 20 años investigando en la creación de recursos y materiales que puedan utilizarse para la alfabetización mediática en diferentes contextos. A partir de la consideración de que todos los agentes directa o indirectamente implicados … Sigue leyendo →

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"La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine europeo", artículo de Revista Comunicar 39

Publicada el 1 de diciembre de 2012 por Ana Sedeño-Valdellós

El artículo del profesor Vitor Reia Baptista de la Universidad de Algarve, incluido en el nº 39 de la Revista Comunicar, plantea el medio cinematográfico como centro de una interesante propuesta de alfabetización mediática. Encuadrándo la necesidad de la alfabetización … Sigue leyendo →

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DE LA COMPETENCIA DIGITAL A LA COMPETENCIA MEDIATICA: DIMENSIONES E INDICADORES. ARTICULO EN COMUNICAR 39

Publicada el 5 de noviembre de 2012 por Ana Sedeño-Valdellós

El trabajo De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores de las profesoras Pérez y Delgado, trata de definir el concepto de competencia mediática, asi como en qué conocimientos, habilidades y actitudes podrían desgranarse. El … Sigue leyendo →

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¿Cuáles son las fuentes de información de los jóvenes en la actualidad?

Publicada el 23 de octubre de 2012 por Ana Almansa

Las respuestas a esta pregunta las encontramos en el nº 39 de la revista Comunicar. Concretamente, en el artículo titulado «La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia, Argentina y Kenia», de Samy Tayie (Egipto), Manisha … Sigue leyendo →

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Revista Comunicar Nº 39. La formación de profesores en educación en medios: currículo y experiencias internacionales.

Publicada el 18 de octubre de 2012 por Sara Román

El número 39 de la revista Comunicar  “Curriculum y formación de profesores en educación en medios”, que ha visto la luz recientemente, es presentada por  D. José Manuel Pérez Tornero de Barcelona (España) y D. Sami Tayie, de El Cairo … Sigue leyendo →

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